«История. Материалы и документы»
Главная
События
(10257)
Партии
(559)
Россия
(3324)
СССР
(1801)
Страны
(560)
Ведомости
(354)
Политики
(497)
Личное дело
(7)
Книги
(3322)
Журналы
(206)
Фото
(84)
Бюллетени
(1996)
Мандаты
(42)
Удостоверения
(14)
Газеты
(421)
Документы
(75)
Новое
(2386)
Обмен
(108)
Калинин М.И. "О коммунистическом воспитании и воинском долге (сборник статей и речей)"
Главная
»
Библиотека
Издательство:
Воениздат МО СССР
Город издания:
Москва
Год издания:
1958
Страниц:
622 (Последняя указанная цифра)
Тираж:
0 экз.
Автор:
Калинин М.И.
Политики:
Калинин Михаил Иванович
№ ISBN:
№ каталога:
4366
Ш/П:
1/1
События отраженные в издании
Всего
1919.05.07 - 1919.05.07 Выступление М.И.Калинина на ж.-д. станции "Алатырь"
3
Выступление М.И.Калинина на ж.-д. станции "Алатырь" 1919.05.07 М.И.Калинин выступил перед Юрьево - польским отрядом коммунистического батальона.
1919.06.15 - 1919.06.15 1 выпуск красных командиров Могилевских командных курсов
3
1 выпуск красных командиров Могилевских командных курсов 1919.06.15 На выпуске выступил М.И.Калинин.
1919.06.26 - 1919.06.26 Красноармейский митинг в г. Калуге
2
Красноармейский митинг в г. Калуге 1919.06.26 На митинге выступил М.И.Калинин.
1919.08.02 - 1919.08.02 Выступление М.И.Калинина перед курсантами 1-х офицерских курсов в Тамбове
2
Выступление М.И.Калинина перед курсантами 1-х офицерских курсов в Тамбове 1919.08.02 Присутствовало от 1500 до 2000 человек.
1919.09.16 - 1919.09.16 Партийная красноармейская конференция в г. Самаре
2
Партийная красноармейская конференция в г. Самаре 1919.09.16 На конференции присутствовало 500 человек, перед ними выступил М.И.Калинин.
1919.10.26 - 1919.10.26 Митинг в Туле посвященный 2-му выпуску Красных командиров
2
Митинг в Туле посвященный 2-му выпуску Красных командиров 1919.10.26 На митинге присутствовало до 3000 человек, перед ними выступил М.И.Калинин.
1919.11.09 - 1919.11.09 Выступление М.И.Калинина на курсах пехотных командиров в Тамбове
3
Выступление М.И.Калинина на курсах пехотных командиров в Тамбове 1919.11.09
1920.10.20 - 1920.10.20 Выступление М.И.Калинина перед бойцами 6-й дивизии 1-й конной армии
2
Выступление М.И.Калинина перед бойцами 6-й дивизии 1-й конной армии 1920.10.20 Выступление проходило в местечке N, Знаменского уезда, Херсонской губернии.
1922.10.11 - 1922.10.19 V Всероссийский съезд РКСМ
6
V Всероссийский съезд РКСМ 1922.10.11 - 1922.10.19 1922.10.11 - 1922.10.19 – Съезд происходил в Москве. Число делегатов с решающим голосом – 325. Число делегатов с совещательным голосом – 67. На съезде были заслушаны следующие доклады: 1) О международном и внутреннем положении республики (Л. Троцкий); 2) Доклад Исполкома Коммунистического Интернационала Молодежи (т. Шацкин); 3) Отчет Ц.К. Р. К. ОМ. (г. Смородин); 4) Основные задачи коммунистического воспитания молодежи в условиях нэпа (т. Бухарин); 5) Об образовании молодежи (т. Шохин); 6) О работе в деревне (т. Чаплин). 1922.10.11 - 1922.10.11 - Первое (торжественное) заседание съезда. Л. Шацкин огласил приветствие Ленина съезду. На съезде работали четыре секции: организационная, политико- просветительная, экономическая и спортивная. Центральным вопросом работ съезда был вопрос о коммунистическом воспитании молодежи, ее теоретической подготовке; большое внимание было уделено вопросу о работе среди деревенской молодежи. Съезд избрал Центральный комитет РКСМ: Члены: Александров А.И., Белоусов С.Н., Васютин В.Ф., Далин В.М., Елин М.Л., Забиров Ш.Ф., Курелла А.Ф., Леонов Ф.Г., Матусов Н.М., Мильчаков А.И., Павлов Д.Д., Петровский П.Г., Рогов В.И., Смородин П.И., Сорокин М.Ф., Тарханов О.С., Трейвас Б.Е., Файвилович Л.Я., Федоров М.Ф., Цейтлин Я.С., Чаплин Н.П. Кандидаты: Касименко В.А., Куликов В.М., Муратбаев Г.М., Тарасов И.И., Черкасов Н.Д.
1923.07.29 - 1923.07.29 Митинг в селе Монастырском, Успенской волости, Нерчинского уезда
2
Митинг в селе Монастырском, Успенской волости, Нерчинского уезда 1923.07.29 На митинге выступил М.И.Калинин.
1923.08.06 - 1923.08.06 Митинг в лагере 2-ой Приамурской дивизии 5-ой Красноармейской армии
2
Митинг в лагере 2-ой Приамурской дивизии 5-ой Красноармейской армии 1923.08.06 На митинге выступил М.И.Калинин.
1923.11.17 - 1923.11.17 Заседание Военно - научного общества
3
Торжественное заседание Военно - научного общества 1923.11.17 - 1923.11.17 Заседание было посвящено четвертой годовщине 1-й конной армии. На заседании выступил с речью М.И.Калинин.
1923.12.01 - 1923.12.01 Общепартийное собрание членов Уфимской организации
5
Общепартийное собрание членов Уфимской организации 1923.12.01 На собрании выступил М.И.Калинин с речью "Что требуется от коммуниста?".
1924.06.17 - 1924.07.08 V конгресс Коммунистического интернационала
11
V конгресс Коммунистического интернационала 1924.06.17 - 1924.07.08 1924.06.17 - 1924.07.08 - Конгресс проходил в Москве. Приняли участие 510 делегата (346 с решающим и 164 с совещательным голосом). Были представлены: - 46 коммунистических и рабочих партий, - Рабочая лига Ирландии, - Рабочая Партия Исландии, - Народная рабочая партия Монголии, - Терци- интернационалисты Италии, - 10 организаций ( в т.ч. ИККИ молодежи, Исполнительное бюро профинтерна, Международный женский секретариат, Крестьянский Совет, Межрабпром, МОПР, Спортинтерн и др.). Всего представлены организации и партии из 49 стран. Всего состоялось 31 заседание. 1) О деятельности Исполкома Коминтерна. 2) О мировом экономическом положении. 3) По программному вопросу. 4) Об экономическом положении СССР и дискуссии в РКП. 5) По национальному вопросу. 6) О фашизме. 7) По аграрному вопросу. 8) О коммунистическом интернационале молодежи. 9) 10) О тактике в профессиональном движении. 11) по организационному вопросу. 12) О производственных ячейках. 13) Об интеллигенции. 14) Об издании сочинений К. Маркса и Ф. Энгельса. 15) Вопросы партий: Польской, Итальянской, Шведской, Норвежской и Ирландской. 16) Другие вопросы: Пропагандистская работа, Крестинтерн, Кооперативное движение, МОПР, Межрабпром, физкультурное движение, - работа среди женщин. 17) Сообщение от коммунистической партии Грузии. 18) Дело Суварина. 19) Выборы. На конгрессе работали комиссии: 1) Для выработки резолюции о ленинизме. 2) Политическая. 3) Программная. 4) Организационная. 5) Профсоюзная. 6) Крестьянская. 7) По национальному и колониальному вопросам. 8) По пропаганде. 9) Женская. 10) По вопросам молодежи. 11) По русскому вопросу. 12) Болгарская. 13) Итальянская. 14) Польская (председатель И.В.Сталин). 15) Английская. 16) Японская. 17) Австрийская. 18) Скандинавская. 19) По делу Суварина. 1924.07.03 - 1924.07.03 – На заседании польской комиссии выступил И.В.Сталин с речью «О компартии Польши». Текст речи*: «Товарищи! У меня нет достаточного материала для того, чтобы говорить с той решительностью, с какой выступали здесь некоторые ораторы. Тем не менее, на основании тех материалов, которые я всё-таки раздобыл, и на основании прений, которые имели здесь место, я составил себе определённое мнение, которым я хотел бы поделиться с вами. Несомненно, что польская компартия переживает ненормальное состояние. Внутри польской партии кризис — это факт. Это признал Валецкий, это признали вы все, это выявилось с очевидностью, поскольку здесь был констатирован разлад внутри ЦК польской партии между практиками из членов ЦК и лидерами ЦК. Более того. Сам ЦК польской партии на своих пленумах в декабре прошлого года и в марте этого года признал в своих резолюциях оппортунистичность целого ряда своих действий и осудил их без лишних слов. Кажется, дальше некуда итти. Всё это говорит, повторяю, о несомненном кризисе компартии Польши. Где причина этого кризиса? Причина в некоторых оппортунистических грехах в практике официальных лидеров компартии Польши. Позвольте привести несколько примеров, подтверждающих это положение. “Русский” вопрос. Некоторые польские товарищи говорят, что этот вопрос, как вопрос внешней политики, не имеет серьёзного значения для польской партии. Это неверно. “Русский” вопрос имеет решающее значение для всего революционного движения как на Западе, так и на Востоке. Почему? Потому, что Советская власть в России — это база, оплот, прибежище революционного движения всего мира. И если в этой базе, т. е. в России, партия и власть начинают колебаться, значит, всё революционное движение во всём мире должно потерпеть серьёзнейший минус. У нас в РКП(б) во время дискуссии начались колебания в партии. Оппозиция, оппортунистическая по существу, своей борьбой против партии вела к расшатыванию, к ослаблению партии, стало быть, вела к ослаблению самой Советской власти, ибо партия наша — партия правящая, и она является основным руководящим началом государственной власти. Естественно, что колебания внутри РКП(б) могли повести в дальнейшем к колебаниям, к ослаблению самой Советской власти. Колебания же Советской власти означают минус для революционного движения во всём мире. Именно поэтому разногласия внутри РКП(б) и вообще судьба РКП(б) не могут не иметь прямого отношения к судьбам революционного движения других стран. Вот почему “русский” вопрос, хотя он и является внешним вопросом для Польши, представляет вопрос первостепенной важности для всех компартий, в том числе и для польской компартии. Итак, как отнеслись вожди польской партии к “русскому” вопросу? Кого поддержали они, оппортунистическую оппозицию или революционное большинство РКП(б)? Для меня ясно, что вожди польской партии в первый период борьбы внутри РКП(б), борьбы с оппортунистической оппозицией, недвусмысленно поддержали эту оппозицию. Я не буду копаться в душе Барского или Валецкого, для меня неважно, что думал Барский, когда он писал известную резолюцию ЦК компартии Польши за оппозицию в РКП(б). Для меня важны прежде всего не намерения лиц, а объективные результаты этой резолюции. Объективные же результаты резолюции сводятся к тому, что она льёт воду на мельницу оппозиции. Резолюция эта была поддержкой оппортунистического крыла РКП(б). В этом всё дело. В период, когда ЦК польской партии принял эту резолюцию и послал её в ЦК РКП(б), он представлял польское отделение оппортунистической оппозиции в РКП(б). Если считать, что оппозиция в РКП(б) была некоторой фирмой, долженствующей иметь отделения в разных странах, то компартия Польши была тогда польским отделением этой фирмы. В этом суть оппортунистического грехопадения лидеров польской партии в “русском” вопросе. Это печально, но это, к сожалению, факт. Германский вопрос. Он, после “русского” вопроса, имеет наиболее серьёзное значение, во-первых, потому, что из всех европейских стран Германия наиболее чревата революцией, во-вторых, потому, что революционная победа в Германии есть победа во всей Европе. Если с какого-нибудь конца начнётся революционная встряска Европы, то это с Германии. Только Германия может взять инициативу в этом отношении, и победа революции в Германии есть обеспечение победы международной революции. Вы знаете, что в истекшем году разгорелась борьба в компартии Германии между её революционным большинством и оппортунистическим меньшинством. Вы знаете, до чего велико значение победы левого или правого крыла германской компартии для всего хода международной революции. И что же? Кого поддержали лидеры ЦК польской компартии в этой борьбе? Они поддержали группу Брандлера против революционного большинства германской компартии. Это признают теперь все, и друзья, и враги. Получилось то же самое, что и с “русским” вопросом. Если предположить, что в Германии существует некая фирма оппортунистической оппозиции коммунистической партии, то польские лидеры оказались польским отделением этой фирмы. Это опять-таки печально, но с фактом ничего не поделаешь: факт нужно признать. О методе борьбы с оппортунистической оппозицией. Костржева говорит, что они, т. е. лидеры польского ЦК, по существу за русский ЦК и, пожалуй, за германский ЦК в нынешнем его составе, но расходятся с этими учреждениями в вопросе о методах борьбы с оппозицией. Они, видите ли, требуют мягких методов борьбы против оппозиции. Они за войну с оппозицией, но за такую войну, которая не влечёт за собой жертв. Валецкий дошёл даже до того, что воскликнул: помилуйте, мы за “тройку”! Я должен сказать, что никто не требует от Валецкого, чтобы он во всём поддакивал русскому ЦК. Затем, я не знаю, что это за “тройка”, за которую так распинается Валецкий. Он забыл, что никто не обязан поддакивать во всём русскому ЦК. (Валецкий с места: “Не обязан, но могу”.) Конечно, можете, но надо же понять, что такое поведение ставит в неловкое положение и Валецкого, и русский ЦК. Дело вовсе не в поддакивании, а в том, что в России, в условиях нэпа, народилась новая буржуазия, которая, не имея возможности выступать открыто на политической арене, старается прорвать фронт коммунизма изнутри, ища своих героев среди лидеров РКП(б). Ну, а это обстоятельство ведёт к нарождению оппозиционных настроений внутри РКП(б), создавая почву для оппортунистического уклона. Дело, стало быть, в том, чтобы наши братские партии определили своё отношение к этому обстоятельству и заняли определённую позицию. В этом, повторяю, дело, а не в том, чтобы поддакивать русскому ЦК. Что касается умягчённого метода Костржевы, то должен сказать, что он не выдерживает ни малейшей критики. Костржева за борьбу с оппортунистической оппозицией, но за такую борьбу, которая не ведёт к дискредитированию лидеров оппозиции. Но, во-первых, история не знает такой борьбы, которая не влекла бы за собой некоторых жертв. Во-вторых, нельзя победить оппозицию, не считаясь с тем, что победа влечет за собой подрыв авторитета лидеров оппозиции, — иначе пришлось бы отказаться от всякой борьбы с оппозицией. В-третьих, полная победа над оппозицией является единственной гарантией от раскола. Других гарантий партийная практика не знает. Об этом говорит вся история РКП(б). Германская социал-демократия еще в довоенное время, когда она была ортодоксальной, вела борьбу с оппортунизмом тем самым умягченным методом, о котором здесь говорит Костржева. Но она добилась этим того, что победителем оказался оппортунизм, и раскол стал неизбежным. РКП(б) вела борьбу с оппортунизмом испытанным методом решительной изоляции оппортунистических лидеров. И она добилась того, что победил революционный марксизм, а партия приобрела исключительную сплочённость. Я думаю, что уроки РКП(б) должны стать для нас поучительными. Метод борьбы, рекомендуемый Костржевой, является отрыжкой социал-демократического оппортунизма. Он чреват опасностью раскола в партии. Наконец, вопрос о руководстве партией. В чём состоит характерная черта в развитии коммунистических партий Запада в данный момент? Она состоит в том, что партии подошли вплотную к вопросу о перестройке партийной практики на новый, революционный лад. Дело идёт не о том, чтобы принять коммунистическую программу и декларировать революционные лозунги. Дело идёт о перестройке повседневной работы партии, её практики, в том направлении, чтобы каждый шаг партии и каждое ее действие естественно вели к революционному воспитанию масс, к подготовке революции. В этом теперь суть дела, а не в принятии революционных директив. Прухняк читал здесь вчера целую вереницу революционных резолюций, принятых лидерами ЦК Польши. Он с победным видом зачитал эти резолюции, полагая, что руководство партией исчерпывается выработкой резолюций. Он и не догадывается, что выработка резолюций есть лишь первый шаг, начало руководства партией. Он не понимает, что основа руководства состоит не в выработке резолюций, а в их проведении, в их претворении в жизнь. В своей большой речи он забыл, ввиду этого, сообщить паи о судьбе этих резолюций, он не счёл нужным сказать, выполнены ли эти резолюции и в какой именно мере выполнены компартией Польши. А между тем, суть партийного руководства состоит именно в выполнении резолюций и директив. Глядя на него, я вспоминал обычного советского чиновника, держащего “ответ” перед ревизионной комиссией. “Проведена ли такая-то директива?”, — спрашивает ревизионная комиссия. “Приняты меры”, — отвечает чиновник. “Какие именно меры приняты?”,—спрашивает ревизионная комиссия. “Дано распоряжение”, — отвечает чиновник. Ревизионная комиссия требует документа. Чиновник с победным видом представляет копию распоряжения. Ревизионная комиссия спрашивает:—“А какова судьба распоряжения, выполнено ли оно и когда именно?”. Чиновник делает большие глаза, заявляя, что “сведений не получено”. Ревизионная комиссия, конечно, привлекает такого чиновника к ответственности. Вот этого именно советского чиновника напомнил мне Прухняк, когда он зачитывал здесь с победным видом революционные резолюции, об исполнении которых у него “сведений не имеется”. Это не руководство партией, а издёвка над всяким руководством. Каковы же выводы? Выводы сводятся к следующему. Во-первых. Я решительно против того, чтобы в предстоящей партийной дискуссии в Польше провести водораздел между бывшими Польской партией социалистов и Польской социал-демократией. Это было бы опасно для партии. Бывшие ППС и ПСД давно уже слились р единую партию, они ведут совместную борьбу с польскими помещиками и буржуазией, и делить теперь их ретроспективно на две части было бы глубочайшей ошибкой. Борьба должна пойти не по старой линии ППС и ПСД, а по новой линии изоляции оппортунистического крыла компартии Польши. Полная победа над оппортунистическим крылом — в этом гарантия от раскола и залог сплочённости партии. Во-вторых. Я решительно против так называемого отсечения, т. е. против удаления некоторых членов ЦК из состава ЦК. Я вообще против перекройки ЦК сверху. Вообще надо иметь в виду, что хирургическая мера, производимая без особой нужды, оставляет в партии плохой осадок. Пусть сама компартия Польши перестраивает свой ЦК на предстоящем съезде или конференции. Не может быть, чтобы растущая партия не выдвинула новых вождей. В-третьих. Я полагаю, что практические предложения, выдвинутые Уншлихтом, вполне правильны. Было бы вполне рационально вместо нынешних Оргбюро и Политбюро, которые оторвались друг от друга, выдвинуть единый политический и практический центр, составленный из членов нынешнего ЦК Польши. Здесь высказывались сомнения насчет теоретических знаний и партийного опыта новых лидеров, выдвинутых революционной борьбой в Польше. Я думаю, что это обстоятельство не может иметь решающего значения. В жизни РКП(б) бывали случаи, когда во главе громаднейших областных организаций становились рабочие с недостаточным теоретическим и политическим багажом. Однако, эти рабочие оказывались лучшими лидерами, чем многие интеллигенты, лишённые необходимого революционного чутья. Вполне возможно, что на первых порах дела пойдут не вполне гладко с новыми лидерами, но это не беда, — раз — два споткнутся, а там научатся руководить революционным движением. Никогда готовые лидеры не падают с неба. Они вырастают лишь в ходе борьбы. Примечание: *-Опубликовано в журнале “Большевик” № 11 от 20 сентября 1924 г.».\
1924.11.27 - 1924.11.27 Общезаводской митинг Ижевского оружейного и сталеделательного заводов
4
Общезаводской митинг Ижевского оружейного и сталеделательного заводов 1924.11.27 На митинге выступил М.И.Калинин с речью "О поднятии производительности труда".
1925.01.12 - 1925.01.17 Всесоюзный учительский съезд
14
Всесоюзный учительский съезд 1925.01.12 - 1925.01.17 1925.01.10 – 1925.01.10 – В «Учительская газета» № 2 опубликовано приветствие* И.В.Сталина съезду. 1925.01.11 – 1925.01.11 – В газете «Правда» опубликовано приветствие В.В.Куйбышева съезду. 1925.01.12 - 1925.01.17 - Съезд происходил в Москве. На съезде присутствовало 1660 делегатов, представлявших 49 национальностей Советского Союза. Три четверти делегатов съезда составляли сельские учителя. Съезд заслушал и обсудил доклады: очередные задачи советского строительства, учительство и пролетарская революция, задачи просвещения в системе советского строительства, советская школа, национальный вопрос и школа, учительство и комсомол, международное положение СССР и др. С приветственной речью на съезде выступил М.И.Калинин. На съезде выступил М.В. Фрунзе с речью "Учительство на помощь Красной Армии". Съезд принял декларацию, в которой заявил, что учительство не отделяет своих задач от задач коммунистической партии, от ее борьбы за построение социализма. Примечание: *- Текст приветствия И.В.Сталина: «Фаланга народных учителей составляет одну из самых необходимых частей великой армии трудящихся нашей страны, строящих новую жизнь на основе социализма. Путь, которым идёт рабочий класс к социализму, только в том случае может быть победоносным, если трудовые массы многомиллионного крестьянства будут следовать по нему нога в ногу с рабочим классом, если руководство трудящимися массами со стороны рабочего класса будет проводиться в жизнь неуклонно. Сельский учитель должен знать, что без такого руководства не может быть диктатуры пролетариата, а без такой диктатуры не может быть наша страна свободной и независимой. Стать одним из звеньев, связующих крестьянские массы с рабочим классом,— вот главная задача сельского учителя, если он действительно хочет служить делу своего народа, делу его свободы и независимости. И. Сталин».
1925.10.04 - 1925.10.04 Выступление М.И.Калинина при открытии вечерних курсов для рабочих при Высшем техническом училище
5
1926.01.00 - 1926.01.00 Выступление М.И.Калинина в военно - политической академии в Ленинграде
2
Выступление М.И.Калинина в военно - политической академии в Ленинграде 1926.01.хх Выступление с речью "Задачи политработников Красной Армии".
1926.03.11 - 1926.03.22 VII съезд ВЛКСМ
18
VII съезд ВЛКСМ 1926.03.11 - 1926.03.22 Число делегатов с решающим голосом – 1177. Число делегатов с совещательным голосом – 285. Съезд избрал: - Центральный комитет ВЛКСМ: Члены: Андреев С.И., Балтрукевич В.Д., Баранников А.И., Бендюков Д.Е., Бороздин С.А., Буслов А.В., Вартанян А.А., Васильев В.В., Высочиненко С.Д., Гамп Ф.Ф., Гобечия М.А., Горев А.П., Горлов А.В., Григорьев А.В., Гумедин Г., Евсеев Н.В., Еремеев Т.В., Ерогов М.С., Ефимов А.И., Жданов И.П., Железов В.И., Жолдак И.А., Завьялов В.П., Зарва, Зоф В.И., Иванов Г.В., Иванов С.М., Игенов И.С., Ильинский С.Д., Ишан-Ходжаев, Ковалев К.И., Косарев А.В., Костров А.С., Кудрявцев Н.И., Кузениц М.Б., Курганов А.Я., Курников И.И., Лебедев Г.А., Ломинадзе В.В., Лунин Г.А., Максина О.И., Матвеев Д.И., Мильчаков А.И., Митрофанов П.В., Михеев С.Г., Никифоров В.В., Носов С.В., Осипова К.М., Охотин, Павлов П.Н., Рахманов Г.С., Розенберг Я.И., Розенко Д.А., Салтанов С.А., Снетков Р.С., Соболев С.М., Сорокин М.Ф., Сотников П.П., Сталь Л.Н., Старосельцев, Стробыкин И.А., Федоров С.С., Ханин Д.М., Чаплин Н.П., Чикиш П.А., Шаравьев И.А., Шахурин А.И., Шацкин Л.А., Шерудилло А.П. Кандидаты: Атаниязов К., Ахунд-заде Д.С., Быков А.А., Быстров С.М., Власов М., Горин Я.Г., Гурвич Л.М., Егоров В.Г., Емельянов В.С., Иванов И.В., Каплан Е.Б., Кентман Н.Ф., Клименко П.К., Коровин, Кудрявцев, Кульматов С.Д., Маментьев А.Г., Одинец, Овчинников С.И., Павлов Н.В., Скотников И.Д., Со-колов Л.П., Хитаров Р.М., Черный А.Д. - Центральную ревизионную комиссию ВЛКСМ. Гусев Л.Н., Егорушкин М.Д., Климов С.А., Козлов В.Н., Кучеров М.С., Миславский Н.П., Михайленко К.Г., Саенко А.Н., Янов Л.П.
1926.05.15 - 1926.05.15 Всероссийское совещание ректоров вузов
7
Всероссийское совещание ректоров вузов 1926.02.27 На совещании выступает М.И.Калинин с речью "За кадры здоровых строителей" .
1926.05.28 - 1926.05.28 Выпуск студентов Коммунистического университета
16
Выпуск студентов Коммунистического университета им. Я. М. Свердлова 1926.05.28 - 1926.05.28 На выпуске выступил М.И.Калинин с речью "Учеба и жизнь".
1926.11.05 - 1926.11.05 3 сессия ВЦИК 12 Созыва
14
1927.01.08 - 1927.01.15 XV Московская губернская конференция ВКП(б)
8
XV Московская губернская конференция ВКП(б) 1927.01.08 - 1927.01.15 1927.01.08 – Заседание первое, вечернее. Открыл конференцию Угланов. Конференция почтила память умерших товарищей, избрала президиум в количестве 51 чел., секретариат – 7 чел., редакционную комиссию – 9 чел., мандатную комиссию – 8 чел., избрала почетный президиум в составе - Сталин, Рыков, Калинин, Томский, Бухарин, Ворошилов, Молотов, Рудзутак, Орджоникидзе, Куйбышев, Клара Цеткин и утвердила повестку дня. С докладом по первому пункту повестки дня «О международном и внутреннем положении СССР» выступил Н.Бухарин. Конференция направила приветствия ЦК ВКП(б), «Правда», Красной армии, Коммунистическому Интернационалу. 1927.01.09 – Заседание второе, утреннее. Председательствующий Котов. Конференция заслушала прения по докладу Бухарина. 1927.01.09 – Заседание третье, вечернее. Председательствующий Котов. Конференция заслушала приветствия и прения по докладу Бухарина. 1927.01.10 – Заседание четвертое, утреннее. Председательствующий Котов. Конференция заслушала прения по докладу Бухарина и приветствия, заключительное слово Бухарина и единогласно приняла резолюцию по докладу. 1927.01.10 – Заседание пятое, вечернее. Председательствующий Михайлов. Конференция заслушала приветствия, доклад Орджоникидзе «Очередные задачи ЦКК-РКИ» и прения по докладу Орджоникидзе. 1927.01.11 – Заседание шестое, утреннее. Председательствующий Михайлов. Конференция заслушала прения по докладу Орджоникидзе, его заключительное слово и приняла резолюцию по докладу. 1927.01.11 – Заседание седьмое, вечернее. Председательствующий Бауман. Конференция заслушала приветствия, доклад Московского комитета партии с которым выступил Угланов, доклад МК ВЛКСМ с которым выступил Иванов, доклад ревизионной комиссии (т. Седов). 1927.01.12 – Заседание восьмое, утреннее (11 часов). Председательствующий Бауман. Конференция заслушала прения по докладу МК партии. 1927.01.11 – Заседание девятое, вечернее (17 часов). Председательствующий Бауман. Конференция заслушала приветствия и прения по докладу МК партии. 1927.01.12 – Заседание десятое, утреннее. Председательствующий Бауман. Конференция заслушала приветствия и прения по докладу МК партии. 1927.01.13 – Заседание одиннадцатое, вечернее. Председательствующий Бауман. Конференция заслушала приветствия, заключительное слово Седова по докладу ревизионной комиссии, заключительное слово Иванова по докладу МК ВЛКСМ, заключительное слово Угланова по докладу МК ВКП(б). Конференция приняла резолюцию по докладу МК ВКП(б) за основу, создала для остальной доработки комиссию в количестве 15 человек: Угланов, Котов, Бауман, Уханов, Михайлов, Мандельштам, Булин, Рютин, Куликов, Полонский, Цихон, Гибер, Яковлев, Иванов, Любасов. Принято решение зачитать резолюцию по докладу комсомола по делегациям и сдать для окончательных правок в комиссию. Конференция приняла резолюцию по докладу ревизионной комиссии. 1927.01.14 – Заседание двенадцатое, утреннее. Председательствующий Уханов. Конференция заслушала доклад Коростелева о работе Контрольной комиссии, прения по докладу, приветствия. 1927.01.14 – Заседание тринадцатое, вечернее (17 часов). Председательствующий Уханов. Конференция заслушала приветствия, прения по докладу МКК, выступление И.В.Сталина (*- текст см. ниже), заключительное слово Коростелева, заслушала резолюцию (которую приняла за основу), избрала комиссию для выработки резолюции в количестве 16 человек. 1927.01.15 – Заседание четырнадцатое, утреннее. Председательствующий Угланов. Конференция заслушала доклад мандатной комиссии. Всего в организации 137.068 коммунистов (104.116 членов партии и 32.952 кандидатов). Из них в Москве – 104394 чел. и 32.674 в уездах. Исходя из этого, мандатная комиссия утвердила 1.041 мандат с решающим голосом, в т.ч. по районам Москвы – 821 и по уездам 220: - по районам Москвы: Красная Пресня – 234, Замоскворечье – 183, Бауманский – 121, Сокольнический – 114, хамовнический – 89, Рогожско-Симоновский – 80. - по уездам: Московская уездная – 41, Богородская уездная -28, Коломенская -25, Орехово-зуевская -25, Серпуховская -21, подольская – 14, остальные менее чем по 10 делегатов. Делегаты с решающим голосом: 74,5% - рабочие, 4,5% крестьян, 21% служащих, женщин – 118 человек. Мандатная комиссия утвердила 418 мандат с совещательным голосом, из них у женщин - 56. Конференция единогласно утвердила доклад мандатной комиссии, резолюцию по отчету МК ВКП(б), резолюцию по докладу МК ВЛКСМ, по докладу МКК. Конференция единогласно утвердила список членов 131 и 46 кандидатов в члены МК ВКП(б), 131 члена МКК. Угланов объявил о закрытии конференции. Примечание: *- Текст выступления И.В.Сталина на вечернем заседании 14 января 1927 года: "Товарищи! Я не собирался выступать. Не собирался, так как все, что нужно было сказать на конференции, уже сказано другими товарищами, нового тут не скажешь, а повторять сказанное – не к чему. Тем не менее, ввиду требований ряда делегаций, мне приходится сказать несколько слов. В чем выражается главное и характерное в положении нашей страны, если смотреть на дело с точки зрения управления страной, с точки зрения руководства всей нашей строительной работой? Главное и характерное состоит в том, что партия сумела нащупать правильную политику, – основная линия партии оказалась правильной, а ее руководящие указания оказались жизненными. Ленин говорил: Десять – двадцать лет правильной политики в отношении крестьянства, – и наша победа обеспечена. Что это значит? Это значит, что в данный исторический момент вопрос о взаимоотношениях между пролетариатом и крестьянством является для нас главным вопросом. И вот наша практика, наша работа, работа партии показывает, что партия сумела нащупать правильное разрешение этого вопроса. Что требуется для того, чтобы политика партии была правильной в этом основном вопросе? Для этого требуется, во‑первых, чтобы политика партии обеспечивала смычку, союз между рабочим классом и крестьянством. Для этого требуется, во‑вторых, чтобы политика партии обеспечивала руководство пролетариата внутри этого союза, внутри этой смычки. Для того, чтобы обеспечить смычку, необходимо, чтобы наша финансовая политика, вообще, и наша налоговая политика, в частности, соответствовали интересам трудящихся масс, чтобы политика цен была у нас правильная, идущая навстречу интересам рабочего класса и крестьянства, чтобы кооперативная общественность насаждалась как в городе, так и, особенно, в деревне, систематически, изо дня в день. Я думаю, что в этом отношении мы стоим на правильной дороге. В противном случае мы имели бы серьезнейшие осложнения. Не скажу, что у нас нет трудностей в этой области. Трудности есть, и очень серьезные. Но мы их преодолеваем. И мы преодолеваем их потому, что политика у нас в общем правильная. А что требуется для того, чтобы обеспечить за пролетариатом руководство крестьянством? Для этого необходима индустриализация страны. Для этого необходимо, чтобы наша социалистическая индустрия росла и крепла. Для этого необходимо, чтобы наша растущая социалистическая индустрия вела за собой сельское хозяйство. Ленин говорил: каждый новый завод, каждая новая фабрика до того укрепляет позиции рабочего класса в смысле руководства деревней, что никакая мелкобуржуазная стихия нам не страшна. Это он говорил в 1921 году. С тех пор прошло пять лет. За этот период индустрия у нас выросла, появились новые заводы и фабрики. И вот выходит, что каждая новая фабрика, каждый новый завод является новой крепостью в руках пролетариата, обеспечивающей за ним руководство миллионными массами крестьянства. Вы видите, что и в этой области партия сумела нащупать правильную политику. Я не скажу, что у нас нет трудностей в этой области. Трудности, конечно, есть, но мы их не боимся, и мы их преодолеваем, ибо политика у нас в основном правильная. Говорят, что власть Советов является самой прочной властью из всех существующих в мире правительств. Это верно. А чем это объясняется? Объясняется это тем, что политика Советской власти является единственно правильной политикой. Но достаточно ли одной лишь правильной политики для того, чтобы побеждать все и всякие трудности, возникающие на нашем пути? Нет, недостаточно. Для этого необходимы еще, по крайней мере, два условия. Первое условие. Необходимо, прежде всего, чтобы правильная политика, выработанная партией, действительно проводилась в жизнь, действительно осуществлялась целиком и полностью. Иметь правильную политику – это, конечно, первое дело. Но если эта политика не проводится в жизнь, если она искажается на практике при проведении ее в жизнь, – то какой толк от такой политики? В жизни бывают случаи, когда политика правильна, но она не проводится или проводится не так, как ее надо проводить. Таких случаев у нас теперь немало. Именно такие случаи имел в виду Ленин, когда он на XI съезде в своем последнем докладе сказал: Политика у нас правильная, но этого недостаточно, поэтому дело теперь в том, чтобы наладить правильный подбор людей и организовать проверку исполнения. Подбор людей и проверка исполнения, – вот на чем заострял Ленин вопрос в своем последнем докладе. Я думаю, что это указание Ленина мы должны иметь перед глазами на весь период нашей строительной работы. Чтобы руководить строительством, для этого недостаточно иметь правильные директивы, – для этого необходимо еще поставить на руководящие посты нашей советской, хозяйственной, кооперативной и всякой иной строительной работы таких людей, которые понимают смысл и значение этих директив, которые способны честно и добросовестно проводить эти директивы, которые считают проведение этих директив не пустой формальностью, а делом чести, делом своего высшего долга перед партией и пролетариатом. Вот как надо понимать лозунг Ленина: правильный подбор людей и проверка исполнения. А между тем у нас происходит иногда нечто прямо противоположное. С виду как будто бы признают указания высших органов партии и Советской власти, а на деле кладут их под сукно и продолжают проводить совершенно другую политику. Разве это не факт, что иногда некоторые руководители некоторых аппаратов, хозяйственных, кооперативных и иных, кладут правильные указания партии под сукно и продолжают шествовать по старой проторенной дорожке? Если, например, центральные органы партии и Советской власти решают, что очередной задачей нашей политики является снижение розничных цен, а целый ряд кооперативных и вообще торговых работников проходит мимо этого решения, предпочитая обходить его, – то как это назвать? Что это, как не подрыв той правильной политики, от добросовестного проведения которой зависит судьба смычки, судьба союза рабочих и крестьян, судьба Советской власти? Ленин имел в виду такие именно случаи, когда он говорил: Линия у нас правильная, но машина двигается не туда, куда ей следует двигаться. А чем объяснить этот разлад между линией и машиной? Да тем, что состав этой машины, состав этого аппарата не всегда доброкачественен. Вот почему правильный подбор работников и проверка исполнения являются теперь одной из очередных задач партии и Советской власти. Вот почему партия должна зорко следить за тем, чтобы основные работники нашей строительной работы подбирались под углом зрения добросовестного проведения в жизнь политики партии и Советской власти. Второе условие. Но этим дело, конечно, не исчерпывается. Необходимо, кроме того, добиться того, чтобы поднять качество партийного руководства массами и облегчить тем самым во влечение широких масс рабочих, а также и крестьян, во всю нашу строительную работу. Обеспечение руководства пролетариата – это, конечно, первое дело. Но пролетариат проявляет свою волю к руководству через партию. Руководить строительством с плохой партией во главе невозможно. Чтобы пролетариат мог руководить, необходимо, чтобы его партия стояла на высоте своего призвания высшего руководителя масс. А что требуется для этого? Для этого требуется, чтобы руководство партии было не формальное, не бумажное, а действительное. Для этого требуется, чтобы руководство партии было максимально гибкое. Говорят, что без приведения в действие широких масс рабочего класса мы не можем одержать победу на фронте нашего строительства. Это совершенно правильно. Но что это значит? Это значит, что для того чтобы широкие массы впряглись в дело нашего строительства, необходимо, чтобы этими массами руководили правильно, гибко, не опрометчиво. А кто должен руководить массами? Массами должна руководить партия. Но партия не может руководить массами, если она не учтет тех изменений, которые произошли среди рабочих и крестьян за последние годы. Теперь уже нельзя руководить по‑старому, путем одних лишь распоряжений и указаний. Прошли времена для такого руководства. Теперь простое формальное руководство может внести лить раздражение. А почему? Потому, что выросла активность рабочего класса, выросли запросы рабочего класса, выросла чуткость рабочих к недостаткам нашей работы и рабочие стали более требовательными. Хорошо ли это? Конечно, хорошо. Мы этого всегда добивались. Но из этого следует, что руководство рабочим классом становится более сложным, а само руководство должно принять более гибкий характер. Раньше, бывало, на ногу наступишь – и ничего. А теперь это не пройдет, товарищи! Теперь требуется максимальная внимательность даже к самым незначительным мелочам, ибо быт рабочих складывается именно из этих мелочей. То же самое надо сказать о крестьянах. Нынешний крестьянин не тот, что два – три года тому назад. Он также стал более чутким и сознательным. Он читает статьи так называемых руководителей, обсуждает их, разбирает по косточкам каждого из руководителей и вырабатывает о них свое собственное мнение. Вы не думайте, что он глуп, как это изображают нам иногда некоторые умники. Нет, товарищи, крестьянин умнее многих умников в городе. И вот он хочет, чтобы к нему относились повнимательнее. Тут так же, как и в отношении рабочих, нельзя ограничиваться одними лишь резолюциями. Тут так же, как и в отношении рабочих, надо разъяснять указания партии и Советской власти, разъяснять терпеливо и внимательно, чтобы поняли люди, чего хочет партия и куда она ведет страну. Не поняли сегодня – потрудитесь объяснить завтра. Не поняли завтра – потрудитесь объяснить послезавтра. Без этого не будет и не может быть теперь никакого руководства. Это не значит, конечно, что надо бросить руководство. Нет, не значит. Масса не может уважать партию, если партия бросает руководство, если она перестает руководить. Массы сами хотят, чтобы ими руководили, и массы ищут твердого руководства. Но массы хотят, чтобы руководство было не формальное, не бумажное, а действительное, понятное для них. Для этого именно и необходимо терпеливое разъяснение цели и задач, директив и указаний партии и Советской власти. Бросать руководство нельзя так же, как нельзя его ослаблять. Наоборот, руководство должно быть усилено. Но, чтобы усилить руководство, необходимо, чтобы само руководство стало более гибким, а партия вооружилась максимальной чуткостью к запросам масс. Я кончаю, товарищи. Политика наша правильна, и в этом наша сила. Но, чтобы наша политика не повисла в воздухе, необходимы, по крайней мере, два условия. Во‑первых, правильный подбор работников и проверка исполнения директив партии. Во‑вторых, гибкость в руководстве массами и максимальная чуткость к запросам масс, чуткость и еще раз чуткость".
1927.02.23 - 1927.02.23 Торжественное заседание представителей трудящихся Москвы, курсантов и красноармейцев
3
Торжественное заседание представителей трудящихся Москвы, курсантов и красноармейцев 1927.02.23 Заседание посвященное IX годовщине Красной армии. На заседании выступил М.И.Калинин.
1927.11.09 - 1927.11.09 Торжественное заседание Центрального Совета Осоавиахима СССР и РСФСР
2
Торжественное заседание Центрального Совета Осоавиахима СССР и РСФСР 1927.11.09 На заседании выступил М.И.Калинин.
1927.11.24 - 1927.11.24 Собрание научных работников и студентов Ростова-на-Дону
8
Собрание научных работников и студентов Ростова-на-Дону 1927.11.24 На собрании выступил М.И.Калинин с речью "К научным работникам и студентам".
1928.05.05 - 1928.05.16 VIII съезд ВЛКСМ
11
VIII съезд ВЛКСМ 1928.05.05 - 1928.05.16 1928.05.05 - 1928.05.16 – Съезд проходил в Москве. Число делегатов с решающим голосом – 656. Число делегатов с совещательным голосом – 428. 1928.05.16 – 1928.05.16 – Заключительное заседание. На съезде с речью выступил И.В.Сталин. М.И.Калинин вручил комсомолу первый орден – Красного Знамени, в связи с 10-летием Красной Армии за героизм комсомольцев и молодежи в годы гражданской войны. Н.К. Крупская выступила с докладом «О работе ВЛКСМ среди детей». Съезд избрал: - Центральный комитет ВЛКСМ: Члены: Азаматов Б., Андреев С.И., Ахун-заде Д.С., Балтрукевич В.Д., Беспалов Г.М., Бобрышев И.Т., Бордадын А.Ф., Вартанян А.А., Васильев В.В., Вершков П.А., Воронов В.В., Головач П.Р., Голуб Ф.Я., Горбова М.Ф., Григорьев А.В., Джавахидзе Г.С., Диванов Ю., Евсеев Н.В., Евстифеев Г.И., Елагин М.Я., Жданов И.П., Жезлов Я.С., Железов В.И., Заплаткин Н.П., Зима, Зимин И.Н., Зиненко С.А., Зоткин, Зундэ Л.С., Иванов Г.В., Иванов П.С., Ильинский С.Д., Каменский Г.И., Каплан Е.Б., Каплун М.М., Каракулова Е.А., Кентман Н.Ф., Климов С.А., Козлов В.Н., Корсунов И.Н., Косарев А.В., Костров А.С., Курганов А.Я., Кутепов, Лебедев В.В., Лукьянов Д.Д., Макаров В.Н., Маментьев А.Г., Маравский, Мартиросян Л.Н., Мат-веев Д.И., Мацелевич Н.И., Миляев, Мильчаков А.И., Муклевич Р.А., Назаров М.В., Нурпеисов С.Н., Ов-чинников С.И., Павлов Н.В., Павлов П.Н., Пантюхов Н.Г., Персиков А.С., Пильская В.Я., Полетаев В.М., Рахманов Г.С., Репин М.М., Розенберг Я.И., Сайкин И.М., Салтанов С.А., Самойлов, Северьянова А.А., Сегал П.П., Сергеев И.Н., Сериков Ф.М., Сибиряков, Скотников И.Д., Сорокин М.Ф., Сталин И.В., Сталь Л.Н., Титов П.П., Титова К.Н., Файнберг Е.Л., Федоров С.С., Хитаров Р.М., Хусид А.Б., Чеботарев, Чемоданов В.Т., Шалахман И.С., Шаравьев И.А., Шелковников, Янов Л.П. Кандидаты: Атамурадов, Бикбулатов М.Ш., Блинов И.Ф., Виноградов А.И., Войченко, Гальперин А.Л., Горин Я.Г., Гусев Л.Н., Гуторкин П.У., Ерофицкий К.М., Ессяк П.Ф., Иванов И.В., Ильин Я.Н., Кон-стантинова А.С., Кульматов С.Д., Мазут И., Мурадов Н., Наумов М.И., Никитин Н.К., Поляков А.А., Про-кофьев Н.Ф., Рамазанов, Томашевич В.Н., Тюльков А.И., Уварова Т.Ф., Худин П.Ф., Шалимо П.Н., Шкля-ренко, Щипанова Т.Т. - Центральную ревизионную комиссию ВЛКСМ: Корытный Л.З., Крашенников Г.В., Михайленко К.Г., Осипов П.И., Пальцев Г.Т., Силадзе, Снетков Р.С., Фурлетов Г.И., Харитонов И.И.
1928.07.02 - 1928.07.02 Торжественный выпуск слушателей военной академии РККА им М.В.Фрунзе
2
Торжественный выпуск слушателей военной академии РККА им М.В.Фрунзе 1928.07.02 На выпуске выступил М.И.Калинин.
1928.10.29 - 1928.10.29 Заседание посвященное десятилетнему юбилею комсомола
13
Торжественное заседание посвященное десятилетнему юбилею комсомола 1928.10.29 - 1928.10.29* 1928.10.29 - М.И.Калинин от имени ЦК ВКП(б) и правительства выступает с приветственной речью. Примечание: *- В некоторых источниках указана неверная дата проведения заседания - 28.10.1928 г. Дата уточнена на основании сообщений в газетах "Комсомольская правда" и "Рабочая Москва" от 30.10.1928 г.
1928.12.03 - 1928.12.15 4 Сессия ЦИК СССР 4 Созыва
5
1929.03.01 - 1929.03.09 7 Всесоюзный съезд профсоюза работников просвещения
6
7 Всесоюзный съезд профсоюза работников просвещения 1929.03.01 - 1929.03.09 На съезде выступил М.И.Калинин.
1929.06.15 - 1929.06.15 Торжественный выпуск слушателей военной академии РККА им М.В.Фрунзе
3
Торжественный выпуск слушателей военной академии РККА им М.В.Фрунзе 1929.06.15 На выпуске выступил М.И.Калинин.
1930.03.16 - 1930.03.16 Выступление М.И.Калинина на IХ профсоюзной конференции в Высшем техническом училище
8
Выступление М.И.Калинина на IХ профсоюзной конференции в Высшем техническом училище 1930.03.16 М.И.Калинин выступил при открытии конференции.
1930.04.10 - 1930.04.10 Выпускной вечер рабфака 1-го МГУ
8
Выпускной вечер рабфака 1-го МГУ 1930.04.10 На вечере выступил М.И.Калинин с речью "Не зазнаваться".
1930.04.26 - 1930.04.26 2 Всесоюзное партийное совещание по народному образованию
8
2 Всесоюзное партийное совещание по народному образованию 1930.04.26 На совещании выступил М.И. Калинин с вступительным словом.
1931.01.16 - 1931.01.26 IX съезд ВЛКСМ
8
IX съезд ВЛКСМ 1931.01.16 - 1931.01.26 Число делегатов с решающим голосом – 758. Число делегатов с совещательным голосом – 465. Делегаты представляли 2.897.000 комсомольцев. Съезд рассмотрел вопросы: - национального и культурного строительства в СССР, - доклады о колхозном строительстве и задачах комсомола в деревне, - о работе среди детей. 1931.01.21 - Ленинский комсомол был награжден вторым орденом – орденом Трудового Красного Знамени – за инициативу в деле ударничества и соцсоревнования. 1931.01.25 - IX съезд ВЛКСМ принял шефство над Военно-Воздушным Флотом. Съезд выдвинул лозунг «Комсомолец, на самолет!». Съезд принял резолюции: - «О международном и внутреннем положении и задачах комсомола» (по докладу тов. Кагановича). - «Отчет ЦК ВЛКСМ» (по докладу Косарева), - «Национально – культурное строительство СССР и задачи ВЛКСМ» (по докладу Джавахидзе), - «Отчет делегации ВЛКСМ в КИМе» (по докладу Хитарова), - «Колхозное строительство и задачи комсомола в деревне» (по докладу т. Султанова), - «О работе среди детей» (по докладу т. Северьяновой). Съезд избрал: - Центральный комитет ВЛКСМ: Члены: Александров А.П., Алексеева Т.В., Андреев С.И., Африкантов В.И., Ахун-заде Д.С., Бала-банов, Баранов П.И., Беспалов Г.М., Бирюков В.В., Бойченко А.М., Болотникова Е.Ф., Борзов Л.Н., Бубекин В.М., Буджиашвили К.Д., Буркитбаев А.Д., Вайнер Б.А., Вайшля И.С., Васильева Т.Ф., Вершков П.А., Ви-линский М.Г., Воробин А.И., Воронов К.П., Гапеев А.Е., Герасимов А.В., Герасимов В.Н., Голиков А.И., Горлова А.Н., Горшенин П.С., Григорян Г.В., Громов И.А., Гультяй А.М., Гусев Л.Н., Девишев И.А., Джавахидзе Г.С., Ессяк П.Ф., Желдин Л.Б., Золотухин В.В., Иванов И.В., Иванова А.И., Кислицын П.В., Ко-валев К.И., Королев П.С., Косарев А.В., Круль Г.И., Крылов Д.Т., Кулиев К.Э., Курочкина, Лещинер Е.Д., Лисогурская М.П., Лукьянов Д.Д., Мальгин К.Д., Мартьянов П.П., Муклевич Р.А., Мюллер К., Назаров М.В., Никитин Н.К., Николаев П.И., Осипова К.М., Павлов Б.И., Персиц И.Е., Петелин Г.Н., Петрова М.И., Побединская М.И., Подгорный Н.В., Поляков М.К., Прокопенко В.В., Прокофьев Н.Ф., Пронин И.С., Проскурин Д.Д., Раджабов А.Г., Раскин Б.М., Салтанов С.А., Северьянова А.А., Семененко, Сочан И.Ф., Стрелков С.И., Троицкий А.Н., Тубанов П.П., Фадеев В.И., Федоров М.С., Федоров С.С., Харченко И.И., Хитаров Р.М., Хмель А.Е., Чемоданов В.Т., Чернилевский П.В., Черноусов М.А., Шарипов К.Н., Шариф-заде А., Шац М.С., Эйдинов Г.Б., Этин И.Г. Кандидаты: Архипов В.М., Ахметшин З.А., Басс А.Г., Большаков Г.М., Герасимов Н.Г., Герцович Л.Б., Грубман М.А., Дейнеко С.Н., Евдокименко Н.В., Забелин П.И., Келин И.Н., Колбанов В.Н., Михайлов Д.А., Мулюн С.И., Поляков Н.С., Попов М.В., Працько П.В., Пятов, Рутенберг А.М., Савельев А.П., Самсонов Ф.В., Татарников А.С., Трифонов Н.И., Турупчу С.К., Фомин Ф.А., Фрумкин А.Б., Хадисов А.М., Чернявский А.Ф., Шишкина А.К. - Центральную ревизионнуюя комиссию ВЛКСМ: Адаев Е., Алтынкопов Р., Барсегян Л.Г., Варфоломеев Н.А., Гейро Э.Б., Калашников В.А., Калядина В.Г., Козлов В.И., Мехтиханов А.М., Миронов И.И., Носарев А.М., Стукалов Н.Н., Эппельцвейг А.М.
1931.02.26 - 1931.03.05 15 Всероссийский съезд Советов
13
1931.08.16 - 1931.08.16 Пленум общества "Долой неграмотность"
5
Пленум общества "Долой неграмотность" 1931.08.16 На пленуме выступил М.И.Калинин с речью "Перед обществом "Долой неграмотность" стоят новые ответственные задачи".
1934.05.29 - 1934.05.29 Торжественное заседание Военной школы ВЦИК
2
Торжественное заседание Военной школы ВЦИК 1934.05.29 Заседание посвященное открытию лагерей. На заседании выступил М.И.Калинин.
1935.05.04 - 1935.05.04 Выпуск академиков Красной армии
8
Выпуск академиков Красной армии 1935.05.04 - 1935.05.04 На выпуске академиков, в Кремлевском Дворце, выступил И.В.Сталин. Примечание: *- Опубликовано в газете «Правда» 6 мая 1935 г.
1935.05.17 - 1935.05.17 Заседание Президиума ЦИК СССР
2
Заседание Президиума ЦИК СССР 1935.05.17 На заседании были вручены ордена мастерам парашютизма. На заседании выступил М.И.Калинин.
1935.11.20 - 1935.11.20 Заседание Президиума ЦИК СССР
4
Заседание Президиума ЦИК СССР 1935.11.20 – 1935.11.20 Заседание посвященное 60 -летию М.И.Калинина. На заседании выступил М.И.Калинин.
1936.01.28 - 1936.01.28 Заседание Президиума ЦИК СССР
2
Заседание Президиума ЦИК СССР 1936.01.28 - 1936.01.28 На заседании, при вручении орденов Азербайджанской национальной дивизии и награжденным работникам Азербайджанской ССР, выступил М.И.Калинин с речью Красная Армия окружена заботой и любовью трудящихся».
1936.02.27 - 1936.02.27 Заседание Президиума ЦИК СССР
2
Заседание Президиума ЦИК СССР 1936.02.27 – 1936.02.27 На заседании, при вручении орденов пограничникам ДВК и колхозникам - животноводам БССР, выступил М.И.Калинин с речью «Быть всегда начеку, зорко охранять наши границы».
1936.03.17 - 1936.03.17 Заседание Президиума ЦИК СССР
2
Заседание Президиума ЦИК СССР 1936.03.17 - 1936.03.17 На заседании при вручении орденов пограничникам выступил М.И.Калинин с речью « Наши славные пограничники заслуженно получили высокую награду».
1936.03.27 - 1936.03.27 Заседание Президиума ЦИК СССР
4
Заседание Президиума ЦИК СССР 1936.03.27 - 1936.03.27 На заседании выступил М.И.Калинин с речью "Наказы избирателей проводить в жизнь". На заседании, при вручении орденов награжденным работникам оборонной промышленности, выступил М.И.Калинин с речью "За высокую культуру и качество конструкторской работы в области обороны".
1936.04.07 - 1936.04.07 Заседание Президиума ЦИК СССР
2
Заседание Президиума ЦИК СССР 1936.04.07 - 1936.04.07 На заседании при вручении орденов работникам РККА выступил М.И.Калинин.
1936.07.07 - 1936.07.07 Объединенный пленум Куйбышевского крайисполкома и горсовета
3
Объединенный пленум Куйбышевского крайисполкома и горсовета 1936.07.07 - 1936.07.07 На заседании выступил М.И.Калинин с речью "Международное положение и задачи обороны СССР", в которой огласил постановление ЦИК СССР от 15 марта 1935 года о награждении куйбышевского края орденом Ленина.
1936.07.27 - 1936.07.27 Заседание Президиума ЦИК СССР
2
Заседание Президиума ЦИК СССР 1936.07.27 - 1936.07.27 На заседании при вручении орденов работникам РККА выступил М.И.Калинин.
1937.05.10 - 1937.05.10 Партийная конференция Ленинского района г. Москвы
2
Партийная конференция Ленинского района г. Москвы 1937.05.10 - 1937.05.10 На конференции выступил М.И.Калинин.
1938.04.07 - 1938.04.07 Вручение орденов работникам Ленинградской консерватории
4
Вручение орденов работникам Ленинградской консерватории 1938.04.07 В связи с 75 -летием Ленинградской консерватории Президиум Верховного Совета СССР наградил консерваторию орденом Ленина и его работников. 7 апреля 1938 года на заседании при вручении орденов в том числе и группе работников консерватории выступил М.И.Калинин. С речью от имени награжденных выступил И.В.Ершов.
1938.05.28 - 1938.05.28 Беседа М.И.Калинина со студентами института государственного права и государственного управления
9
Беседа М.И.Калинина со студентами института государственного права и государственного управления 1938.05.28
1938.12.28 - 1938.12.28 Совещание учителей отличников городских и сельских школ
13
Совещание учителей отличников городских и сельских школ 1938.12.28 Совещание созванное редакцией "Учительской газеты". На совещании выступил М.И.Калинин.
1939.05.07 - 1939.05.07 Торжественный выпуск слушателей военных академий РККА
2
Торжественный выпуск слушателей военных академий РККА 1939.05.07 На выпуске выступил М.И.Калинин.
1939.07.08 - 1939.07.08 Вечер посвященный чествованию учителей орденоносцев сельских школ
13
Вечер посвященный чествованию учителей орденоносцев сельских школ 1939.07.08 На вечере выступил М.И.Калинин.
1940.05.08 - 1940.05.08 Совещание в ЦК ВЛКСМ с секретарями обкомов ВЛКСМ по работе среди школьной молодежи и пионеров
10
Совещание в ЦК ВЛКСМ с секретарями обкомов ВЛКСМ по работе среди школьной молодежи и пионеров 1940.05.08 На совещании выступил М.И.Калинин.
1940.07.04 - 1940.07.04 2 Всесоюзное совещание руководителей кафедр марксизма – ленинизма вузов
3
2 Всесоюзное совещание руководителей кафедр марксизма – ленинизма вузов 1940.07.04 На совещании выступил М.И.Калинин.
1940.09.19 - 1940.09.19 Собрание слушателей и профессорско – преподавательского состава Военной политической академии Красной Армии
10
Собрание слушателей и профессорско – преподавательского состава Военной политической ордена Ленина академии Красной Армии имени В.И.Ленина. 1940.09.19 На собрании выступил М.И.Калинин.
1940.10.02 - 1940.10.02 Собрание партийного актива г. Москвы
16
Собрание партийного актива г. Москвы 1940.10.02 На собрании выступил М.И.Калинин с докладом "О коммунистическом воспитании".
1940.11.05 - 1940.11.05 Торжественное собрание Московского института цветных металлов и золота им. М.И.Калинина
8
Торжественное собрание Московского института цветных металлов и золота им. М.И.Калинина 1940.11.05 Собрание посвященное XXIII годовщине Великой Октябрьской Социалистической Революции. На собрании выступил М.И.Калинин.
1941.04.17 - 1941.04.17 Собрание учащихся восьмых, девятых и десятых классов полных средних школ Ленинского района г. Москвы
8
Собрание учащихся восьмых, девятых и десятых классов полных средних школ Ленинского района г. Москвы 1941.04.17 На собрании выступил М.И.Калинин.
1941.11.12 - 1941.11.12 Собрание комсомольского актива г. Куйбышева
12
Собрание комсомольского актива г. Куйбышева 1941.11.12 - 1941.11.12 На собрании выступил М.И.Калинин с речью: Текст выступления: "Товарищи! Советский Союз в прошлом испытал много превратностей, и на старые поколения выпали тяжелые испытания, требовавшие от них много усилий и жертв. Их жизнь была богата подвигами. Ради чего совершались эти подвиги? Они совершались ради будущего, ради вас. У меня теплилась надежда, что современное поколение комсомольцев, являющееся любимцем народа, будет расти в более или менее спокойной обстановке, впитывая в себя знания и опыт. Но, вот видите, на ваше поколение выпадают не менее трудные, а, пожалуй, еще более жестокие испытания. Война сразу как бы ускоряет созревание молодежи. Наш комсомолец из молодого человека, живущего еще минутными радостями, хорошими мечтами о будущем, о любимой девушке, наслаждающегося всеми прелестями жизни, в самый короткий срок превращается во взрослого мужа, чувствует, что всему этому война кладет конец, что этот лучший в жизни человека период сокращается. Я приведу вам самый обыденный факт. В «Красной звезде» публикуются записки фотокорреспондента Лоскутова. В них рассказывается о том, как группа наших работников, в том числе автор и кинооператор, пробралась в немецкий тыл, к партизанам. «С нами,— пишет корреспондент,— шел проводник, который стал командиром группы. Командир наш молод - всего 20 лет. Однако он уже много испытал, повидал. Комсомолец. Смелый, энергичный, настойчивый. Он сразу нам полюбился. Фамилия его... Сережа Зайцев. Мы звали его по-простому «Зайчиком»». Да, вероятно, пять месяцев тому назад он и был «Зайчик», а теперь это командир группы, умудренный боевым опытом. Подумайте, 20-летний юноша пятьдесят километров ведет группу по немецким тылам. Пять месяцев тому назад это был обыкновенный молодой человек, он, конечно, не предполагал быть партизаном и проводником по немецким тылам. Его мысли в значительной мере сводились, вероятно, к тому, чтобы погулять, назначить свидание, потанцевать — все это самые естественные желания в его возрасте. А за пять месяцев он превратился в бойца, в народного мстителя. От юности у него остались беззаветная храбрость и стремление к борьбе, но это уже умудренный жизнью опытный боец, в руки которого отдают себя взрослые люди в самые ответственные моменты. Вы видите, как быстро в наше время юноши превращаются в бойцов, в мужей. В мирное время на это потребовались бы годы. Для тех комсомольцев, которые на фронте, юность уже отошла, они сделались бойцами. У многих из вас есть братья, которые побывали на фронте и возвратились к вам в отпуск или вы встретились с ними по другим причинам. Разве вы не говорите: «Как ты возмужал. Уехал мальчик, вернулся мужчина». Но это — внешние изменения. У людей происходят и глубокие внутренние изменения. Несомненно, что масса комсомольцев переживает сейчас военную страду. Многие из них уже на фронте, а если не на фронте, то работают на производстве, где тот же фронт. Например, московские комсомольцы, которые работают на производстве, нередко подвергаются налетам вражеской авиации. И надо быть очень устойчивым, чтобы в такие моменты работать с полным самообладанием, с максимальной производительностью. Еще ближе фронт для ленинградцев. Работает ли ленинградский комсомолец на заводе или с оружием в руках защищает свой город - он на фронте. И оба они — и юный пролетарий Москвы, и юный пролетарий Ленинграда — созрели, сделались бойцами. Этот же процесс, конечно, происходит и в тылу, только, вероятно, немного более замедленным темпом. В Куйбышеве сейчас находится часть правительства. Это налагает соответствующую ответственность на трудящихся Куйбышева, на куйбышевский комсомол. Год тому назад, даже пять месяцев тому назад Куйбышев был одним из больших городов, но все-таки одним из многих городов. Свердловск, Чкалов, Новосибирск и другие города не особенно приглядывались к куйбыщевцам, они сами областные центры. А теперь здесь ЦК ВЛКСМ. Сюда приезжают комсомольцы из других областей. И они, естественно, присматриваются к вам, к вашим делам, интересуются: а как в Куйбышеве? Они надеются кое-что увидеть, кое-что перенять. Какая основная задача стоит сейчас перед комсомолом? Она мне кажется совершенно ясной, это — участие в войне. Война — это самый коренной и решающий факт современной жизни. Нет сейчас более важной задачи, как задача — побить врага. Все остальные задачи являются только вспомогательными для этой основной цели — победить врага. В войне можно участвовать непосредственно и можно участвовать, работая в промышленности, во всевозможных военных и тыловых учреждениях. Но, вероятно, большинство из вас не сегодня, так завтра, не завтра, так послезавтра будет принимать непосредственное участие в войне. А война эта жестокая. Враг такой, что справиться с ним можно только при большом напряжении. Поэтому перед комсомольской организацией стоит задача— подготовить комсомольцев к войне, к эффективному участию в ней. Я думаю, что политически каждый из вас великолепно понимает и вполне сознает справедливость нашей войны. Но каждый из вас должен морально подготовить себя к войне. Надо заранее приучиться к фронтовой обстановке. Надо понять, что война не игрушка, а очень тяжелое испытание. Не случайно, что на войне человек так быстро из зеленого юноши превращается во взрослого мужа, в борца. На войне человек за один или несколько месяцев переживает то, что в мирное время не переживается и за десять лет, а может быть, за одно сражение он переживает то, что не переживает и за полжизни. К этому надо быть готовым. Комсомольская организация, сами комсомольцы должны подготовлять себя и всю молодежь к участию в войне, подготовлять себя внутренне, чтобы все жестокости войны, все коварство врага вас не сломило. Что значит подготовлять себя к войне? К ней надо готовиться конкретно. В современной войне применяется огромное количество разнообразных технических средств. Надо не только научиться ими пользоваться для поражения врага, но и уметь сохранить себя как бойца. Когда товарищ Ворошилов провожал одну из дивизий на фронт, он говорил бойцам — научитесь быстро окапываться. Маршал Советского Союза говорил это кадровым красноармейцам, людям, знающим военное дело, но еще не бывшим на фронте: не жалейте трудов на рытье окопов, работайте лопатой, лопата является спасительницей бойца во время войны, научитесь быстро окапываться. Я считаю, что если маршал Советского Союза дает такой совет отправляемой на фронт кадровой дивизии, то этот совет еще больше относится к вам, комсомольцам: научитесь орудовать лопатой. Надо добиться того, чтобы каждый из вас как будущий боец мог бы за час работы лопатой уйти по грудь в землю, а за два часа быть в окопе уже с головой. И вот одной из конкретных задач является задача научиться окапываться. Если бы я был секретарем вашей городской комсомольской организации, я бы заставил вас ежедневно часа по два копать мерзлую землю и посмотрел бы, как быстро Вы овладеваете искусством окапываться. Конечно, многие из вас про себя ругали бы меня за это, считали бы это произволом, бесцельной тратой времени. И те, кто не попадут на фронт, возможно, так останутся при этом убеждении. Но зато те, кто попадут па фронт, сказали бы мне за это спасибо: как хорошо, что меня приучили к этому раньше, теперь для меня игра — выкопать себе окоп. Не помню, кажется, Наполеон сказал, что у него каждый солдат за плечами носит маршальский жезл. Это у Наполеона. В Советском Союзе нет особых сословий, которые давали бы преимущество в назначениях, в присвоении военных званий. Это происходит у нас только на основе присущих тому или иному человеку личных его качеств. Вероятно, многим из вас придется быть командирами или политработниками. Я думаю, что многие из вас будут командирами больших воинских частей, а может быть, и маршалами. Неужели из такой среды, как ваша, не выйдет ни одного маршала? Это вполне возможно. Значит, товарищи, вам надо тщательно изучать военное дело, военную теорию. Ничего, что вначале вам придется служить рядовыми красноармейцами. Лучше быть заранее теоретически подготовленным, это пригодится для будущего. Когда я был молод, я тоже мечтал так может быть, я буду депутатом рабочего парламента. Я так мечтал, хотя и знал, что сначала придется в тюрьмах сидеть. У человека в 15—18 лет мечты всегда опережают действительность. И это неплохо. Так вот, вам надо готовиться к тому, чтобы занять в армии командные посты. А это значит, что вы сейчас должны всесторонне изучать военное дело. Сейчас для вас это главное. Здесь, на активе, один из секретарей райкома комсомола жаловался, что у него многие комсомольцы не проходят военного обучения. Я этого не понимаю. Ведь за это можно привлечь к уголовной ответственности самого секретаря. Ведь военное обучение — это государственная обязанность, а не добровольное занятие. Кто же может от нее отказываться? Если бы я был секретарем райкома комсомола, ручаюсь, что у меня все бы комсомольцы обучались военному делу. Председателям сельсоветов или председателям колхозов приходится иногда заставлять колхозников приводить в порядок плохие дороги. Люди, когда работают на починке дорог, бранят председателей, а как сделали дорогу и сами по ней стали ездить, так все время похваливают: вот хорошо, что дорогу сделали, вот хорошо, что нас заставили. Заставить делать то, что нужно, необходимо и в комсомоле. А как же вы думаете? Если сегодня один не вышел на военное обучение, завтра другой, если тот или иной комсомолец будет думать — выйти ему или нет на военные занятия, то что же из этого получится? Нет, так к государственным обязанностям не относятся. Военное обучение, это — государственная обязанность, здесь и речи не может быть о том, хочет или не хочет кто-либо ее выполнять. Другой вопрос, чтобы комсомол был ведущим в деле военного обучения молодежи. Тут требуется большее. Необходимо, чтобы комсомольцы сами успешно изучили военное дело и служили примером для не комсомольцев, чтобы молодежь шла впереди людей старших возрастов, обучающихся военному делу. Это, конечно, труднее. Но я считаю, что это вполне возможно. Ведь у вас в комсомоле имеется комсомольская дисциплина, сумейте только ее использовать как следует. Очень важно, чтобы вы и физически подготовили себя к войне. Молодежь жила у нас неплохо, и мы даже немножко ее баловали. Я отнюдь об этом не жалею. Но сейчас наступил такой момент, когда от людей требуется не только высокое моральное состояние и физическая выносливость. Я считаю, что комсомол должен приучить людей к физической стойкости. Куйбышевская природа дает нам такую возможность. В такую погоду, как сегодня, можно неплохо закалять себя. Скажем, так: выйти с субботы до вечера воскресенья в поход и взять с собой на это время по паре сухарей, а то и по сухарю. Это и будет закалка. Мы должны победить, и мы победим. Но победа с неба не упадет. Победу надо взять с боя, да еще с какого боя. Закаляйтесь теперь, пока вы еще не на фронте. Может быть, это для вас и будет сейчас не совсем приятно, но зато, когда вы попадете на фронт, вы скажете за это спасибо. Разумеется, многое еще можно сказать о военной подготовке. Но я хотел вам только показать направление, в котором должно идти это обучение. С изучением военного дела вы должны справиться, к этому вас обязывает принадлежность к комсомолу. Иначе вы не можете называться комсомольцами. Ведь у нас бойцы в своем большинстве беспартийные люди. А примеры какого беззаветного героизма в защите нашей страны они показывают! Теперь несколько слов о производстве. Воевать без производства, сами знаете, невозможно. В Куйбышевской области имеется много важных заводов, об этом мне вам говорить не приходится. И на производстве комсомольцы должны быть застрельщиками. Вам надо сейчас налечь на работу всеми силами, напрячь все свои способности. Я с удовольствием слушал выступление товарища из ремесленного училища. Мне понравилось, что он останавливался на отрицательных сторонах работы ремесленного училища, не хвалился, а выявлял недостатки, чтобы их исправить. Так вот, товарищи комсомольцы, работающие на производстве, вы должны свое производство освоить в совершенстве и в самые короткие сроки, должны добиться хороших результатов работы. От нас требуется развить производительность труда до максимальных пределов, твердо памятуя, что каждый новый снаряд усиливает наших бойцов, наших комсомольцев на фронте. Поэтому не жалейте труда, давайте больше военной продукции и самого лучшего качества. Товарищи, мы все патриоты своей Родины. Но среди нас есть, если можно так выразиться, созерцатели. Но ведь сейчас нельзя отделываться только пассивными переживаниями. Вот некоторые слушают сводки Информбюро и ахают: «ах, отступили, ах, город оставили». Сводку прослушали, поахали, а сами пальцем не пошевелили для фронта. Такому патриотизму грош цена. Нет, уж ты лучше не нервничай, но сделай все, что в твоих силах, для фронта, для того, чтобы разбить фашизм. Вот те задачи, которые в данный момент лежат на комсомоле. Вы должны сделать все, что в ваших силах, и даже сверх сил, чтобы добиться победы над врагом. Это будет сливаться со словами товарища Сталина: «нужно сокрушить военную мощь немецких захватчиков, нужно истребить всех немецких оккупантов до единого, пробравшихся на нашу Родину для ее порабощения». На выполнение этой задачи я и призываю куйбышевскую городскую комсомольскую организацию".
1941.12.31 - 1941.12.31 Новогодняя речь М.И.Калинина
5
Новогодняя речь М.И.Калинина 1941.12.31 - 1941.12.31 М.И.Калинин поздравил граждан СССР с наступающим годом. Текст выступления: «Дорогие товарищи! Граждане Советского Союза! Рабочие и работницы! Колхозники и колхозницы! Советская интеллигенция! Бойцы, командиры и политработники Красной Армии и Военно-Морского Флота! Партизаны и партизанки! Жители советских районов, временно захваченных немецко-фашистскими оккупантами! Разрешите поздравить вас с наступающим Новым годом. А по случаю наступления Нового года разрешите представить вам краткий итог войны. Уже больше шести месяцев наша страна ведет тяжелую, кровопролитную войну против немецко-фашистских оккупантов, навязанную нам немецкими империалистами. Тяжелое время пережила наша армия, а вместе с ней и весь народ. Красная Армия сражалась героически. Однако враг, имея инициативу в своих руках, отыскивая слабые места, продвигался вперед, занимая наши города и села и, как уголовник, разбойничая над мирным населением. У нас ни в народе, ни в армии, ни на одну минуту не было сомнения в том, что враг будет разбит. Но возмущалась народная гордость, задевало самолюбие, что немецкие разбойники гуляют по нашей земле, издеваются над нашим населением, терзают стариков, женщин и детей. Много злодейств учинили немецкие фашисты на советской земле. Народ, жители городов и сел горят мщением. Украинцы и белорусы, народы прибалтийских республик живут горячей надеждой, что скоро к ним придет Красная Армия и избавит их от фашистского ада. Стойко переносил советский народ эти дни серьезных и тяжелых испытаний. Он послал на фронт сотни тысяч своих лучших сынов грудью отстаивать родную, священную землю, истреблять врага. Мужественно переносили советские люди временные невзгоды и лишения, вызванные войной с фашистской Германией. Товарищи красноармейцы, командиры, политработники! Вашим уменьем, геройством, которым восхищается весь честный мир, враг остановлен. На решающих фронтах он бит, и бит основательно. Немецко-фашистским войскам вряд ли удалось бы одержать даже временные успехи в войне против нас, если бы Гитлер не совершил вероломного неожиданного нападения на Советский Союз. Как вам известно, фашистская Германия напала на нашу страну из-за угла, как разбойник, ибо ее нападение ничем не было вызвано, кроме как алчной агрессией и жаждой грабежа. Неожиданность нападения дала значительные преимущества германской армии. Вам ведь хорошо известно, что для того, чтобы мобилизовать и построить армию в боевой порядок, требуется значительное время. А чтобы мобилизовать и построить армию в боевой порядок под занесенным мечом врага, требуется исключительное мужество и большая выдержка бойцов и особенно, я бы сказал — искусство командования. Германская правящая клика просчиталась, думая неожиданностью нападения сломить волю советского народа в борьбе с захватчиками, смять, опрокинуть Красную Армию, захватить нашу промышленность, расчленить и уничтожить Советский Союз, поработить наши свободолюбивые, гордые народы. Советские войска упорно отстаивали каждую пядь родной земли, непрерывными боями изматывали противника, истребляли его живую силу и технику. Новый год начинается при хороших перспективах. На значительной части фронта теснимый Красной Армией враг отступает, а во многих случаях в беспорядке бежит, оставляя в наших руках танки, пушки, пулеметы и прочее военное имущество, счет которого все увеличивается. Трудный путь прошли наши красноармейцы и краснофлотцы, командиры и политработники. Но большие еще трудности стоят впереди. Наступление в морозы, при глубоких снегах требует от вас огромных усилий, напряжения воли. Но одно вас должно воодушевлять, что силою вашего оружия враг вынужден откатываться, что с врагом мы деремся при равных условиях, что инициатива из рук врага вырвана. В этой борьбе, когда решается судьба, настоящее и будущее нашей Родины, Советского государства, когда решается судьба всей Европы, замечательно то обстоятельство, что наша Красная Армия один на один ведет тяжелую, кровопролитную войну против немецко-фашистской армии и одолевает, бьет ее. Красная Армия 20 дней назад перешла на ряде участков фронта от активной обороны к наступлению на вражеские войска. И за это время героической Красной Армией освобождены от немецко-фашистских оккупантов Ростов-на-Дону, Тихвин, Елец, Рогачев, Клин, Яхрома, Солнечногорск, Истра, Венев, Сталиногорск, Михайлов, Епифань, Ливны, Ефремов, Верховье, Дубна, Богородицк, Калинин, Высоковск, Волово, Алексин, Щекино, Руза, Таруса, Волоколамск, Илавск, Будогощь, Черепеть, Одоево, Наро-Фоминск, Белев, Лихвин, Высокиничи, Новосиль, Тим, Козельск, Угодский завод, Керчь, Феодосия, Калуга и др. города. Я думаю, недалеки те дни, когда и другие оккупированные советские города будут навсегда освобождены от гитлеровского ига! Наши силы в борьбе с врагом растут. Мы уверены в победе. Мы знаем, что ни один советский человек не успокоится до тех пор, пока хотя бы один гитлеровец будет топтать священную советскую землю, пока гитлеризм не будет выжжен каленым железом. Порукой нашей победы, победоносной борьбы с гитлеровской армией служат первые успехи советских войск на всех фронтах. Порукой этому служат прибывающие на фронт резервы. Порукой этому служит героическая работа всей страны для фронта, для победы... Дорогие товарищи! Граждане и гражданки Советского Союза! Бойцы, командиры и политработники! По поручению Советского правительства и Центрального Комитета нашей Ленинской партии поздравляю вас с Новым годом и желаю всем советским народам в новом, 1942 году разбить без остатка наших смертельных врагов — немецких захватчиков. С Новым годом, товарищи!».
1942.01.11 - 1942.01.11 Собрание партийного актива города Калинина
4
Собрание партийного актива города Калинина 1942.01.11 - 1942.01.11 На собрании выступил М.И.Калинин с речью. Текст выступления: «Товарищи! Поздравляю и приветствую бойцов, командиров и политработников Калининского фронта, вас, присутствующих здесь, и все население области с победой и возвращением центра области в семью советских городов. Товарищи! Международная политическая обстановка с самого начала войны была для нашей страны довольно благоприятной. Гитлер, начиная против нас войну, питал надежды, что под флагом борьбы с большевизмом, под флагом крестового похода против коммунизма он заслужит благоприятное отношение к себе со стороны таких стран, как, например, США. Он рассчитывал, конечно, что и Англия пойдет на заключение мира с Германией. Однако политические устремления, агрессия германского фашизма были уже настолько разоблачены перед всем миром, что ни США, ни Англия на эту удочку не поддались. Наоборот, сразу же после объявления Германией войны Советскому Союзу Англия выразила свою солидарность с СССР, а Америка осталась верной помощницей Англии в ее борьбе с гитлеровской Германией. Такая политически благоприятная ситуация развивается в выгодную для нас сторону и до сих пор. Незадолго до начала войны фашистской Германии с СССР был заключен советско-японский пакт о нейтралитете. До сих пор Япония придерживается этого пакта, хотя Гитлер рассчитывал, по-видимому, на его нарушение. Контакт между Советским Союзом, с одной стороны, и Англией и США — с другой, с развитием военных действий становился все теснее и теснее. Это выразилось, в частности, и в таком очень значительном факте, как предоставление нам США займа в один миллиард долларов, причем этот заем предоставлен на льготных условиях. При приезде в СССР Бивербрука и Гарримана для совещания с нашими государственными руководителями была выработана совместная практическая линия деятельности и установлена договоренность о количестве и ассортименте военных поставок СССР со стороны Англии и США. Этим был сделан большой шаг вперед. И нужно сказать, что взятые на себя в этом отношении Англией и США обязательства выполняются аккуратно. Во время приезда в Москву министра иностранных дел Великобритании г. Идена между нашим правительством и г-ном Иденом происходил исчерпывающий обмен мнениями по вопросам, касающимся ведения войны и послевоенной организации мира и безопасности в Европе. Беседы товарища Сталина И. В. и товарища Молотова В. М. с г-ном Антони Иденом, происходившие в дружественной атмосфере, констатировали единство взглядов обеих сторон на вопросы, касающиеся ведения войны, в особенности на необходимость полного разгрома гитлеровской Германии и принятия после того мер, которые сделали бы повторение Германией агрессии в будущем совершенно невозможным. Наконец, декларация 26 государств, подписанная в Вашингтоне 1 января 1942 года, также получила большой политический резонанс. Обстановка начала военных действий наших войск против гитлеровцев сложилась для нас крайне невыгодно. Вы знаете, что Германия напала на нас неожиданно, из-за угла. Сама неожиданность этого нападения дала огромные преимущества германской армии. Если бы мы (представим себе это) неожиданно напали на Германию, то мы бы имели не меньший успех, чем имели немецко-фашистские войска в начале войны. Я так думаю. Правильно, товарищ Конев? (Генерал Конев: «Правильно!») Но как бы то ни было, а факт остается фактом — наша армия была вынуждена отступать, развертываясь в боевой порядок под ударами вражеских войск. Ясно, что развертывание наших сил сопровождалось большими трудностями. В результате внезапности нападения фашистским войскам удалось временно занять значительную часть нашей территории. И если в начале войны занятие наших территорий не имело особенно существенного значения, то, как вы сами понимаете, уже к концу пятого месяца войны, когда немецко-фашистские войска начали подходить к Москве, когда они заняли значительную часть Донбасса, для нас стала создаваться довольно сложная обстановка, количество, как говорится, переходит в качество. Наши армии, однако, отступали с жестокими боями, изматывая живую силу врага и нанося тяжелые потери. Развитие войны показало, что борьба с фашистской Германией требует от нас исключительных усилий. Фашистскому командованию удалось далеко продвинуть свои фланги, и немецкие войска охватили, пожалуй, на две трети кольцо на подступах к Москве. Твердость обороны центра Советского Союза дала возможность не только разомкнуть фланги, но и отжать немецко-фашистские войска, отгоняя их все дальше и дальше на запад. Под Москвой фашистским войскам был нанесен удар такой силы, что Гитлеру, я думаю, ни по численности, ни по вооружению уже не удастся собрать и выставить против нас такой армии, какую он выставил в начале войны. Но дело не только в этом. У Гитлера теперь нет уже прежних кадров. Наиболее квалифицированные военные кадры немецкой армии перебиты. И моральное состояние фашистских войск сейчас совсем иное, чем было в начале войны. Красная Армия постепенно приучает гитлеровцев к отступлению. Разумеется, немецко-фашистские войска пока еще упорно отстаивают каждый рубеж, каждый узел сопротивления. Но уже можно заметить, что воля немецких солдат к сопротивлению все более и более ослабевает. И мне кажется, что последовательные наступательные действия нашей Красной Армии, удары, наносимые ею фашистским армиям, произвели в гитлеровских войсках определенный надлом. Я не хочу забегать вперед, но думаю, что сказанное мною — правильно. Германская армия надломлена, хотя еще не сломлена. Но и это является огромным достижением нашей Красной Армии. Гитлер в начале октября хвастливо заявил немецкому народу и армии, что он создал на советско-германском фронте все предпосылки для нанесения Красной Армии решающего удара, который должен до наступления зимы привести к поражению Советского Союза. Но Гитлер жестоко просчитался в своих расчетах. Красная Армия не только расстроила планы захвата Москвы, но и заставила фашистскую армию откатываться далеко назад. Теперь уже в речах Гитлера появились совсем иные нотки. В новогоднем обращении к германскому народу он просит уже «всевышнего» дать силы германскому народу и солдатам вынести трудности в 1942 году и просит «господа бога» о спасении немецкого народа и народов союзных с Германией стран. Я думаю, что наиболее тяжелый для нас период войны, наиболее опасный момент уже миновал. Конечно, и в дальнейшем война еще будет тяжела, в ней может быть немало осложнений, наши военные действия на тех или иных участках могут быть неудачными, но тех успехов, которых фашистская армия достигла к концу ноября 1941 года, наша Красная Армия уже не допустит. Но это совершенно не означает, что для нас будут ослабляться тяжести войны. Наоборот, я думаю, что тяжести войны будут усиливаться. И это естественно. Теперь, когда война развилась до своего настоящего положения, она требует непрерывного поступления огромного количества всяких материалов, и армия поглощает их во все большем и большем количестве. Те материальные средства, которые были заготовлены, в значительной мере израсходованы. Армия требует все большего количества материальных ресурсов, непрерывного пополнения людскими резервами. Сейчас, мне думается, мы подходим к тому моменту войны, когда сражения все больше и больше развертываются между пехотными соединениями. Тут огромные человеческие массы противостоят друг другу. Можно смело сказать, что победит тот, у кого больше материальных средств, победит тот, у кого больше выдержки, у кого лучше моральное состояние народа и армии. Сейчас меряется силами вся народная мощь воюющих стран. Мне могут возразить: а разве с первых дней войны не мерялась силами вся народная мощь? Конечно, мерялась, но это не имело тогда еще такой силы. В начале войны народная мощь в значительной степени еще накапливалась, поднималась. А сейчас идет борьба за уничтожение военных сил, людских и материальных. Нет нужды останавливаться на вопросе о моральном состоянии нашего народа; оно ни в какое сравнение не идет с моральным состоянием населения в Германии. О тяжелом положении немецкого народа можно судить по тем письмам германских солдат и их родственников, которые печатаются у нас в газетах. Недоверчивые люди могут, конечно, сказать, что газеты проявляют в этом отношении некоторую односторонность, что имеются ведь письма и другого рода. Конечно, имеются. И в начале войны немало было писем, наполненных самодовольством и уверенностью. Теперь же такие письма стали единичными, но зато письма упадочнического, даже панического характера стали исключительно преобладающими. Моральное же состояние нашего народа настолько высоко, что в самые трудные моменты войны, даже тогда, когда опасность грозила непосредственно Москве, можно смело сказать, что 90% нашего населения было глубоко убеждено в нашей конечной победе. Эта уверенность народа в победе и дала возможность нашей Красной Армии стать твердо на ноги и начать бить немецких оккупантов. Возьмем и такой факт, как то, что наша Красная Армия прекрасно одета и обута и неплохо питается. Это засвидетельствованный всем миром факт, что наша страна сумела одеть и обуть свою армию лучше, чем гитлеровцы. А это на весах войны имеет очень большое значение. Что же касается оружия, его качественной стороны, то мне приходилось говорить по этому поводу с разного рода военными людьми — и с высшим командованием, и с начальниками мелких частей, и с рядовыми бойцами; я говорил откровенно, что называется, по душам. Общий голос — качественная сторона нашего вооружения не хуже немецкого. Гитлеровцы очень пугали нас, что во время войны они покажут какие-то новые способы ее ведения, которые удивят мир. Они нам этим угрожали. Но вот мы воюем уже седьмой месяц, и ничего особенно нового, ничего особенно неожиданного они не выдвинули. Военная изобретательность, военная сметка стоят у нас весьма высоко. Взять хотя бы наши самолеты — те, которые были у нас перед войной, и те, которые имеются сейчас. Между ними колоссальная разница. Конечно, нашему производству нанесены довольно сильные удары. Вам лучше, чем мне, известно, что значит эвакуация. На некоторое время эвакуация наших заводов уменьшила, конечно, производство предметов вооружения и боеприпасов. Но посмотрите, какую колоссальную работу выполнили мы за это время при том состоянии, когда значительная часть не только наших военных предприятий, но и промышленность целых районов, областей и даже республик была эвакуирована. И при всем этом мы смогли снабдить нашу Красную Армию таким количеством вооружения и боеприпасов, что она с успехом бьет немецких оккупантов. В настоящее время, когда идет освобождение наших территорий, когда эвакуированные предприятия уже наладили производство на новом месте, количество вооружения и боеприпасов будет все возрастать. Военную продукцию будут давать не только заводы, находящиеся в тылу и эвакуированные заводы, но и те заводы, которые мы восстанавливаем в освобождаемых местах. Конечно, в районах, освобождаемых от немецких оккупантов, осталось не так уж много техники на заводах и она не очень высокого качества, но зато там имеется опыт, рабочие охвачены там еще большим энтузиазмом и, я бы сказал, своим местным патриотизмом и уж, конечно, напрягут сейчас все усилия, чтобы выпускать максимально больше военной продукции. Затем надо сказать, что часть вооружения и боеприпасов мы получаем от наших союзников. Если вы, не увлекаясь, проанализируете все эти элементы, трезво их взвесите, если примете к тому же во внимание то повышенное боевое настроение и наступательный дух, которыми сейчас проникнута наша Красная Армия, видя, как основательно может она бить своих врагов, пройдя 200—300, а местами и больше километров по пятам отступающего врага, если примете во внимание весь тот опыт, который приобрели наши командиры — от командующих фронтами до командиров отделений, если учтете все это вместе взятое, то нельзя не почувствовать глубокого убеждения, что победа будет за нами. Но, конечно, победа даром не дается; это вам на практике известно лучше, чем мне. Вы знаете, что для того, чтобы отвоевать вершок советской земли, надо его покрыть трупами врагов. Борьба приобретает все более ожесточенный характер, она подходит сейчас к тому моменту, когда противник напрягает все силы, когда требуется, чтобы каждая весомая в этой борьбе единица была взята на учет. И, разумеется, перед населением освобожденных от немецких оккупантов советских территорий стоит главная задача — как можно скорее включиться в борьбу. Эта задача в равной степени касается как руководителей, так и всего населения. Вы можете спросить меня, что я этим хочу сказать. Разве, дескать, мы не включены в борьбу? Ведь само освобождение города и ряда районов области означает, что мы в нее включились. Включиться в борьбу — это значит, что все потенциальные силы, как материальные, так и людские, которые до сих пор не могли быть полностью использованы, поскольку некоторые территории были заняты врагом, теперь должны быть использованы самым наилучшим образом. Этой мыслью о лучшем использовании всех имеющихся ресурсов должны быть проникнуты все местные руководители с самых первых дней освобождения территории области. Эта задача стоит и перед всем населением города, в особенности перед активом, который является организатором и руководителем, который должен направлять народные массы на борьбу с фашизмом. В какой же форме должно быть проявлено это участие в борьбе с немецкими оккупантами? Поскольку война является общенародной, с врагами сейчас борются не только красноармейцы, находящиеся на передовой линии фронта, но и колхозники, дающие Красной Армии хлеб, мясо, картофель. Конечно, это участие в борьбе косвенное, но надо, чтобы каждый, работая на заводе, в колхозе, в учреждении, чувствовал, что он работает для фронта. Но самая главная задача, стоящая перед активом и населением Калининской области,— это всеми силами и способами непосредственно помогать нашей Красной Армии. Какие формы может принять эта помощь? Они напрашиваются сами собой. Ну, скажем, расчистка дорог. Командующий вашим фронтом говорит, что серьезной причиной, затрудняющей на том или ином участке продвижение вперед наших войск, является плохое состояние дорог. В этом случае вы должны принять все меры к тому, чтобы расчистка дорог была произведена незамедлительно. В таких делах мы часто допускаем либерализм, а сказать по-настоящему — расхлябанность. Вместо того чтобы заставить население выполнить необходимые работы, начинают думать о том, а что скажет население, как оно это воспримет. Я считаю недопустимым такие рассуждения даже в мирное время, а в военное время эти рассуждения являются совершенно нетерпимыми. Наше население в городах и в селах с величайшей охотой откликается на всякий призыв практически помочь фронту. И только либерализмом, беспечностью некоторых руководителей зачастую размагничивается, делается бесплодным творческий порыв населения. Что же касается тех отдельных граждан, которые не понимают своего долга перед Родиной и пытаются уклониться от выполнения общественных работ, надо заставить участвовать их в этих работах. Таким образом, если наша армия нуждается, чтобы в ее ближайшем тылу были хорошие дороги, то такие дороги должны быть проложены. Если фронт требует помощи в создании тех или иных оборонительных сооружений, местные руководители и население должны безусловно эту помощь оказать. Если для Красной Армии необходимо произвести перевозки, надо беспрекословно выделить требуемое количество подвод. Вот конкретные формы помощи фронту. Необходимость этой важной для Красной Армии работы очевидна и возможность ее успешного проведения обеспечивается хотя бы тем, что секретарь обкома партии т. Бойцов тесно связан с командованием фронта. Этим подчеркивается необходимость постоянной органической связи армии с населением. Партизанское движение является неоценимой помощью Красной Армии в войне. Теперь, когда враг отступает, стремясь вывести из-под удара Красной Армии свои главные силы, необходимо всемерно развивать партизанское движение, которое сильно дезорганизует вражескую армию и при нашем наступлении может и должно дать еще больший эффект. Сейчас город Калинин освобожден. Я считаю, что из здоровых мужчин и женщин следует создать батальоны добровольческого ополчения для защиты города от всяких случайностей. Мне кажется, что командование может снабдить такие батальоны хотя бы трофейными немецкими винтовками. Наверно, такие имеются. Надо собрать. Вообще надо собрать весь тот металл, который сейчас валяется-по полям. У вас имеются литейные, и вы сможете его использовать. Город Калинин — промышленный город, имеющий значительное количество пролетарских кадров. Необходимо использовать и рабочую силу и те механизмы, которые имеются на предприятиях, в первую очередь для работы на армию. Я понимаю, что вам нужны стекла, надо чинить и строить дома. Все это надо делать, но сейчас, когда мы находимся в смертельной схватке с врагом, это пока не первостепенные вопросы. Если бы передо мной поставили такой вопрос: что мы должны сделать — дать Красной Армии на определенное количество бомб больше или вместо этого покрыть железом крыши еще на нескольких десятках домов,— я бы сказал: пусть лучше население потеснится с жильем, может быть, даже и позябнет, но давайте больше бомб. Вот этим настроением и должны проникнуться все — от т. Староторжского, председателя облисполкома, до каждого рабочего, служащего и колхозника. Итак, в первую очередь необходимо сделать все, чтобы имеющиеся ресурсы пустить на производство вооружения и боеприпасов. Я думаю, чем больше вы будете развивать военное снаряжение, тем скорее будете и обстраиваться. Я даже скажу вам, что если вы хотите сделать свой город не только городом текстильной, но и металлической промышленности, для вас это благоприятный момент, когда вы сможете наладить металлическую промышленность. Разумеется, товарищи, нужно и дороги и улицы в городе расчищать, дома ремонтировать, текстильные фабрики пускать, все нужно делать. И когда я вам говорю о налаживании металлической промышленности, то это вовсе не значит, что не нужны текстильные фабрики. Красной Армии нужен и текстиль, и многое другое. Мне только хочется, чтобы вы во всей вашей работе и даже в мышлении всегда исходили из одного — делать в первую очередь то, что в наибольшей степени может принести пользу фронту. Вот когда вы во всем будете исходить из этого, то и окно застеклите и все остальное сделаете. Тверь — город старый. Он много пережил исторических пертурбаций и при переживании больших исторических событий население города имело возможность показать її показывало на деле свое гражданское мужество. И в настоящий момент, когда нашей стране грозит смертельная опасность, естественно, перед каждым честным человеком стоит вопрос о выполнении им гражданского долга перед своей Родиной. У людей в такие моменты в сильнейшей степени обостряется чувство патриотизма. Происходящие сейчас события будут изучаться веками. Будущие поколения будут изумляться фактом героизма, проявления исключительного чувства самопожертвования, подчинения личного общественному современниками этих событий. Люди нашей страны поднялись на голову выше, чем были. И, несомненно, наше время и его люди будут служить величайшим кладом для создания шедевров художественной литературы и искусства. В прошлой истории Твери, повторяю, было немало проявлений народного героизма, патриотизма к своей стране, к своему народу. Мне хочется, чтобы и в данный жестокий, но великий героический момент Калининская область оказалась в первых рядах борющихся с врагом, чтобы в этой большой народной драме оказались страницы, на которых ярко запечатлена ваша беззаветная борьба за Страну Советов, за ее народ, за партию Ленина. Да здравствует наша славная героическая Красная Армия!».
1942.04.21 - 1942.04.21 Совещание партийных работников предприятий г. Москвы
13
Совещание партийных работников предприятий г. Москвы. 1942.04.21 - 1942.04.21 На совещании выступил М.И.Калинин с речью «Некоторые вопросы партийно-массовой работы». Текст выступления: "Товарищи? Я не собираюсь делать вам инструктивный доклад, а коснусь лишь некоторых вопросов партийно-массовой работы. Мы много слышим разговоров о партийно-массовой работе. Все о ней говорят, а если копнуть поглубже, то увидим, что достаточной ясности и определенности, конкретного понимания этого вопроса у многих нет. В сложнейших условиях современной войны, в особенности имея в виду, что тысячи новых работников выдвинулись к руководству партийными организациями на предприятиях и в учреждениях, стали пропагандистами и агитаторами, перед нами стоит задача умело использовать богатейший опыт нашей партии в постановке и проведении политической работы в массах. Что такое партийно-массовая работа? Что значит иметь связь с массами? А ведь именно это мы особенно и ценим в нашей политической работе. Надо сказать, что связь-то с массами может быть самая разнообразная. Ну, скажем, иметь широкий круг знакомства, ходить в гости друг к другу, и, будучи в гостях, можно, конечно, кое-что узнать из того, что делается на заводе, в среде рабочих, в учреждении. Это ведь тоже связь с людьми. Панибратство в обращении с рабочими. Ходит, скажем, парторг или профорг по цехам, рабочих по плечу похлопывает, называет даже по именам. А в дело не вникает, на недостатках внимание рабочих не останавливает. О таком секретаре парткома или парторге можно иногда услышать: «Вот как близко к массам стоит человек, рабочего по плечу хлопает, Иваном Петровичем называет, свой парень». Плестись в хвосте за массами — это тоже «связь» с массами. Тебе жалуются на то, на другое, а ты поддакиваешь, вместе плачешь в жилетку. Тебе поют, а ты подтягиваешь: «Да, света нет, холодно, действительно продуктов маловато». Случится какая-либо неполадка на предприятии или в учреждении, и ты ходишь и подпеваешь: «Ах, черт побери, что за бюрократы, вот в какое безвыходное положение поставили!» А к тебе прислушиваются, и это кое-кому, пожалуй, может вначале и нравиться. Но о такой ли связи с массами мы, большевики, думаем? Нет, конечно. Идти с массами туда, куда идут массы, увлекаемые иногда отсталыми элементами,— это меньшевистская линия. Наша большевистская линия — вести массы, не опекать, но вести вперед за сознательным авангардом. А как вести массы? Прежде чем ответить на это, я задам вам другой вопрос: кто может вести массы? К этому призваны коммунисты. Коммунистическая партия ведет массы и неплохо ведет. В доказательство этого можно привести бесконечное множество примеров. И первый пример — война. Несмотря на неудачи первых месяцев войны, вызванные главным образом внезапностью, неожиданностью нападения, можно смело сказать, что народ ни на минуту не поколебался в уверенности в своем правительстве, а следовательно, и в партии. Это факт. Здесь собрались партийные руководители. Хотите вы этого или не хотите, а на местах вы являетесь вожаками масс. Как же иначе, какой же это секретарь парткома, в лице которого народ не чувствовал бы политического руководителя! Секретарь парткома — это ответственнейшее лицо на предприятии, в учреждении, в районе. Но что требуется от секретаря партийной организации, чтобы он имел действительное влияние на массы, чтобы массы к нему прислушивались, чтобы они ему верили? Само собой разумеется, что партийный руководитель, пропагандист, агитатор должен быть человеком идейным, глубоко преданным коммунистической партии, должен хотя бы в общих чертах знать историю нашей партии и понимать задачи, которые наша партия ставит перед рабочим классом, народом. Партийный руководитель, пропагандист по уровню своего политического развития должен быть, во всяком случае, не ниже других: ему не мешает иметь и определенную общекультурную подготовку. Как же подходить партийному работнику к массам? Первое. Как мне представляется на основании собственного многолетнего опыта, требуется, чтобы партийный руководитель не был гордецом, зазнайкой. Если вы в разговоре с рабочими или рядовыми партийцами хоть каким-нибудь жестом, интонацией голоса, незначительной, случайной, казалось бы, фразой дадите понять, что вы считаете себя умнее их, больше знаете, то вы пропали. Рабочий и вообще рядовой человек не любит людей, которые себя высоко ставят, и прислушиваться к ним не будет, а в подходящий момент и крепко им об этом напомнит. Поэтому коммунисты, прежде всего, не должны быть гордецами, зазнайками и не должны забывать слов, сказанных товарищем Сталиным на совещании стахановцев в ноябре 1935 года: «Стало быть, мы, руководители партии и правительства, должны не только учить рабочих, но и учиться у них. Что вы, члены настоящего совещания, кое-чему поучились здесь, на совещании, у руководителей нашего правительства, - этого я не стану отрицать. Но нельзя отрицать и того, что и мы, руководители правительства, многому поучились у вас, у стахановцев, у членов настоящего совещания. Так вот, спасибо вам, товарищи, за учебу, большое спасибо!». Итак, мы пришли к тому, что агитатор должен быть скромным; особенно этим качеством должен обладать партийный работник, имеющий, так сказать, партийно-административную власть, секретарь партийной организации. Если он хочет пользоваться любовью рабочих, он должен воспитать в себе скромность, не зазнаваться. Верно я говорю? Кто хочет быть руководителем, должен за собой следить. Второе. Не годится, когда пропагандист, руководитель в общении с массами пропитан духом поучения. Вы, наверное, и сами замечали, что, когда оратор только и знает, что говорит: нужно то-то да то-то, мы должны, да мы обязаны, как-то неприятно даже становится и слушать такого оратора. Когда я пишу статью и по ходу мысли следует сказать, что «надо сделать», мне самому как-то претит это, и я стараюсь заменить такую формулировку. Совсем другое дело, когда свою мысль, обращение, призыв ты выражаешь путем рассуждения, анализа, путем доказательства необходимости того или иного мероприятия. Можно ведь обратиться к аудитории, как бы советуясь с ней: «Как вы думаете, если так сделать», «Мне кажется, что так разрешить вопрос было бы лучше», «Я бы поступил в данном случае таким-то образом». Тогда это будет и воспринято иначе. Мы говорим в данном случае о выступлениях на узких собраниях, на производственных совещаниях, при проведении бесед. Разумеется, на тысячных митингах форма выступлений будет иной: там каждая фраза должна быть короткой, строго очерчена, там трудно прибегать к форме собеседования. В вашей же повседневной работе чаще всего требуется вызвать на обсуждение, на разговор самих рабочих, и тут такая форма — «Как вы думаете, как вам кажется» — будет более приемлема. Весьма ценно раскачать людей, вызвать их на обмен мнениями, чтобы они высказывались. Тогда собрание пройдет оживленно, рабочие будут охотно говорить, и польза от такого собрания будет бесспорная. А то ведь иногда бывает как раньше на молитве. Оратор сам по себе, аудитория сама по себе; отсидели положенное время — и разошлись. Не бойтесь отступать от плана своего выступления или собеседования. Говорите о производстве или о войне, а подвернулся другой вопрос, на который народ откликнулся, ничего, мимо проходить не надо. Раз людей расшевелили и они откликнулись, то уже дальше все слушать будут и намеченные вопросы сумеете обсудить. Самое же главное — никогда не увиливайте от постановки острых вопросов, к чему некоторые ораторы частенько прибегают. Ни в каком случае к этому не прибегайте, не уклоняйтесь от ответа, не смазывайте поставленных вопросов. Если не можете тут же ответить на тот или иной вопрос, прямо и скажите: «Вопрос интересный и. важный, я бы на него с удовольствием ответил, но сейчас к нему не подготовлен, он мной не продуман, затрудняюсь, как на него ответить. Я выясню, посоветуюсь с товарищами и тогда вам отвечу. А может быть, из вас найдется кто-нибудь, кто может этот вопрос разъяснить?» Это будет совершенно другое дело. А у нас любят иногда обходить злободневные вопросы или разъяснять их так, что люди ничего не поймут и прямого, правдивого ответа не получат. Партийному руководителю следует быть абсолютно честным в отношении других людей. Секретарь парторганизации— это партийное око. Не знаю, вполне ли вы это сознаете. Поэтому всякие личные симпатии и антипатии по отношению к людям должны быть отведены в сторону. Если есть люди, которым вы по тем или иным причинам не совсем симпатизируете, то вы должны это так глубоко спрятать в себе, чтобы никто об этом и не догадался. Плохо будет, если заметят, что вы не беспристрастны в своих отношениях к людям. Бывает ведь иногда так, что середнячок все помалкивает да держится в сторонке, но работает хорошо, а другой и неважно работает, но часто ходит в партком, фабзавком, в комсомольскую организацию, всегда на виду — и его выдвигают. Это не годится. Если секретарь парткома хочет иметь авторитет, он должен быть чист в глазах масс. Это не значит, что он не может иметь более близких, личных отношений с определенными людьми. Нет, конечно. Но в своих общественных отношениях он должен быть беспристрастен ко всем людям. Он должен поставить себя так: «Ты мой дружок, это очень хорошо, но если ты небрежно относишься к работе, погуливаешь, увиливаешь от производственных заданий, то я с тебя спрошу больше, чем с другого, и сильней взгрею». Вот как должен подходить к людям секретарь партийной организации. Во всем надо поступать так, чтобы люди, окружающие тебя, чувствовали твою искренность и честность. Лицемерие от масс никак не скроешь, и поэтому изо всех сил избегайте этого. Массы не обманешь, и если люди заметят, что человек лицемерит, ему никогда больше не будут верить. Вот если эти качества мы будем в себе воспитывать, то легче тогда будет и работать. А теперь поставим вопрос, каким образом надо подходить к партийно-массовой работе, как проводить ее, как ставить перед массами те или иные вопросы. Все вопросы надо ставить по-партийному, подходить ко всему партийно. Вот проводится подписка на заем. Ясно, что па месячный оклад в настоящее время все подпишутся. II я как агитатор прямо и сказал бы рабочим: «Теперь на заем в размере месячного заработка люди подпишутся даже и с невысокой зарплатой. Вы же знаете, какое положение переживает сейчас наше государство. У нас большая армия, огромные расходы, государству нужны деньги, их нужно откуда-то брать. Или идти на инфляцию иди нужно помочь государству и дать деньги в виде займа. Только так можно вести войну, другого выхода нет». На это могут сказать: «Но нам-то жить тяжело».— «Потому и тяжело, потому и хлеб продается по карточкам, что война. А если бы было много хлеба, много тканей, одежды, обуви и прочих товаров, то мы не, стали бы и заем проводить, а просто открыли бы магазины, наполнили бы их товарами — и деньги бы потекли. Потому заем и проводится, что не хватает денег, потребительских товаров, что производятся снаряды, вооружение, что товары идут на нужды армии, войны». Товаров мало не только у нас, их нет и в других странах, в особенности в фашистских или ограбленных немецкими фашистами странах. И вот тут-то и следует развить положение, что мы в этом меньше всего повинны, что на нас напали; следует разъяснить империалистическую сущность войны гитлеровской Германии. Можно прямо спросить рабочих: «Что же, вы хотите, чтобы нас побили?» Но я знаю, что вы боитесь даже произнести это слово. А я бы не один раз переспросил того, кто плохо подписывается: «Что же, ты хочешь, чтобы нас побили?» Тут одно из двух: или нас побьют или нужно пожаться. Возьмите пример с ленинградцев: какие они трудности переносят и как они героически держатся. Так надо ставить вопрос перед трудящимися, это будет партийная постановка. На одном большом заводе, выступая перед рабочими, я прямо так и сказал, что государство от нас требует, чтобы мы поменьше потребляли и побольше производили; резко поставил вопрос и объяснил, что не потому мы этого хотим, чтобы рабочие, служащие у нас недоедали, а только потому, что товаров у нас сейчас меньше, нужды фронта большие, а враг нажимает. Не бойтесь резко ставить вопросы, лишь бы это было правильно, по-партийному. Если на заводе знают, что вы не любите лицемерить, не увиливаете, не зазнаетесь, то ваши слова дойдут до сознания каждого. Иначе вам не поверят и скажут: «Знаем тебя, нам-то ты советуешь, а сам думаешь другое и поступаешь не так, как говоришь». В лицо, может быть, этого и не скажут, но потихоньку, конечно, говорить станут. В чем сейчас состоит задача партийной пропаганды и агитации? В том, чтобы массы на каждом шагу чувствовали, что у коммунистической партии нет своих каких-то особых интересов, что она отстаивает интересы пролетариата, всего народа в целом. И сейчас именно такой момент, когда преобладание интересов целого над частным обнаруживается удивительно ярко и наглядно, понятно всякому, даже малограмотному человеку, даже ребенку понятно. Всякий сейчас сознает, что интересы народа превалируют над личными, групповыми. Идет жестокая война, фашисты чинят неслыханные зверства. Надо сказать об этом и спросить каждого, что он думает, как он хочет участвовать в общем деле. «Вот что требует от тебя целое, что требует партия. Если мы разобьем врага, то у тебя все будет, а если не разобьем, то и ты погибнешь. Но разбить врага можно только при условии, если мы бросим на войну все свои силы, материальные и людские». Если так выступить перед любым собранием и честно изложить все это, то ручаюсь, что во всяком случае 99, если не все 100, выскажутся за необходимость пойти на любые жертвы, лишь бы разбить врага. Может быть, какой-нибудь человечишка и будет против, враги еще имеются, но это будут единицы, отщепенцы, оставшиеся от старого мира. Мы должны научить людей беззаветной работе на пользу целого. В этом сейчас задача коммунистов. Отмечается очень важное явление: что сейчас в партию идут больше, чем в мирное время, и на фронте вступают в члены партии больше, чем в тылу, в районах, более близких к фронту,— больше, чем в районах, отдаленных от него. А почему это так? Потому, что все чувствуют, что надо усилить партию. Все знают, что наша партия — руководитель, что только могучая, сильная партия может обеспечить народу победу. И когда красноармеец видит, что он будет участником тяжелого боя, он подает заявление о вступлении в партию, желая идти в бой коммунистом. Это великая сила нашей партии, Советского государства. Массы хорошо знают, что у них один путь с партией. В фашистской Германии имеются массовые организации. Гитлер опутал массы, придавил и принизил их, а мы массы развиваем, поднимаем их сознание. Здесь говорили, что пропагандисты и агитаторы идут навстречу запросам отдельных рабочих и помогают им. Это неплохо. Должен сказать, что когда чем-нибудь можно помочь и помогают людям, то это хорошо, это хорошая, черта в человеке. У женщин это лучше выходит, чем у мужчин. Но тут следует опять-таки разъяснить связь частных запросов с общими нашими задачами. Пришел человек за чем-нибудь, ему надо помочь и вместе с тем сказать: «Вот тебе партийная организация или профсоюз помогают, для тебя делают, но мы хотим, чтобы и ты, когда дело дойдет до тебя, не стоял в стороне, а вместе со всеми поднимал общее дело». Эту линию нужно выдержать и проводить во всей нашей массовой работе. Говорили здесь о читке газет, что она проходит скучновато. Надо признаться, что часто это бывает не читка, а какая-то опека над рабочими. Мне сдается, что не всегда удобно и полезно выдвигать постоянных читчиков. Если бы я был секретарем заводской партийной организации, то поступил бы так: пришел во время обеденного перерыва к рабочим и спросил бы, есть ли желающие послушать чтение газеты. Конечно, такие бы нашлись. Тогда я спросил бы: «А кто хочет почитать?». Читать газету могут у нас многие, и желающие безусловно найдутся. В эту группу рабочих я послал бы, однако, опытного, культурного рабочего, чтобы он затеял разговор и помог разъяснить прочитанное. Это будет и естественно, и легче будет нащупать интересующие рабочих вопросы. Конечно, человека надо посылать культурного, с тактом. Ручаюсь, что при таком методе собеседования читки будут проходить оживленнее и будут пользоваться успехом. Лет 40 тому назад я сам был читчиком. В моем нелегальном кружке было человек. Если бы я только читал, то дело бы не пошло. Сама читка занимала тогда минут 15—20, а затем шло обсуждение. Спрашиваю: «Как, поняли то-то и то-то?» — «Нет, не поняли».— «Ну, давайте разберемся». И начинается собеседование; проходит час, полтора и больше. Пока я читал, слушатели не спали, поскольку знали, что после чтения начнется обсуждение. Так вот, товарищи, не так-то просто быть агитатором. А читка — это уже почти пропагандистская работа, и это дело нужно ставить умело, продуманно. Если беседчик не умеет заинтересовать слушателей, а слушатели знают, что он вами заранее подготовлен, ну какой тут может получиться обмен мнениями? Слушатели такие читки будут воспринимать, как школьные занятия, нечто вроде прежнего закона божьего. В каждой газетной статье можно за что-нибудь зацепиться, чтобы свести разговор к общеполитическим вопросам. И я считаю, что лучше пусть читает кто-нибудь из самих рабочих и еще лучше — по очереди, а работники, которых вы выделите для участия в группах, пусть помогают вести беседу, разъясняют, что будет непонятно. Слушая выступавших здесь товарищей, не чувствовалось, чтобы вы проявили инициативу и выдвинули производственные вопросы. Может быть, вы стеснялись, это возможно. Какие же производственные задачи стоят перед нами, кроме тех общих задач, которые вам хорошо известны? Я бы поставил, например, как одну из важных задач,— это сбор лома. Не по фабрикам и не по квартирам, а, скажем, сколько у нас по Московской области разбросано одних только осколков от снарядов. Почему не поставить перед московским комсомолом задачу — собрать этот лом? В области на полях и в лесах лежат разбитые самолеты и много другого металлического лома. Я считаю, что легко можно собрать не менее 10000 тонн лома, это беря очень скромно. А это ведь даст большую пользу. Для этого необходимо, конечно, провести соответствующую агитацию, разъяснить ребятам, как нужен стране металл, ознакомить их с порядком сбора и сдачи лома. Собственно, вряд ли и агитировать много придется, и так все достаточно ясно, лишь сумейте организовать дело практически. Хотелось бы мне остановиться и на вопросе об огородах. Из выступавших здесь товарищей ни один не коснулся этого вопроса, а ведь это большой вопрос. Агитатор должен не только агитировать за огороды, но и помочь организовать это дело, следить, чтобы на коллективные огороды зря людей не гоняли, чтобы каждый трудодень был полновесным, заполненным производительной работой. В этом деле партийным и профсоюзным работникам вместе с хозяйственниками надо провести большую организационную работу. Меня очень удивило вот какое обстоятельство на нашем совещании. В газетах изо дня в день говорится о стахановском движении; здесь же собрались секретари партийных организаций, некоторые из них чуть ли не от четы о своей работе дали, а о стахановском движении никто не упомянул, забыли. И, мне кажется, не случайно забыли о стахановском движении. Освещение в газетах стахановского движения бьет иногда не в ту сторону, куда следует. Рекламируются только тысячники, двухтысячники, а спрашивается: много ли у нас таких? Поэтому-то вы и не говорили о стахановском движении. У вас в стенгазетах по преимуществу тоже, вероятно, только о тысячниках говорится. К этому вопросу можно подойти с двух сторон. Можно сказать и так: что же у вас на фабрике или на заводе директор, главный инженер и вся администрация ничего не понимают, что у них люди долгое время работали по такой норме, которую разумный, честный человек мог перевыполнять на тысячу процентов? Видимо, до сих пор люди очень плохо работали или вовсе ничего не делали. Ведь если человек на заводе без введения всяких приспособлений и нововведений перевыполняет норму на тысячу процентов, то директора и главного инженера того предприятия нужно отдать под суд, потому что у них на предприятии расхищаются государственные средства. Я сам работал лет 25—27 токарем на заводе, да и вы все с заводов и понимаете, что такое тысячник. Настоящим тысячником может быть только тот, кто ввел в процесс своей работы какое-либо усовершенствование, техническое улучшение. Ну, скажем, вы пришивали пуговицы руками, а потом стали пришивать машин-ным способом. Конечно, выработка должна во много раз увеличиваться. Или в процесс работы введено какое-либо другое рационализаторское предложение, отчего выработка быстро поднимается. Стахановское движение и не мыслится без внесения рационализации в рабочий процесс. Но вот об этом-то и не говорят, этого и не показывают. Говоря о тысячниках, нужно сказать, что такой-то человек на таком-то заводе внес разумное рационализаторское предложение, что и дало такой-то производственный эффект. Гораздо важнее рассказать, как пришли к такому-то результату, чем без конца повторять слово «тысячник». И надо, чтобы все на заводе следили за всяким нововведением и чтобы оно проникало в другие цехи. И если рационализатором оказался слесарь, станочник или рабочий другой профессии, то следует спросить: а как этому помогли заводские инженеры, конструкторы? Все это' показывает, сколько у нас еще отсталости в постановке этого важнейшего дела по пропаганде рационализации, внедрению нововведений, развитию соревнования. Если бы так помещать статьи о тысячниках, то это было бы большой помощью делу рационализации. Но в чем главная беда? Беда в том, что мы забываем среднего, рядового рабочего. Скажите: если бы все те рабочие, которые сейчас еще не выполняют норм, стали бы выполнять свои нормы, на сколько бы тогда увеличилось производство? Скажите, вы, опытные люди? Вот видите. Так вот, если бы нам удалось увеличить производительность труда всех рабочих, именно всех рабочих, только на 10%, сколько бы это дало пользы, какой бы это был рост промышленного производства! Но этого добиться труднее, чем дать отдельные рекорды. Какое-нибудь небольшое изобретение сделать или рационализаторское предложение ввести — это очень важно, но это — не все и не самое трудное. Вот на токарном станке можно резать винтики вручную — сделаешь 20 штук, а на автомате 5000 можно сделать. Но это еще не решает дело. Стахановское движение подразумевает улучшение методов работы, ее облегчение путем введения различных приспособлений. Это новаторство не может очень широко охватить людей, потому что тут многое зависит от отдельного человека, от его индивидуальных способностей, изобретательности его мысли. Но его надо подталкивать и развивать, в особенности это должны делать цеховые инженеры и конструкторы, которым по обязанности это положено. Стахановское движение, однако, не должно затемнять, приуменьшать роль социалистического соревнования рядовых людей, которое может дать многое; решают успех производства средние, рядовые люди. Вы же, товарищи, прямо скажу, к рядовым людям относитесь небрежно. Вы почаще вспоминайте о том, что подтягивание производительности труда середняков на какие-нибудь 10% —это огромное дело, и за это надо вести повседневную агитацию. К этому следует привлечь внимание инженеров, особенно инженеров-партийцев, которых у нас немало в таких больших городах, как Москва. В печати стахановское движение надо показывать таким, каким оно должно быть. Рационализаторские достижения следует пропагандировать и показывать, а главное — внедрять в производство, но ими не следует отгораживаться от важности задачи добиться достижений средних рабочих. Середняк-рабочий увеличивает производительность своей работы, не внося изменений в технический процесс, он увеличивает интенсивность, быстроту, ловкость в работе. Следовало бы собрать таких середняков-рабочих, особенно пожилых, старых производственников и хорошенько потолковать с ними об увеличении выработки изделий. Это сильно бы сказалось на общем балансе работы завода, и эффект был бы большой. Усиленно советую вам обратить больше внимания на середняков, выдвигать их, показывать их работу в заводских стенгазетах. Рабочий в течение двух лет давал, скажем, только 80—90% нормы, а во время войны стал давать 100—105%. Его нужно выдвинуть, его работу показать. Почему? Да потому, что таких рабочих тысячи. И вы поднимите на щит растущего середняка, рядового рабочего, который вам регулярно дает перевыполнение на 3—5%. О нем в газете статейку напишите, поместите его портрет. И тогда рядом с ним стоящий за станком рабочий подумает: «А что же я-то хуже его, что ли? 3— 5% лишних я и сам смогу дать, тогда и мой портрет будет фигурировать в газете». Так поднимается массовое соревнование, потому что оно будет идти на возможной для всех основе. И это окажет действительно большую помощь производству. Часто это называют стахановским движением, а по существу это — настоящее социалистическое соревнование, ударничество, от которого никак нельзя отказываться, его надо уметь только использовать; и мне бы очень хотелось, чтобы вы его использовали и развили. На дело надо смотреть реалистически, шумиха нам не нужна, а нужна реальная польза, а это означает поднять среднюю норму выработки. Здесь ставили вопрос относительно работы с новыми рабочими. Это очень важная и трудная работа. В чем тут трудность? Прежде всего, когда новый рабочий — а сейчас на производство по преимуществу идут женщины — приходит впервые на предприятие, то его на первых порах ошарашивает, несколько даже пугает необычность заводской обстановки. И только проработав с полгода на заводе, он начинает его любить. Я это помню по себе. На заводе дисциплина, а у нас люди, в особенности молодежь, привыкли к вольнице. Надо помочь вновь прибывшим рабочим втянуться в производство, привыкнуть к заводской дисциплине и порядку, и, с другой стороны, нужно разъяснить, чтобы люди поняли, что хотя на первых порах и тяжело, но потом слюбится и от завода человека не оторвать. Надо все сделать для того, чтобы новые люди на заводе полюбили свою работу, побыстрее освоили свою профессию и подняли квалификацию. Поэтому производственно-техническая помощь новым рабочим и внимание партийных и профсоюзных организаций к вопросу привлечения, втягивания новых рабочих в повседневную жизнь коллектива должны, мне кажется, стоять как важнейшие задачи. Очень важно знать людей, знать, какой контингент пришел на завод, и в соответствии с этим и ставить свою работу. В нашем распоряжения имеется сейчас исключительно убедительный довод — война. Надо разъяснить при-шедшей на заводы молодежи, что она пришла сюда не для игры, не для баловства, а пришла на самый боевой фронт, почти на такой же, как и военный. Это один из самых сильных наших доводов. С новыми контингентами рабочей молодежи на, предприятиях придется поработать не только комсомолу, но и партийным организациям. От новых рабочих кадров, от женщин, молодежи будет очень многое зависеть в современной трудовой обстановке. Нужно новым рабочим привить дисциплину, сознание общепролетарских интересов. Проводить партийно-массовую работу среди них надо повседневно и умело, однако не следует действовать на них только наставлениями, а надо их самих заинтересовать и вовлечь в общественную работу. Вот, собственно, и все, что я хотел вам сказать. Разрешите пожелать, чтобы наша беседа оказала хоть небольшую помощь в вашей работе".
1942.07.22 - 1942.07.22 Совещание агитаторов Западного фронта, частей ПВО и Московского гарнизона
4
Совещание агитаторов Западного фронта, частей ПВО и Московского гарнизона 1942.07.22 - 1942.07.22 На совещании выступил М.И.Калинин. Сокращенная стенограмма выступления: «Когда задаешься вопросом, что главное в агитационной работе на фронте, ответ может быть только один: главное — это личный пример отваги и доблести, овладение военной техникой, главное — это умелая и самоотверженная боевая работа наших агитаторов, политработников, всех коммунистов. Наши агитаторы, политработники, комиссары — это лицо партии в Красной Армии. Красноармейцы на фронте не могут изучать партийную программу, историю большевистской партии. Они познают большевистские традиции в действиях, в практической работе и в поведении комиссаров, политработников, агитаторов. Через этот канал преломляется понимание партии, познание партии широкой красноармейской массой. В ходе войны армейские партийные организации непрерывно пополняются, растут. И чем острее положение на фронте, чем сильнее и ожесточеннее борьба, тем больше красноармейцев и командиров вливается в ряды партии. Уже один этот факт, что наш народ,— а каждый красноармеец - это сын народа, а вся красноармейская масса — это теперь самая жизнедеятельная часть населения,— уже один этот факт, что наш народ, чувствуя опасность, нависшую над страной, в самые напряженные моменты борьбы теснее сплачивается вокруг партии, пополняет ее ряды, говорит об огромном авторитете нашей партии. Этот авторитет .среди, широких народных масс партия завоевала десятилетиями самоотверженной, беззаветной борьбы за народные интересы. Этот авторитет партии создавали и. растили ее основатель Ленин и другие деятели партии. До момента прихода коммунистов к власти принадлежность к партии означала переход на трудный жизненный путь, чреватый всякими неприятностями, гонениями, арестами, тюрьмой, ссылкой. Но люди шли на все, ибо их воодушевляла идея коммунизма, их воодушевляла уверенность в победе рабочего класса, и поэтому, когда партия несла жертвы, это еще больше сплачивало ее ряды, ибо ее члены были уверены в своей правоте, в том, что делают полезное, необходимое для народа дело. Как царизм ни зверствовал, как он ни расправлялся с большевиками, всегда из народа, в особенности из рабочего класса, выходили все новые и новые борцы, вступавшие в коммунистическую партию, не страшась трудности борьбы, не страшась потери собственной жизни во имя идеи, во имя победы дела народа. На этой основе наша партия росла, выковывалась, совершенствовалась, воспитала значительное количество беззаветно преданных борцов, выдвинула из их среды гениальных вождей и, в конце концов, сломила врага, завоевала победу. Двадцать с лишним лет наши люди жили в обстановке мирного строительства, привыкли к достижениям. Ну как не привыкнуть, как не увлекаться этим! Сегодня проведена железная дорога, завтра прорыт канал, послезавтра построено великолепное здание,— не было недели, чтобы не появлялись результаты трудов человеческих рук. Вы сами знаете, как человек увлекается, когда он видит, что благодаря его работе созданы великолепные творения и что он сам участвовал в этом. Естественно, что за эти годы у некоторых наших людей появились благодушие, самоуспокоенность. И вот на двадцать четвертом году существования Советской власти мы снова вступили в полосу боев, которые навязала нам гитлеровская Германия. Немцы хотят поработить нашу страну, ликвидировать Советскую власть, истребить наш народ. Грозная опасность нависла над нашей Родиной. Перед народом, перед нашей партией, перед государством стоит задача — разбить врага, спасти Советскую страну от порабощения, спасти Советскую власть от гибели. Разбить врага — трудная задача. Нам нельзя преуменьшать силу немцев, они сильны и организованны. Чтобы победить, еще понадобится много усилий и жертв от армии и народа. Много жертв наша партия, наш народ уже принесли. В этой жестокой борьбе может ли хоть один коммунист сказать: «Да минет меня чаша сия»? Я прямо скажу, если вы знаете такого коммуниста, который так думает, это не коммунист, а дрянь, трус, вошедший в партию, чтобы использовать преимущества принадлежности к правящей партии. Коммунист никогда не отстраняется от боя с врагами. Он, конечно, ищет лучшей тактической обстановки, он стремится занять лучшие тактические позиции, но когда началась драка, коммунист дерется упорно, бесстрашно, дерется до последней возможности. Наша партия — самая боевая, она всегда проповедовала беспощадную борьбу с врагами народа, она на практике провела эту борьбу до победы социалистического строя, став в огне боев единственной любимой народом партией. И когда теперь, в самые острые моменты ожесточенной борьбы, боец говорит перед атакой: «Я хочу идти в бой коммунистом»,— это значит, что наши бойцы, весь советский народ видят в партии самый боевой, самый неустрашимый отряд в борьбе за Родину. Знамя коммунистической партии — это знамя бесстрашия, самоотверженной и беспощадной борьбы, не знающей колебания, не ведающей сомнения в победе. Именно потому, что коммунисты не отстраняются от борьбы, а верны традициям большевизма, решительно и смело идут на борьбу,— именно поэтому они и ведут массы за собой. Бесстрашие в борьбе за дело народа, дело .Ленина — это первейшее качество коммуниста. Если он вошел в партию, если является ее членом, он должен знать, что ему придется быть в самых решающих местах смертельной схватки, бороться без устали, упорно, самоотверженно, не щадя своей жизни во имя победы. Жизнью мы не играем. Жизнь дорога каждому из нас, но раз борьба началась, значит для того, чтобы победить, ничего нельзя пожалеть, нельзя жалеть и самой жизни. Партия, Родина, народ выше и дороже всего... И в лице коммунистов-воинов народ, армия, красноармейские массы должны видеть, прежде всего, эти лучшие черты нашей партии, бесстрашие и стойкость в борьбе, т. е. понимание, что идейность — выше всего, что раз я коммунист, то для меня идея большевизма, интересы народа — выше моей жизни. Это — первое, что требуется от коммуниста для того, чтобы слово его было авторитетным, веским, находило путь к сердцу бойца, воспитывало и зажигало массы. Но бесстрашие и храбрость коммунистов, особенно командиров и политработников, не должны быть юношеским задором. От них требуется не только храбрость. В политработнике красноармейские массы привыкли видеть агитатора, руководителя, который учит, что должен делать красноармеец, как должен делать, и своим примером показывает путь к успеху на поле боя. Спрашивают порой: как лучше агитировать? Я с трудом отвечу на такой вопрос. Велико значение умного, сильного слова агитатора на поле боя, когда оно сочетается с боевой деятельностью. Если ротный командир, политрук на опыте покажут, что они умеют разумно использовать все свое вооружение, искусно, ловко наносить удары врагу,— каждое их слово, призывающее к борьбе, будет находить самый живой отклик. Успешная боевая работа — стержень успешной агитации. Запомните это раз и навсегда. Один агитатор, командир батареи, говорил здесь, что он чувствует, как нравятся его слова людям, как воодушевляет людей его агитация. Дело тут совсем не в том, что этот командир подыскал красивые слова, хорошо говорит. Речи его нравятся бойцам, ибо они видят, что батарея хорошо стреляет, крепко бьет врага, и любят поэтому командира. Он будет наказывать провинившихся бойцов, держать самую строгую дисциплину, и все равно бойцы будут любить его. «Строг наш начальник,— скажут бойцы,— но зато как стреляет, как немцев бьет!» Поскольку батарея этого командира наносит сильные удары по врагу, поскольку этот командир умеет воевать, бойцы будут прислушиваться к каждому его слову, он будет для них авторитетнейшим человеком. Если же ты растяпа, безрукий человек — можешь сколько угодно говорить красивых слов, сколько угодно потакать красноармейцам, но авторитетом пользоваться не будешь. Ведь красноармеец прекрасно понимает, что если сегодня начальник потакает подчиненным, то завтра за это потакание придется расплачиваться кровью. Вот почему я считаю, что воинское умение в сочетании с ясным пониманием задач нашей борьбы — это главное для агитаторов. Когда взводный командир, например, сумел по-настоящему дисциплинировать свой взвод, сделать его исключительно стойким, когда он показал на деле, что умеет наносить врагу жестокие удары с меньшими потерями, чем у врага, ручаюсь, что, как только он возьмет слово, красноармейцы скажут в один голос: «Надо послушать командира, уж больно он хорошо командует». Задача агитаторов на фронте состоит, следовательно, в том, чтобы воспитывать и учить людей личным примером доблести и отваги, страстным большевистским словом, смелой и прямой постановкой вопросов, а главным образом, примерной боевой работой. Некоторые товарищи еще не понимают этого, что сказывается прежде всего на свойственной таким агитаторам привычке во всех случаях жизни уговаривать людей. Дело доходит до того, что даже отдача приказа кое-где сопровождается уговариванием. Эти люди забывают, что самая строгая, железная дисциплина — это основа, святая святых армии. Агитация же должна помогать укреплять эту дисциплину. Живое, большевистское слово агитатора играет неоценимую роль в сплочении наших боевых рядов. Но было бы совершенно неправильно и глубоко вредно сводить все только к одной агитации, оставляя в тени дисциплину, воинский порядок, боевой приказ. Сила армии — в строжайшей крепкой дисциплине. Приказ, распоряжение командира — это в любых условиях закон для бойца, закон, от которого никаких отступлений быть не должно. Всякий, кто допускает те или иные отклонения от правил нашего воинского распорядка, нарушает дисциплину, должен подвергаться суровейшему наказанию. И одна из основных задач наших агитаторов состоит в том, чтобы изо дня в день все более укреплять воинский порядок, умело и настойчиво воспитывать бойцов в духе сознания ответственности за выполнение воинского долга, в духе железной дисциплины. Надо, чтобы с первого же дня своего пребывания в части человек понимал, что отныне нет у него иной жизненной цели, как борьба с врагом, нет для него другого закона, кроме приказа командира. Война есть война, она не терпит никакого самовольничания, и, если человек нарушает дисциплину, он должен сурово караться. В своей агитации мы должны, прежде всего, стремиться к тому, чтобы сделать второй натурой бойца навыки дисциплинированности, стремление во что бы то ни стало полностью и до конца выполнить любой приказ командира, какие бы трудности ни стояли на пути. В этом — один из залогов победы. Командир всегда должен чувствовать себя командиром. Его всегда должны встречать так, как положено встречать командира, и лишь после того, как он скажет — «вольно, давайте поговорим»,— начинается товарищеская беседа. А если он огласил приказ и вместо того, чтобы немедленно приступить к делу, начал разглагольствовать, это будет не агитация, а дребедень, только размагничивающая людей. Дисциплина всегда и везде должна быть на первом плане. Правила воинского распорядка всегда и везде должны быть незыблемы, нерушимы. Вопросы дальнейшего повышения стойкости наших бойцов, естественно, находятся в центре внимания агитаторов. Но было бы наивным думать, что стойкость могут, родить только одни слова, как бы правильны и хороши они ни были. Стойкость вырабатывается прежде всего боем, активными боевыми действиями по уничтожению живой силы и техники врага. Разумеется, мы никогда не упускаем из виду, что стойкость вырабатывается также боевым большевистским воспитанием бойца. Весь исторический путь нашей партии полон самой ожесточенной, беспощадной борьбы с врагами. Борьба и только борьба растила и укрепляла нашу партию, борьба и только борьба выковала беспримерную большевистскую стойкость. Без борьбы нет подлинной стойкости. Как бы мы ни агитировали, какие бы большие таланты ни проявляли в области агитации о стойкости, но если люди месяцами не видят врага, не сражаются,— самые прекрасные слова о стойкости становятся для них пустым звуком. Высокую стойкость рождают только активные боевые действия, когда бойцы приучены настигать и бить врага, когда люди постоянно испытываются в опасностях. На ряде фронтов сейчас не происходит особенно значительных событий. Но можно ли думать, что стабилизация на том или ином фронте позволяет предаться здесь ленивому покою? Конечно, нет. Стабилизация не значит — оружие под мышку, лег и глаза закрыл, а охранение - пусть там охраняет. Такая стабилизация только разлагает. Оборона должна быть активной. И в обороне нужно все время тормошить врага, непрерывно наносить ему удары. И в обороне, на каком бы второстепенном, на первый взгляд, участке дело ни происходило, никогда нельзя давать немцам спуску, нельзя отдавать им и пяди земли. Если, положим, где-нибудь немцам удалось потеснить наших хоть на немного, нужно во что бы то ни стало вышибить обратно врага. Так вот, товарищи, если хотите повышать стойкость бойцов, вы не должны спускать немцам ни одного нахального поступка. Тогда будет возрастать наша стойкость и уменьшаться стойкость врага. Нет слов: боевая активность связана с жертвами. Но война невозможна без жертв и даром победу получить нельзя. Если части нужно разгромить немцев, захватить дзот, проучить врага и нанести ему урон,— это должно быть сделано во что бы то ни стало. Много у нас говорят о ненависти к врагу. Но одних слов здесь мало. Бой, беспощадный бой с врагом — вот что развивает ненависть к врагу. Если часть раз десять подерется с немцами, поверьте моей совести, ненависть у красноармейцев к немцам будет такой, какая нужна. Агитатор должен прямо поставить вопрос перед бойцом, находящимся на передней линии: если ты за целую неделю не убил ни одного немца — значит ты плохо выполняешь свой долг перед Родиной, значит ты слабо борешься за нашу победу. Ставьте практически вопрос перед людьми: «Если вы ничего не делаете, кто же будет за вас делать?» Надо, чтобы каждый боец понимал: если он сам ничего не делает для истребления гитлеровцев,— за, него это никто не сделает. Надо, чтобы каждый боец понимал, что судьба Родины, исход борьбы решаются его оружием, его стойкостью, его боевой активностью. * * * Вот уже скоро двадцать пять лет, как наша партия стоит у власти. Теперь каждому ясно, что быть большевиком — значит нести на своих плечах наибольшую тяжесть испытаний. Воодушевленные идеями Ленина, воодушевленные сознанием правоты и благородства нашего дела, нашей борьбы, армейские большевики, агитаторы должны, не сгибаясь, пройти через все невзгоды и испытания военного времени, вместе с массами, во главе масс, выковывая победу над проклятыми немецко-фашистскими захватчиками».
1942.09.28 - 1942.09.28 Совещание секретарей обкомов комсомола по пропаганде
10
Совещание секретарей обкомов комсомола по пропаганде 1942.09.28 - 1942.09.28 На совещании выступил М.И.Калинин с речью «О некоторых вопросах пропаганды и агитации». Текст выступления: Товарищи! Я не стану касаться организационных вопросов работы комсомола,— это уже ваше дело, вы сами решите, какая форма работы вам лучше подходит. Я же коснусь вопроса о формах агитации и пропаганды на сегодняшний день. Сейчас я смотрю на комсомол несколько иначе, чем прежде. До войны я смотрел на комсомольцев, как на зеленую молодежь, которой хочется погулять, повеселиться и не особенно хочется затруднять голову очень умными вопросами, как на молодежь, которая должна расти и физически укрепляться, чтобы стать в свое время зрелыми людьми и чтобы старость наступила возможно позднее. Но вот началась война. Ясно, что теперь у комсомола, да и не только у комсомола, но и у всех людей, жизненный опыт приобретается гораздо быстрее. Поэтому, если сравнить наш комсомол с молодежью других стран, то, конечно, наш комсомол гораздо более зрелый и эта зрелость повышает возраст. В самом деле, теперь семнадцатилетние ребята должны уже готовиться в армию. Я говорю — готовиться. Когда их призовут — это другой вопрос, но они уже думают о вступлении в ряды Красной Армии. А вся окружающая обстановка? Ведь агитация должна приспосабливаться к окружающим условиям. Сейчас в нашей стране, особенно в деревне, комсомол является весьма сильной общественной организацией. Ясно, что комсомол сейчас принимает куда большее участие в общественной, политической, экономической и культурной жизни страны, а главное он в массе участвует в войне и, само собой разумеется, в агитации и пропаганде. И все это ему приходится проводить не только среди молодежи, но и среди всего населения. Таким образом, вы видите, что политическое значение комсомола сейчас выше, чем это было до войны. И поэтому комсомол должен вести большую работу по агитации и пропаганде и лучше овладевать их формами. Каждый исторический момент требует своей особой формы агитации и пропаганды. Несомненно, что в настоящее время у нас формы агитации не могут быть такими же, какими они были, предположим, два года тому назад. И это естественно. Если мы придем сейчас в массы с такими же формами агитации и пропаганды, как прежде, то они окажутся малодейственными, они не создадут у населения того впечатления, какое производили до войны. Например, если бы мы пришли на колхозное собрание какого-либо большого села и там выступили бы с речью, пересыпанной веселыми вставками, анекдотами, или напыщенной, то два года тому назад эту речь, может быть, и встретили бы с удовольствием, посмеялись бы, поаплодировали и народ остался бы доволен. А можно ли сейчас выступить с такой речью? Конечно, нельзя. Сейчас народ переживает большие невзгоды, много людей, которые потеряли близких им лиц; население сейчас выполняет огромную и очень тяжелую работу, а удовлетворение его потребностей сильно ограничено. Жизнь стала суровой, люди стали сосредоточеннее, задумчивее. Следовательно, агитация и пропаганда должны соответствовать сложившейся обстановке и настроению людей. Но какие же должны быть формы агитаций и пропаганды и где их искать руководителям комсомола по агитации и пропаганде? Где их искать, на каких примерах следует учиться? Надо сказать, что наша пресса не богата еще новыми формами агитации и пропаганды, она начинает только все более и более выявлять их. А где же больше учиться, как не у прессы, где выступают наиболее квалифицированные люди. Разумеется, самым лучшим материалом для агитаторов сейчас являются военные корреспонденции. Это естественно, ведь сейчас нет жизни вне войны. У населения нет переживаний, не связанных в той или иной мере с войной, с ее успехами и неудачами. В связи с этим и вы — руководители пропаганды среди молодежи свое главное вдохновение в агитации и пропаганде должны черпать и из этих источников. Есть ли такая возможность, имеются ли образцы для использования в агитационной работе? Я считаю, что есть, хотя их и немного. Но с каждым днем в прессе появляется все больше зрелых статей, из которых уже можно черпать материал, можно до известной степени подражать им, учиться на них. Разумеется, когда я говорю — подражать, то речь идет не о механическом подражании: это малодейственный способ, а подражать нужно с известной переработкой, применительно к местным условиям, к данной категории населения, к характеру той аудитории, перед которой вам приходится выступать. Я считаю статьи Тихонова и Симонова хорошими, например, военными корреспонденциями, в военных изданиях есть материал агитаторам. Вот вы все хотите приехать в Москву и получить тут помощь и указания, как агитировать. Но ведь трудно указать это, да и как можно передать, показать формы агитации? Каждый человек по-своему строит ее. Я считаю, что главный источник, где можно учиться агитации и пропаганде, - пресса. Я уже не говорю об официальных статьях, которые определяют содержание и общеполитическую линию пропаганды, очерчивают круг тех вопросов, которые стоят перед нами, укажу лишь на те новые формы, которые появляются в нашей печати. Не знаю, читали ли вы последнюю статью Симонова «Дни и ночи». Я должен сказать, что она хорошо построена. Вообще его статьи дают реальную картину боев. В последней статье соблюдены все пропорции и соотношения. Статья написана сдержанно. С внешней стороны это как будто бы сухая хроникерская запись,, а по существу - это работа художника, картина долго незабываемая. Надо отдать должное — Симонов первый написал о борьбе сталинградских рабочих, особенно рабочих Тракторного завода, а ведь это имеет большое общественно-политическое значение. Привожу его текст: «В городе нет теперь просто жителей — в нем остались только защитники. И что бы ни было, сколько бы заводы ни вывезли станков, цех всегда остается цехом, и старые рабочие, отдавшие заводу лучшую часть своей жизни, оберегают до конца, до последней человеческой возможности эти цехи, в которых выбиты стекла и еще н-ахнет дымом от только что потушенных пожаров. — Мы здесь не все отмечали,— кивает на доску директор. Он начинает рассказывать о том, как несколько дней назад немецкие танки прорвали в одном месте оборону и устремились к заводу. Известие об этом поступило на завод. Надо было чем-то срочно, до ночи, помочь бойцам и заткнуть прорыв. Директор вызвал к себе начальника ремонтного цеха. Он приказал как можно скорее закончить ремонт тех нескольких танков, которые были уже почти готовы. Люди, сумевшие своими руками починить танки, сумели в эту рискованную минуту сесть в них и стать танкистами. Тут же, на заводской площадке, из числа ополченцев - рабочих и приемщиков, было сформировано несколько танковых экипажей: они сели в танки и, прогрохотав по пустому двору, прямо через заводские ворота поехали в бой. Они были первыми, кто оказался на пути прорвавшихся немцев у каменного моста через узкую речку. Их и немцев разделял огромный овраг, через который танки могли пройти только по мосту. Но как раз на этом мосту немецкую танковую колонну встретили заводские танкисты. Завязалась ожесточенная артиллерийская дуэль. Тем временем немецкие автоматчики стали переправляться через овраг. В эти часы завод против немецкой пехоты выставил свою, заводскую, - вслед за танками в овраге появились два отряда ополченцев. Одним из этих отрядов командовали начальник милиции Костюченко и декан кафедры механического института Пащенко, другим управляли мастер инструментального цеха Попов и старый сталевар Кривулин. На обрывистых скатах оврага завязался бой, часто переходивший в рукопашную. В этих схватках погибли старые рабочие завода Кондратьев, Иванов, Володин, Симонов, Момотов, Фомин и другие, имена которых сейчас повторяют на заводе. В этот день окраина заводского поселка преобразилась. На улицах, выходивших к оврагу, появились баррикады. В дело пошло все — котельное железо, броневые плиты, корпуса разобранных танков. Как в гражданскую войну, жены подносили своим мужьям патроны, и девушки прямо из цехов шли на передовые и, перевязав раненых, оттаскивали их в тыл. Многие погибли в тот день, но этой ценой рабочие ополченцы и бойцы задержали немцев до ночи, когда к месту прорыва подошли новые части». Разве не хороша эта правдивая картина боев за Сталинград? «Пустынны заводские дворы. Ветер свистит в разбитых окнах. И когда близко разрывается мина, на асфальт со всех сторон сыплются осколки выбитых стекол. Но завод дерется так же, как дерется весь город. И если к бомбам, к минам, к пулям, к опасности вообще можно привыкнуть,— то, значит, здесь к ней привыкли. Привыкли так, как нигде». В этой же статье тов. Симонов показал переживания людей. Вот один эпизод с девушкой — санитаркой из Днепропетровска, которая сопровождает транспорты раненых через Волгу: «Рядом со мной на краю парома сидела 20-летний военфельдшер — девушка-украинка по фамилии Щепеня с причудливым именем Виктория. Она переезжала туда, в Сталинград, уже четвертый или пятый раз... Паром уже приближался к сталинградскому берегу. — А все-таки каждый раз немножко страшно выходить,— вдруг сказала Виктория.— Вот меня два раза ранили и один раз очень тяжело, а я все не верила, что умру, потому что я же еще не жила совсем, совсем жизни не видела. Как же я вдруг умру? У нее в эту минуту были большие грустные глаза. Я понял, что это правда: очень страшно в 20 лет быть уже два раза раненой, уже пятнадцать месяцев воевать и в пятый раз ехать сюда, в Сталинград. Еще так много впереди — вся жизнь, вся любовь, может быть, даже первый поцелуй,— кто знает! И вот ночь, сплошной грохот, горящий город впереди, и двадцатилетняя девушка едет туда в пятый раз. А ехать надо, хотя и страшно. И через 15 минут она пройдет среди горящих домов и где-то на одной из окраинных улиц среди развалин, под жужжание осколков будет подбирать раненых и повезет их обратно, и если перевезет, то вновь вернется сюда в шестой раз». Писатель мог бы представить храбрую девушку, не знающую ни страха, ни сомнений, как у нас обыкновенно бывает, но он показал человеческие чувства, человеческие переживания. Данная картина — замечательный материал для агитаторов и пропагандистов. Характерно отметить, как в этой статье поставлен вопрос о славе и героизме. Я беру это для сравнения с тем, как подходят к этому вопросу другие корреспонденты. Симонов пишет: «Да, здесь (в Сталинграде) трудно жить, и даже больше того: здесь невозможно жить в без-действии. Но жить, сражаясь, жить, убивая немцев,— так жить здесь можно, так жить здесь нужно, и так жить мы будем, отстаивая этот город среди огня, дыма и крови. И если смерть у нас над головой, то слава рядом с нами: она стала нам сестрой среди развалин жилищ и плача осиротевших детей». Агитаторы и пропагандисты должны отыскать животворящие зерна русского слова и мысли и нести их народу. , Интересно и поучительно описание бойца нашей армии, борющегося на улицах за Сталинград. Петр Болото, один из четырех, не пропустивших отряд в 30 танков и подбивших п р от и вот а н ко в ы м и ружьями пятнадцать, «вспоминая о бое, когда они подбили 15 танков... вдруг улыбается и говорит: — Когда на меня первый танк шел, я уже думал — конец света наступил, ей-богу. А потом ближе танк подошел и загорелся, и уже вышел не мне, а ему конец. И между прочим, знаете, я за тот бон цигарок пять скрутил и скурил до конца. Ну, может, не до конца,— врать не буду,— но все-таки скрутил пять цигарок. В бою так: ружье отодвинешь и закуришь, когда время позволяет. Курить в бою можно, только промахиваться нельзя. А то раз промахнешься и уже больше не закуришь — вот какое дело... Петр Болото улыбается широкой, спокойной улыбкой человека, уверенного в правоте взглядов на свою солдатскую жизнь — жизнь, в которой иногда можно отдохнуть и перекурить, но в которой нельзя промахнуться». Есть здесь материал для пропагандиста и агитатора? Я считаю — богатый материал. Надо только прочесть его, продумать и умело передать аудитории. Разумеется, хорошие статьи удаются корреспондентам не часто, пожалуй, преобладают корреспонденции вроде «На берегу Терека». В наших газетах часто появляются статьи в такой форме: «К вечеру, когда бой стал утихать, когда сотни немецких трупов остались в долине, когда догорали немецкие танки и оттягивались в тыл немецкие полевые орудия, все узнали, что старший сержант Рахальский, хорошо замаскировав пулемет, открыл уничтожающий огонь по наступающим немецким колоннам и уложил 50 человек. Честь и слава старшему сержанту Рахальскому! Все узнали, что сержант Тупотченко, пренебрегая смертью, отбил у фашистов четырех раненых бойцов и вынес их с поля боя. Честь и слава сержанту Тупотченко! Все узнали, что в рукопашном бою красноармеец Жиенко убил шестерых немцев. Честь и слава красноармейцу Жиенко!» Вот вам совершенно другая форма изложения. Я бы не советовал следовать этой форме. Автор, как разгулявшийся богатей, раздает честь и славу, как вяземские пряники. Это неуважение к людям, проявившим подлинный героизм, неуважение и к читателю. Ибо автор как раз и не показал людей, он перечислил по служебной записи: такие-то сделали то-то и добавил два слова: «честь и слава». Для чего эти выкрики: «честь и слава, честь и слава». Славой играть нельзя. Красноармеец стреляет из винтовки, пулемета, он отбивает натиск немцев и убивает их, он должен это делать, как всякий боец в условиях боевых действий. Совинформбюро — орган правительства, отмечая героические действия тех или иных бойцов и командиров, не раздает честь и славу, как это делают некоторые наши корреспонденты. Мне думается, что эти люди не придают должного значения смыслу слов русского языка. Они не понимают, что слава не раздается, а завоевывается. Сталинград, огромный, имеющий исторические боевые традиции город, уже два месяца в жестокой борьбе сдерживает орды врагов, нанося им такие потери, которые по существу стабилизировали остальной фронт. Здесь героическое происходит ежедневно, это надо показывать на фактах без риторики и громких фраз. Наши бойцы не нуждаются в похвалах от репортера, для них лучшей похвалой есть правдивое описание их действий. В агитации и пропаганде следует всячески избегать шумихи. Теперь не то время, чтобы аудитории можно было преподносить шумливые речи, риторику и поучительную дидактику. Это сейчас мало воспринимается. Если прийти сейчас на рабочее собрание или на собрание колхозников и начать произносить высокопарные речи, поучать, то могут сказать: «Что это вы нас поучаете?» Теперь нужно толково и терпеливо разъяснять людям то, что происходит в жизни, правдиво говорить о переживаемых людьми трудностях. Если вы будете выступать с агитационно-пропагандистскими речами без выкриков, без риторики, без наставлений и поучительности,— я понимаю, конечно, что это трудновато бывает,— то, несомненно, ваша агитация и пропаганда будут иметь более действенный характер. Особое место в нашей агитационной литературе занимают статьи Эренбурга. Я считаю, что у него можно поучиться и многое извлечь для агитации. Как нужно относиться к статьям Эренбурга? Эренбург ведет рукопашный бой с немцами, он бьет направо и налево. Это горячая атака, и он бьет немцев тем предметом, который ему в данный момент попался в руки: стреляет из винтовки, вышли патроны — бьет прикладом, бьет по голове, куда попало. И в этом главная военная заслуга автора. Можно ли из его статей пропагандисту и агитатору извлечь хороший материал? Безусловно, можно. Конечно, надо брать не одну какую-либо статью, а взять три-четыре-пять фактов, продумать их и использовать применительно к определенным условиям. Нельзя только подражать тому, что сказано, а нужно всякий материал проработать в своей голове. Как видите, материал в нашей печати все-таки имеется. Есть ряд неплохих военных статей, особенно в «Красной звезде», которые могут быть вполне использованы. Они хорошо написаны и могут послужить неплохим материалом для агитатора и пропагандиста, в особенности комсомольца. Я хотел бы вам посоветовать в агитации и пропаганде избегать употребления вычурных слов. У нас любят иногда к этому прибегать. Например, в прессе часто встречается выражение «сверхметкий стрелок». Некоторые люди, вполне владеющие русским языком, задавали мне вопрос: «Скажите, как же он стреляет, что он сверх цели, что ли, стреляет?». Конечно, такой вопрос звучал ядовито. Кто-то употребил это вычурное выражение, и оно пошло гулять по газетам. Но это слово не выражает определенного смысла. Ведь если охотнику, который очень метко бьет дичь, сказать, что он сверхметкий стрелок, то он на это только рассмеется. В самом деле, что может означать такая «сверхметкость»? Что данный человек выполняет что-то сверх плана, сверх 100%? Имейте в виду, что при этом теряется мерило меткости. Это выражение неправильно как с точки: зрения русского языка, так и по существу. К тому же оно и просто вредит делу. Почему? А вот почему: предположим сверхметкий стрелок дает 100% попадания, ведь сверх 100% попадания дать нельзя, тогда, значит, человек, имеющий 80 или 90% попадания, будет метким стрелком, при 70%—хорошим, при 60% — удовлетворительным. Вот к чему это приводит. А все это происходит от того, что люди не придают значения смыслу слов, и употребление таких слов как «сверхметкий», показывает лишь стремление к вычурности, а в результате приводит к бессмысленности. Агитаторы и пропагандисты должны избегать надуманных слов, они ни к чему. Нередко в газетных заметках можно встретиться с хвастовством. Недавно я прочел в газете описание одного боевого эпизода, в котором говорится, как командир роты лейтенант такой-то провел наступление в соответствии с возможностями роты и взял населенный пункт. Рассказав о всех стадиях боя, корреспондент добавляет, что лейтенант взял данный населенный пункт по-суворовски. Можно ли в данном случае так сказать? Можно конечно, но все же термин «по-суворовски» нужно применять очень осторожно. Если мы будем применять этот термин к каждому относительно небольшому боевому действию взвода, роты, то этим мы снижаем его значение. Выходит, что действия Суворова — великого полководца, прославившегося в ряде блестяще проведенных военных кампаний, корреспондент приравнивает к важному, но относительно ограниченному по своим, масштабам боевому действию. Мы должны лейтенантов поднимать до Суворова, а тут вдруг за одно удачное действие сразу окрестить — «по-суворовски». Получается как будто бы хлесткое выражение: ах, по-суворовски, кажется и коротко и хорошо, а слушателя вряд ли вы этим удовлетворите. Надо, чтобы слова были действенными, чтобы выражения, оценка поступков человека были поскромнее, чтобы люди, которым вы их говорите, чувствовали, что слова сказаны не под настроением, а продуманно слово за словом. Я хочу обратить ваше внимание еще на одно выражение, которое довольно часто употребляется в корреспонденциях. Поскольку это выражение встречается почти каждодневно, оно может крепко запасть в память, а между тем оно также не совсем правильно и кое-кого пугает. Корреспонденты сообщают: данная часть не отступила ни на шаг. Раз так сказали, два сказали, и пошло. И в то же время читают корреспонденцию с фронта, в которой говорится, что часть осталась на своих позициях и думают: тут не сказано, что не отступили ни на шаг, а может быть, они всё же отступили. Так вот, товарищи, когда говоришь или пишешь, особенно когда пишешь, надо думать не только о том, как сам понимаешь то или иное событие, а и о том, как его воспримут другие. В то же время призыв «ни шагу назад» имеет большой смысл, так как именно опасен первый шаг отступления, за которым неумолимо идет дальнейший отход. К слову нельзя относиться небрежно. Небрежность в выражениях будет только мешать влиянию агитаторов и пропагандистов. Все это я говорил о военной пропаганде. А как обстоит дело с нашей агитацией и пропагандой в тылу? В том же номере «Красной звезды», где была помещена статья Симонова, о которой мы говорили, была также помещена статья К. Финна: «Женщины города Иванова». Должен сказать, что все мы сейчас так заражены мыслями и переживаниями, связанными с войной, что не всегда читаем статьи, в которых излагается жизнь и работа в тылу. А статья хорошая. Конечно, как и вся наша жизнь, она связывает тыл с фронтом. Автор рассказывает, как он встретился в сквере с женщиной лет тридцати, которая рассказала ему о постигшем ее горе, о том, как она это горе восприняла и переносит. «—Я вчера известие получила. Мужа моего убили на фронте. Вечером пришло письмо. Я только-с работы явилась... Она прожила с мужем двенадцать лет, душа в душу. Детей у них не было. — Так он мне и как муж и как сын. Как-то. Я его любила особенной любовью. Если бы вы знали, какой он... Она не могла произнести слово «был». Так, избегая этого слова, страшась его и, вместе с тем, страшась также говорить о муже, как о живом, смятенно, рваными фразами, похожими на выкрики, но без единой слезы, она рассказала о том, как, получив письмо, потеряла сознание, а когда пришла в себя, бросилась бежать из дому. Куда? Она не знала. Она шла по темным улицам Иванова, по городу, где родилась, где знала каждый камень, каждый дом. Было темно, но она нашла все те места, где раньше бывала с мужем, вспоминала о том, что говорил он ей вот тут, на углу Социалистической улицы, или вот тут, на скамейке сквера у городского театра. И на мгновение ей казалось, что ничего не случилось, что вовсе не было никакой войны, что ее Вася жив, что он с ней. А потом снова приходило горе. — А сегодня я вышла на работу. Я на толстом банкаброше работаю. Боялась, что не выйду, сил не хватит. Поборола себя. Сама себя уговорила: «Иди на работу, Маруся. Для него иди, для него, для Васи. Он одобрит». Я работала сегодня и чувствовала, что он, мой родной, стоит около меня. А подруги смотрят на меня, так виду не показывают, а за спиной моей тихонько плачут. И вот иду я сейчас с работы. И представьте себе, боюсь: как бы не пройти мне теми местами, где мы с Васей ходили». Или вот повесть автора о том, как зародилась связь между батарейцами и ивановскими комсомолками. «Дуся Лебедева в числе других работниц ездила на фронт, отвозила подарки бойцам и командирам. Ей при-шлось побывать на одной из батарей. — Очень хорошенькие там и молоденькие ребята. Проворные. А как действуют замечательно. Когда я там была, они немецкую кухню полевую разбили, а с ней вместе двенадцать фрицев. «Пожалуйте,— говорят мне,— Дуся, вот-.вам и большой подарочек в честь вашего приезда».— А что меня поразило, так это чистота. Орудия у них прямо-таки языком вылизаны. Вообще большая аккуратность чувствуется на батарее. И тогда же Дусе пришла мысль в голову о том, что стоит поближе связаться с артиллеристами, связать с ними свою бригаду девушек узами подлинной сердечной дружбы. Но Дуся тогда постеснялась сказать это артиллеристам. Только приехав в Иваново, посоветовавшись со своими девушками, она решилась и написала письмо бойцам батареи, которым предлагала соревноваться: «Вы бейте фрицев, а мы будем перевыполнять план»». Неправда ли, написано правдиво, а значит и хорошо, лишь сумейте так же и использовать. Это для агитатора прямая находка. Или вот, например, автор описывает, как установилась переписка этих девушек с теми батарейцами, которые не получают писем. Агитатор не должен пройти мимо этого факта, столь важного в обстановке войны. «Однажды девушкам написал новый военком батареи тов. Мальцев. Вот конец его письма: «Да, еще одна просьба (по секрету). У меня есть бойцы, довольно хорошие ребята, не имеющие переписки с домом, по причине, сами представляете какой. Они довольно тоскуют, особенно когда приходит почта, а письма им нет. Это, действительно, тяжело. Прошу вас, Дуся, продумать это и прислать мне хотя бы три-четыре адреса ваших девушек. Это даст мне возможность дать моим бойцам эти адреса и избавит бойцов от томительного ожидания. Прошу не посчитать это за грубость, а принять как просьбу для общего дела. А там уже бойцы сами предрешат направление этой переписки». Дуся послала адреса. Завязалась переписка. И сейчас, когда приходит почта на «нашу батарею», письма получают не только те, кто имеет близких людей, а и те, чьи родные дома и села разрушены проклятым врагом. Наверно, и бойцы «нашей батареи» в часы досуга говорят про девушек из далекого Иванова и называют их «наши девушки»...» Затем автор приводит еще ряд эпизодов из жизни ивановских работниц. Описывает их жизнь и работу конкретно, реально, чувствуется, что здесь дан кусок подлинной жизни. Ничего нарочито не подчеркнуто, не натянуто. Это полезная статья для пропагандиста и особенно для агитатора. Вы считаете меня опытным агитатором. Я-то себя не считаю таким, но я не смогу столько вам дать, сколько дадут эти статьи, если вы к ним серьезно отнесетесь и продумаете. Такие статьи и все то новое, что появляется у нас в печати, с моей точки зрения ценное и новое, вырабатывающее те формы агитации, которые наиболее действенны на сегодняшний день, появляются скорее в военной прессе. Видимо, военная пресса ближе к тем переживаниям, которые связаны с фронтом. Вот, товарищи, и все, что я вам хотел сказать. Как же сформулировать итоги нашей беседы? Я думаю так: наша пресса дает достаточный материал, нужно только умело его использовать. У нас есть способные авторы. Я останавливался только на статьях, вышедших за последние дни. Я не останавливался на пьесе Корнейчука «Фронт», она имеет большое значение, дает ориентировку во многих вопросах, дает материал, над которым стоит подумать. Время,, которое мы переживаем, очень суровое. Люди, как я уже говорил, выполняют огромную работу, которая поглощает все их силы. А вместе с тем жизненные условия, бытовая обстановка людей понизились. Геройства, мужества, стойкости в нашем народе столько, что нет никаких оснований что-то создавать искусственно, что-то рекламировать; достаточно только брать материал из жизни народа, армии и говорить с чувством полного сознания о тех трудностях, которые несет народ, и о необходимости, во что бы то ни стало, побить врага. Если вы будете с такими материалами выступать перед народом, то я ручаюсь, что такой способ агитации будет наиболее действенным и будет иметь наибольшее влияние».
1942.10.08 - 1942.10.08 Прием М.И.Калининым передовых комсомольцев – колхозников
6
Прием М.И.Калининым передовых комсомольцев – колхозников 1942.10.08 - 1942.10.08 На приеме выступил М.И.Калинин с речью "Боевые задачи комсомольцев в колхозах". Текст речи на приеме передовых комсомольцев-колхозников: «Товарищи! Война, которую ведет наше государство, очень тяжелая и кровопролитная. Немцам удалось втянуть в войну на своей стороне армии ряда государств: Италии, Румынии, Финляндии, Венгрии. Каждое из этих государств, за исключением Италии, само по себе небольшое, но все же получается, что воевать нам приходится одним с целым рядом государств Европы. Немцы захватили у нас большую территорию, заняли густо населенные места. Они думали, что после нескольких сокрушительных ударов у нас в армии пойдет разброд и развал. Получилось наоборот — с каждым месяцем Красная Армия дерется упорней, ее сопротивление врагу возрастает. В этом сказывается упорство наших людей, воспитанных большевистской партией. Одна только дурная привычка мешает некоторым из нас. Я имею в виду тех, которые, пока гром не грянет, не перекрестятся. Такие люди, начинают, как следует драться только тогда, когда видят, что немец берет за горло. За границей не ждали, что наша страна даст такой отпор гитлеровцам. Некоторые думали, что сил у нас мало, что промышленность плохая, армия слабая, думали, что немцы быстро с нами разделаются. У таких политиков героическое сопротивление нашего народа немецким захватчикам вызывает сейчас удивление. За границей только слепые могут не видеть, что между правительством и народом у нас полное единодушие. Несмотря на то что немцы захватили большую территорию, силы, которые развернула наша страна, оказались очень большими. Немцы и сами не думали, что встретят такой отпор, они рассчитывали справиться с нами в три-четыре недели. Сейчас видно, как крепко они просчитались. Наша Красная Армия борется с немцами, как равная с равным. Более того, на стороне немцев воюют Румыния, Венгрия, Италия, Финляндия, в то время как СССР ведет борьбу один. Техники у нас не мало, и она не хуже, а лучше немецкой. Мы стали быстрее маневрировать своими ресурсами. За время войны многому научились наши бойцы и командиры. Конечно, на таком большом фронте есть и слабые командиры, есть и неспособные. Но, безусловно, подавляющее большинство стоит на высоте положения. Потери, конечно, у нас немалые, но немцы теряют больше. Я подробно и с пристрастием расспрашивал военных. Все они подтверждают, что немцы теряют значительно больше, чем мы. Правда, на занятых территориях немцы захватили много нашего гражданского населения. Но и на этом они не выиграют. Исход войны зависит от нашего дальнейшего сопротивления. За многое надо поблагодарить мужественных защитников Сталинграда. Они хорошо дерутся и показывают пример, как действительно надо отстаивать нашу землю, наши населенные пункты. Должен сказать, что и на других фронтах, там, где немцы пытаются наступать, они встречают крепкий отпор. Чем крепче будут наши удары, тем скорее немецкие солдаты поймут, чем кончатся их захватнические вожделения. Теперь несколько слов о положении нашей промышленности. С эвакуацией наших предприятий из районов, захваченных немцами, мы справились хорошо. Конечно, немцы этого не предполагали. Они рассчитывали наши заводы сразу использовать для своих нужд. Работа на эвакуированных предприятиях уже налажена. Вообще наше производство показало высокую степень организованности и маневренности. Рабочие, мастера, инженеры, весь технический и административный персонал проявили себя в этой войне, прямо скажу, с очень хорошей стороны, работают они самоотверженно, с каждым днем увеличивают производительность. В результате наша армия технически оснащена и снабжена лучше, чем когда-либо, лучше, чем когда мы начинали войну. Этого почти никогда в русской истории не бывало. Прежде, например, Россия никогда не воевала так, чтобы армия имела вдоволь снарядов. Вы знаете, какую большую роль играет в войне артиллерия. Война показывает, что нашей артиллерии могут позавидовать. По качеству наши орудия хорошие. Производим мы их столько, что не только изнашиваемость и убыль орудий пополняем, но и кое-какой запас имеем. Улучшается дело и с танками. Во всем мире признают, что лучше наших танков нет. Как видите, со своими задачами промышленность справилась. Надо только, чтобы зазнайства не было, чтобы предприятия работали еще лучше. У нас далеко не все возможности использованы. Теперь самое трудное — справиться с сельским хозяйством. Немцы временно захватили Украину и Кубань. Эти территории давали наибольшее количество товарного, вывозного хлеба. Вся тяжесть борьбы за хлеб тем самым перенесена на восточные области, на Заволжье. Эти области должны производить хлеба максимально много, работать при полном напряжении человеческих сил и возможностей. Я думаю, если здесь поработают, как нужно,— прожить мы сможем. Придется нажать и на такие области, как Калининская, Ярославская, Московская, Рязанская, Горьковская, чтобы они увеличили урожайность, дали больше хлеба. Колхозный строй открывает для этого все возможности. Мы должны, во что бы то ни стало увеличить производство хлеба. Это очень серьезный участок нашей борьбы за победу над немцами. Как в промышленности, так и в сельском хозяйстве чуть ли не основной силой,— во всяком случае самой активной, жизнедеятельной частью населения,— сейчас являются комсомольцы и пионеры. На них лежит ответственность куда большая, чем раньше. В деревне молодых Мужчин до 40-летнего возраста очень мало, остались главным образом женщины с ребятами. От комсомола сейчас во многом зависят успехи производства. Поэтому и взгляд на него изменился. К комсомольцам надо подходить иначе, с большей требовательностью. В армии комсомол является тоже наиболее активной частью. По существу, во многом именно вам и предстоит вынести на себе всю тяжесть войны. У вас — вся жизнь впереди. Когда мы немцев разгромим,— а мы их разгромим обязательно,— именно вам придется восстанавливать разрушенное, крепить и строить наше государство. Эта война — большая и жестокая школа для нашей молодежи. Фашисты гоняли и муштровали свою молодежь. Это и помогло им выдрессировать ее, насадить дисциплину— конечно, механическую. Ясно, когда их начнут громить, дисциплина эта покажет свою обратную сторону, но пока она немцам помогает. Какие теперь стоят задачи перед вами, перед комсомольцами? Во-первых, надо понять, что вы, комсомольцы-колхозники, несете серьезную ответственность за наше сельское хозяйство. На селе сейчас нет организации более крупной, чем комсомольская организация. Комсомольцы — это теперь не те веселые ребята, что только по деревне ходят и на гармошке играют,— на них лежит большая ответственность и забота за жизнь села во время войны. Вам придется еще очень и очень много работать. Надо отвечать и за ход работы, и за качество работ. Вы сейчас взрослые люди. Понятие о комсомоле, какое раньше было, надо изменить. Комсомол — это наиболее жизнедеятельная часть населения, несущая всю полноту ответственности за производство. В колхозе, который плохо работает, комсомольская организация в первую очередь будет отвечать и морально перед всем населением, и политически перед центральными органами, перед партией, перед государством за то, что колхоз не выполнил своих обязательств. Все это надо понять и сделать из этого практические выводы для себя. Во-вторых, надо вам больше накопить знаний по сельскому хозяйству — и практических, и книжных, без которых нельзя двинуть вперед сельское хозяйство. Опытных людей в деревне мало, все ушли в армию. С колхозом сейчас крепче всего, сердцем связан, конечно, комсомол. Он другое хозяйство не знает. Ведь про единоличный способ вы знаете либо понаслышке, либо по воспоминаниям. Старое индивидуальное хозяйство было отсталым. Значит, хотите вы или не хотите, а вам придется накапливать свой опыт по сельскому хозяйству. Пока у вас опыта и знаний мало, а без этого колхоз вперед не пойдет. Вам, может быть, хочется стать инженерами, техниками, врачами или занимать административные, политические должности. Но сейчас стоит вопрос о спасении государства, о спасении его независимости. На вас ложится ответственность за хозяйство. Значит, надо в первую очередь работать там, где это больше всего нужно для Родины, Вам надо стать побыстрей опытными людьми, хозяевами дела, знающими колхозное производство. Агронома нет — надо заменить его. Надо, чтобы в каждой колхозной организации были люди, которые глубоко изучали бы те или иные стороны хозяйства — полеводство, животноводство, чтобы они искали путей выращивания высоких урожаев хлеба, овощей, картофеля, льна. Желательно, чтобы выдвигалось больше женской молодежи. В-третьих, придется вам стать первыми организаторами на селе. Конечно, и в этом у вас опыта мало. Чтобы руководить людьми, организатор должен кое-что знать. 18-летней девушке руководить, конечно, трудно. Но ведь готовых руководителей нам никто не даст. Самое правильное - смело назначать на руководящую работу тех, у кого чувствуется организаторский талант, организаторская хватка. У нас есть молодые партизанки. Им тяжело, но они показывают хватку, организованность, большую военную хитрость и борются не хуже мужчин. А ведь партизанская борьба — дело более трудное, чем работа в колхозе. Партизан должен решать тактические военные задачи, уметь перехитрить врага. И все же среди партизан мы имеем значительное количество женщин. Думаю, что в сельском хозяйстве тоже найдется немало толковых девушек для выдвижения на руководящую работу. Их надо отыскивать и продвигать. У нас иногда бывает так, что сидит у руководства человек, про которого говорят: ни рыба ни мясо. У такого ни напора, ни души в работе нет. Одно только достоинство, что он в возраст вышел. Вместо таких и надо смелее выдвигать новых молодых людей — пусть комсомолец делом управляет. Вот это и значит, что вам надо стать организаторами хозяйства. Наконец, четвертая задача — политическая работа в массах. Тяжести войны, они чувствуются и в деревне. Вот комсомол и должен выступать, разъяснять характер этих трудностей так, чтобы люди понимали, что тяжести войны не нами вызваны, а навязаны нам, что необходимо постоянное мобилизационное напряжение от каждого колхозника. Если мы не будем стойко переносить все трудности, не преодолеем их, не разобьем немцев, то попадем в страшную кабалу. Тогда не только мужей, отцов, братьев не увидим, но и сама жизнь будет проклятием. , Комсомол должен быть самой жизнедеятельной, жизнеупорной и целеустремленной частью молодежи, у которой цель одна — разбить врага. Никакие жертвы не могут нас остановить. Надо пойти на все жертвы и все сделать для победы. Вы видите, какие большие задачи стоят сейчас перед вами. Следовательно, комсомол надо численно увеличить. Принимать в комсомол надо, как на фронте красноармейцев принимают. На фронте не спрашивают у красноармейцев знания устава, не требуют знаний истории. Если он бьет крепко немцев — значит он самый лучший кандидат в комсомол и в партию. У нас есть такие девушки, которые наше дело делают, а выведи их на собрание, они растеряются, слово со словом не свяжут. А когда поговоришь с ними отдельно, смотришь — вовсе ведь не плохой, настоящий, наш человек. Но он скромный, потому и теряется. Надо самим активно отбирать в комсомол проверенных в работе людей. Есть, правда, и такие молодые люди, которые работают хорошо, но стремятся, например, при вязке снопов приписать себе и чужую славу. Или с виду хороший человек, а стремится выдвинуться всякими махинациями. Я бы воздержался от приема таких людей в комсомол. Незачем пускать в организацию человека, который для хвастовства прибегает к нечестным приемам. Таким в комсомоле делать нечего. Некоторые идут в комсомол из-за карьеры. Поэтому нельзя принимать в комсомол огульно, но и не создавать искусственного тормоза. Наоборот, надо, чтобы люди чувствовали, что в комсомол можно идти, что для них широкий вход открыт. У себя в деревне вы ведь всех людей знаете. Большинство семей у нас - хорошие. Вот за счет хороших и надо комсомол усилить. Шесть — восемь человек комсомольцев на всю деревню мало. Надо, по крайней мере, человек двадцать иметь. Надо облегчить вход в комсомол, надо, чтобы у вас на комсомольской паперти всегда были толпы жаждущих. Вот примерно все, что мне хотелось сказать вам, товарищи. Вопросы, о которых я здесь говорил, не новы для вас. И все же придется вам принять их к руководству, осмыслить и приступить к проведению в жизнь тех требований военного времени, о которых я говорил. Помните, успех сельского хозяйства — это выигрыш значительного сражения в великой войне. А в ответе за успехи сельского хозяйства — вы, комсомольцы и комсомолки. Желаю вам успеха в вашей работе. Если когда-нибудь снова соберемся, хотелось бы увидеть колхозную комсомольскую организацию более крепкой, услышать, что комсомольская организация на деревне стала еще более боевой, политической организацией, чтобы деревня еще крепче почувствовала: комсомол - это большая сила».
1942.10.23 - 1942.10.23 Прием М.И.Калининым работников трудовых резервов и комсомольских организаций
5
Прием М.И.Калининым работников трудовых резервов и комсомольских организаций ремесленных, железнодорожных училищ и школ фабрично - заводского обучения 1942.10.23 - 1942.10.23 На приеме выступил М.И.Калинин. Тест речи: «Товарищи, воспитание учащихся системы трудовых резервов — очень трудное и щекотливое дело, и подход к нему — один из самых трудных подходов. Да и сама задача подготовки государственных трудовых резервов — сложная задача. Во-первых, необходимо подготовить более или менее квалифицированных рабочих; во-вторых, мы хотим, чтобы молодое пополнение рабочего класса воспитывалось в советском духе; в-третьих, дело осложняется современной обстановкой — войной. На учащихся системы трудовых резервов возлагается целый ряд государственных заказов для нужд фронта, чего они в нормальное время не делали. Сложными стали вопросы с питанием, одеждой, обувью, да и сама по себе война ставит в довольно трудное положение организацию трудовых резервов. Конечно, в такой обстановке воспитывать рабочих по всем правилам значительно труднее. Война сейчас в полном разгаре, и хотя учащиеся системы трудовых резервов не мобилизуются, но вполне возможно, что некоторым из них придется драться. И поэтому, когда они отвлекаются от своей непосредственной работы на военную, то это вполне естественно. В нормальное мирное время мы бы все внимание уделили приобретению знаний, квалификации. При современной же обстановке мы обязаны проводить военное обучение во всех школах. Мы подготовляем квалифицированных рабочих, но нужно, если потребуется, чтобы они сумели драться. И было бы с нашей стороны непростительной ошибкой, если бы мы не вооружили их военными знаниями. Поэтому я и считаю, что ленинградцы, организуя своих учащихся на военный лад, хотя это и трудно для ребят, в данной обстановке поступают правильно. Мы обязаны готовить молодых рабочих, хорошо знающих свою профессию, и в то же время готовить советских граждан, воинов, чтобы наша молодежь понимала свой долг перед Родиной, более настойчиво и быстро овладевала производственной профессией, в ходе обучения давала больше оружия и боеприпасов Красной Армии, чтобы она училась военному делу, развивалась физически. Родина не забудет доблести своих сынов, сражающихся ныне с немецко-фашистскими захватчиками на фронтах Отечественной войны. Добрым словом вспомянет она и доблестный труд наших юношей и девушек — учащихся ремесленных, железнодорожных училищ и школ ФЗО, которые помогают фронту, стараются как можно лучше учиться и работать в тылу. Говоря о воспитании, надо сказать, что практический подход к этому делу очень труден. Он требует большой квалификации от воспитателей. В систему трудовых резервов приходят различные люди из различных областей, из различных слоев населения - городские и деревенские парни и девушки. Ясно, что это разные люди, и попробуйте их суметь так воспитать, чтобы они росли одинаково. Это нелегкая задача. К тому же нам все время надо иметь в виду, что мы имеем дело почти с ребятами, со всеми их ребячьими повадками. Правда, война и вся окружающая обстановка делают их более взрослыми, чем в мирное время, но все же нам хочется сохранить их юношеские склонности подольше. Несомненно, весь этот комплекс вопросов практически очень трудно решить. Почитайте мировую педагогическую литературу. Она богата большим количеством разнообразного опыта в воспитании человека. Одни доказывали, что воспитать ребят лучше всего в городе, другие оспаривали это и утверждали, что нужно строить воспитание на базе сельской местности. Много других предложений и утверждений существовало по этому поводу. Однако нельзя сказать, что имеется твердо выработанная и сложившаяся система воспитания. Сейчас система воспитания должна быть иная, чем это было, предположим, три года назад. Раньше мы воспитывали, если можно так выразиться, интеллигентов, а не людей физического труда. Я лично считаю такое воспитание неправильным, так как все таки нашем государстве основная масса населения занимается физическим трудом. И перед нами встал вопрос, как бы сделать так, чтобы наш молодой человек был ловок в физической работе, а вместе с тем и интеллектуально развит. Сейчас может быть взят некоторый крен на укрепление физических сил, внедрение трудовых навыков, крен на воспитание привычек к перенесению всяких невзгод, что позволит провести нашу молодежь через цикл испытаний для того, чтобы закалить ее. Это все равно как физическими упражнениями, всякого рода спортивными мероприятиями мы стремимся закалить физическую силу, так проведением и через суровую дисциплину и трудовые навыки мы должны закалить нашу молодежь, чтобы она легче переносила все трудности, которые могут встретиться каждому человеку на его жизненном пути. Поэтому сейчас необходимо, чтобы наша молодежь была подготовлена к преодолению трудностей и приобрела любовь к труду, чтобы, пройдя эту школу, молодежь чувствовала потребность в труде. На заводах имеется значительный слой рабочих-профессионалов, для которых лишиться работы равносильно тому, что лишиться смысла жизни. Такие люди, состарившись или в силу болезни будучи вынуждены оставить работу, как будто бы наполовину теряют себя, потому что привыкли к труду, любят свою профессию и, потеряв ее, лишаются как бы опоры в жизни. Мы хотим, чтобы эти качества любви к труду в той или иной степени были воспитаны у наших молодых рабочих. Когда здесь выступавшие товарищи хотели переложить дело воспитания только на мастера, то, само собой разумеется, это неправильно. Если меня спросят, какой мастер лучше: тот ли - который может педагогически подойти, но плохо знает свое дело, или мастер, который слабоват в педагогике, но очень хорошо знает свое ремесло, то, если бы я был директором училища или школы ФЗО, я бы предпочел мастера, педагогически слабо подготовленного, но высококвалифицированного в своей области. Почему бы я так сделал? Потому, что влияние мастера только тогда будет эффективным, когда его учащиеся будут чувствовать, что они от него получают реальные знания ремесла. Такой мастер всегда принесет пользу учащимся. Приведу пример. Прежде в университете были реакционно настроенные профессора, но очень хорошо знающие свой предмет и умеющие его талантливо излагать. Эти профессора всегда имели на своих лекциях большое количество слушателей, хотя студенты знали, что это реакционеры. И были другие профессора — краснобаи, которые охотно пускали либеральные фразы, умели красиво говорить. На своих первых лекциях они собирали полный зал слушателей, но затем серьезные студенты переставали к ним ходить, так как не получали от них знаний. Так и наши мастера.- Если они будут хорошо знать свое дело и сумеют передать свое ремесло и знания учащимся, то они выполнят свою роль. Что же касается того, что и мастера и уборщицы должны воспитывать, то ведь это надо понимать не в прямом смысле слова, а так, что они своим поведением, хорошим выполнением своих обязанностей, своим примером прививают учащимся навыки к труду, аккуратности, порядку. Если уборщица сама хорошо убирает помещение, следит, чтобы ребята не мусорили, бранит их за это, то она прививает им определенные житейские навыки и ее влияние на учащихся положительно. Но она это делает потому, что директор требует от нее выполнения возложенных обязанностей. Очень трудно найти такое сочетание, чтобы хороший слесарь или токарь одновременно был и хорошим педагогом. Тут правильно указывали, что бывают мастера, которые по-отечески относятся к ребятам, но это, по-моему, происходит вот отчего: трудно представить, чтобы хороший мастер не любил своего дела, относился к нему бездушно, безразлично. Это, скорей, исключение, чем повседневное явление. Хороший мастер, психология которого связана с его профессией, стремится передать знания своим ученикам, и он невольно следит за ними во всем. В этом суть профессионального воспитания молодежи. Только хорошо квалифицированный в своей области мастер, знаток своего дела поможет учащимся овладеть этим делом. Мы должны нашим учащимся прививать чувство профессиональной чести, а его может привить хороший мастер, человек, знающий, любящий свое дело. Остальной обслуживающий персонал должен только хорошо выполнять свои обязанности. Если он это хорошо делает, то этим косвенно достигается воспитательная цель, так как своим примером он приучает людей к порядку, прививает им известные навыки. Это среда, влияющая своим общением. Как я сказал, мы хотим сделать нашу молодежь хорошими профессиональными рабочими, а с другой стороны, хорошими советскими гражданами. Вот в этом и состоит ответственность политических руководителей системы трудовых резервов, которые должны систематически развивать у нашего молодого рабочего понимание того, что он является членом рабочего класса Советского государства, что этот класс является руководящим классом в советском обществе, что он дает тон всей нашей жизни. Вот эти основные идеи и должны прививать нашей молодежи, прежде всего, политические руководители. Советское государство—государство рабочих и крестьян. В мире нет такого другого государства, и мы являемся его защитниками, его представителями. Вот такую пропаганду придется проводить изо дня в день нашим политическим руководителям. Успехи этой пропаганды будут зависеть от их умения. Здесь меня спрашивали: как нужно рассматривать участие комсомола в системе трудовых резервов? Система трудовых резервов — государственная система. Комсомол, конечно, играет и должен играть значительную роль, поскольку масса, обучающаяся в системе трудовых резервов, по возрасту комсомольская. Если там мало комсомольцев, то это просто по нашей собственной халатности, а вообще говоря, через два года из этой среды должно выйти процентов 90 комсомольцев. Но значит ли это, что комсомол должен являться административным или политическим руководителем в училищах и школах ФЗО? Конечно, не значит. Комсомол — политическая организация, которая формирует политическое мировоззрение молодежи, направляя его в определенное партийное русло, подготовляет людей к партии. Но, может быть, воспитательная часть должна находиться в руках комсомола? Думаю, что нет. Хотя возможно, что моя радикальная мысль по этому поводу и не понравится комсомолу, но посмотрите сами. У нас школы, университеты состоят целиком из людей комсомольского возраста, но разве комсомол руководит ими? Комсомол помогает в их политическом формировании, делает их более сознательными, определяет их в самостоятельные комсомольские организации, организации, до известной степени не зависимые от государственных органов, а ведают школами и университетами государственные органы. Кто отвечает за воспитание трудовых резервов? Вы, товарищ Москатов, отвечаете за воспитание трудовых резервов, а комсомол вам помогает. За какие-либо неполадки в этом деле правительство призовет к ответу не комсомол, а вас. Может быть, при этом комсомолу и скажут: «Вы также, дорогие товарищи, плохо работаете», но руководителей комсомола за это не снимут с руководства, а снимут начальника трудовых резервов. Значит, руководить этим делом должны органы Государственных трудовых резервов. Перейдем теперь к тому, кто же должен быть непосредственным воспитателем молодежи трудовых резервов? Я вам только что рассказал, насколько трудна работа политического руководителя и воспитателя. Это дело должны вести опытные и теоретически подкованные люди. Вообще говоря, для этого дела предпочтительны люди зрелого возраста, опытные. Тут должны работать комсомольцы, если можно так выразиться, выросшие из комсомольского мировоззрения. Мне кажется, что люди более зрелого возраста будут более пригодными для этого дела. Если к ребятам придет человек примерно их возраста, то они не особенно доверчиво отнесутся к нему и скажут: «Ты знаешь не больше нашего». Ребята ищут авторитета, и мы должны им прививать уважение к авторитету. Мне кажется, что комсомольские организации должны в этом деле быть помощником, подкладывать немножко огонька под тех руководителей, которые, владея жизненным опытом и знаниями, несколько уже поостыли в жизни. Я даже думаю, что и подойти ближе к молодежи лучше сможет опытный воспитатель. Конечно, он не станет играть в лапту с ребятами или плавать с ними наперегонки. Дело в политическом влиянии, авторитете, желании молодежи позаимствовать от него, а это все очень ценные вещи, которыми не всегда обладает сверстник. Ведь сверстнику всегда можно сказать: «Что ты нам за указчик, мы не глупее тебя и знаем не меньше тебя». Тут же сам возраст заставляет прислушиваться. Я не хочу сказать, чтобы совсем не привлекали комсомольцев к этому делу, но мне только кажется, что зрелый возраст лучше. Я считаю, что комсомол в системе трудовых резервов должен формально играть ту же роль, как в предприятиях и учреждениях, а фактически роль комсомола здесь огромная, так как он является помощником партии в деле воспитания кадров молодых рабочих. Комсомол должен критиковать недостатки, выступать с требованиями, чтобы дело постановки воспитания было как следует налажено. Если бы комсомол был введен в управление в той или иной степени, то на него возлагалась бы и ответственность, а у него руки должны быть развязанными. Нигде комсомольская организация не стоит так высоко, как у нас. Я сам чрезвычайно ценю ее, но возлагать на нее несоответствующие функции не следует. Случаи самовольных уходов из училищ и школ — это результат неустройства. Конечно, юноше, девушке, уехавшим из деревни, первое время кажется тяжело. В городе им все страшно. Я это говорю по собственному опыту. Все кажется, что ты попал в совершенно другой мир. Затем привычка к свободе, а тут дисциплина. Да и к самому заводу, чтобы привыкнуть, надо время, и довольно длительное. В два месяца к нему не привыкнешь, а первое время просто всего боишься. А когда ко всему этому прибавить плохую организацию дела, разные недостатки, неустройства, то для ребят это тяжело. Я считаю, что в городских училищах и школах трудовых резервов должно быть побольше учащихся из городского населения — это и вам облегчит работу. Правда, часть городской молодежи думает о другой работе: как бы ей в канцелярию, в бухгалтерию попасть, ко из нее можно выработать и хороших квалифицированных рабочих. Это очень важно. Я понимаю всю трудность работы в системе трудовых резервов, но дело, которому вы служите, очень важное для государства. Подумайте, ведь мы подготавливаем хорошие кадры молодых рабочих, от них будет зависеть укрепление советского строя... Мы хотим, чтобы туда шла лучшая часть нашего населения, чтобы в политическом и интеллектуальном отношении рабочий класс в советском обществе стоял высоко. Большая задача стоит перед вами, большой труд на вас возложен. Если мы с этой задачей справимся, мы сделаем большое дело в интересах нашей страны. Желаю вам успеха в вашей работе!».
1942.11.02 - 1942.11.02 Собрание учащихся и работников ремесленных, железнодорожных училищ и школ ФЗО г. Москвы
11
Торжественное собрание учащихся и работников ремесленных, железнодорожных училищ и школ ФЗО г. Москвы 1942.11.02 Собрание посвященное 25-летию Великой октябрьской Социалистической Революции. На собрании выступил М.И.Калинин. «Товарищи! Ваше собрание посвящено 25-летней годовщине Советской власти. Прошло 25 лет со дня основания советского строя в нашей стране. Это событие по своему значению единственное в жизни человечества, событие, близкого которому, похожего на которое не было в истории. В день 25-летия Октябрьской революции мы празднуем освобождение трудящихся нашей страны от реакционно-эксплуататорского строя. Нужно уяснить смысл этого, потому что вы о старом строе знаете только понаслышке, по книгам, по разговорам. А разговоры могут быть разные. Если вы встретите бывшего богатого человека или раскулаченного, то они будут хвалить старый строй. А если встретите бывшего бедняка, рабочего, среднего крестьянина, служащего, то они расскажут вам о тяжелых сторонах жизни рабочих, крестьян и городской бедноты в дореволюционной царской России. Великая Октябрьская революция коренным образом изменила условия жизни трудящихся нашей страны. Сейчас у нас советский строй. В борьбе за советский строй немало погибло хорошей молодежи. И сейчас молодежь борется за советский строй, и не только непосредственно на фронтах, но и в тылу — на фабриках и заводах. В этом году мы встречаем наш праздник в условиях жестокой войны с немецкими фашистами. Когда мы встречали праздник в мирных условиях, то мы его праздновали два дня, количество рабочих часов было меньше, наш стол был более обилен. Теперь мы его празднуем в такое время, когда многие наши товарищи, советские ребята, находятся на территории врага, где они выносят большие испытания, и часть этих ребят погибла и гибнет от фашистских извергов. Вот в какое время мы празднуем 25-ю годовщину Советской власти. Трудовые резервы, если взять ремесленные училища и школы ФЗО, созданы у нас до войны. В чем их значение? В том, чтобы наша промышленность всегда имела возможность пополнить ряды рабочих знающими производство людьми. Не такое легкое дело — подготовить знающего рабочего. На это требуется 2 — 3 года, а для того, чтобы быть высококвалифицированным рабочим, для этого надо 3— 4 года. Не обязательно все это время находиться в училище, в школе. Для того, чтобы человек научился хорошо работать, он должен получить основные навыки в училище, а доучиваться он будет потом, на практической работе. Вам придется работать профессиональными рабочими на наших фабриках и заводах. Невольно многие из вас задумаются: значит, моя жизнь уже определена? Сейчас ремесленное училище, школа ФЗО. Потом мы, дескать, делаемся заводскими рабочими. Некоторые из вас, может быть, сомневаются, колеблются, а хорошо ли это? Может быть, мне лучше было бы работать в канцелярии, там, может быть, почище, полегче? Но лучше ли? Я должен вам на это определенно ответить, так как 30 лет я пробыл на заводе и вот теперь 20 лет — в канцелярии (оживление в зале) и могу сказать и о той и о другой работе. Где же лучше? Безусловно, на заводе, в мастерских завода. Конечно, вначале страшновато, когда вы из ремесленной мастерской войдете в огромные заводские цехи. Первые дни, первый месяц-два вам будет казаться трудно. Но потом заводская среда, сама работа все больше и больше втягивает человека. Поработайте год-два, и тогда завод сделается для вас близким. И никакая работа в учреждении не может сравниться с работой на заводе по тому внутреннему удовлетворению, которое она дает, так как ты видишь, непосредственно осязаешь результаты своего труда. Чтобы человек смелее шел на завод, он должен хорошо знать свое дело. Когда я учился, то каждый из нас хотел работать лучше другого. Каждый хотел, если он токарь, быть хорошим токарем, если он слесарь, то хорошим слесарем. Заводская работа — интересная работа, сама по себе увлекает, а сейчас она еще более интересная, чем была раньше,— условия другие. Раньше всего добивались руками. Это имело очень большое значение, но как бы ни были руки искусны, все-таки станки, машины лучше. Их раньше было мало. Сейчас наши заводы и фабрики оснащены огромным количеством машинного оборудования. Это делает работу на наших заводах интереснее, но и требует зато больше знания и умения. Выйти из школы с плохим знанием дела — это значит не пользоваться уважением среди товарищей. Если не знаешь своего дела — не будешь иметь возможности выполнять особо ответственную работу. Только тем поручают ответственную работу, кто хорошо работает. Значит, вам надо знать свою профессию. Надо уметь читать чертежи. Из вас многие в будущем будут бригадирами, установщиками, сборщиками машин, монтерами, инструментальщиками. Каждый уважающий себя рабочий должен уметь читать чертежи, и вы должны еще в школе научиться этому. Вы обязаны знать машины, желательно, чтобы их знали в полном объеме. Работа на заводе — массовая работа, она как будто бы однообразна, но она требует к себе пристального внимания и знания машин. Массовая работа имеет особенности. В чем эти особенности состоят? Эта работа требует ловкости, быстроты от человека. Человек делает одну за другой детали, на одну деталь тратится иногда всего одна минута времени. Значит, надо научиться быстро, ритмично работать. В ремесленных училищах одни учащиеся делают одну часть работы, другие — другую часть работы. Надо научиться выполнять все виды операций, какие встречаются. Я хотел бы, чтобы у вас скорее зародилась профессиональная гордость, а это высокая гордость. Если ваши отцы были хорошими рабочими, так вы должны быть во всяком случае не хуже их. Сейчас вы готовитесь идти на завод, на фабрику. Обучение заводской профессии не лишает вас возможности в будущем работать в любой другой области. Завод не загораживает дорогу к росту, наоборот, широко открывает пути для общественно-политической, административной и, если хотите, для научной работы. Вы должны быть хорошими специалистами своего дела. Рабочие нашей страны не могут хуже знать свое дело, чем рабочие зарубежных стран. Советские рабочие, наши молодые рабочие, по своей квалификации должны быть не ниже европейских, американских рабочих, а выше их. Вот это надо запомнить, и это надо провести в жизнь. Второе. Раньше коммунистов было больше всего среди рабочих. Комсомола тогда еще не было, но была молодежь, близко стоящая к коммунистам. Для людей вашего возраста у нас есть комсомольская организация. Это такая организация, которая воспитывает политически молодежь, просвещает ее. И я бы хотел, чтобы вся молодежь, которая сидит сейчас передо мной, была комсомольской. Может быть, есть среди вас и пассивные люди, но я бы все-таки хотел, чтобы большинство учащихся ремесленных училищ и школ ФЗО стремилось в комсомол. У нас политическое сознание людей играет очень большую роль, и мы стремимся, чтобы каждый человек у нас был политически сознательным. Комсомол — это преддверие партии. Комсомол подготавливает молодежь к партии, подготавливает ее политическое сознание. Он приучает к общественной деятельности людей. Вы ведь будете работать в обществе, вы в своей работе не отделяетесь от народа, а делаете общее дело. Машину не делают в одиночку. Машины делают сотни людей. Сама работа толкает к общественной жизни. Вот мне бы и хотелось, чтобы вы проводили время не только в производственной деятельности, непосредственно на работе по изготовлению необходимых предметов, которые нам нужны, но чтобы ваше свободное время, чтобы ваше духовное просвещение проходило организованно, в комсомольской среде. Л для этого и комсомол — организатор молодежи. Это заполнит ту сторону вашей жизни, которая свободна непосредственно от труда, если можно так выразиться, наполнит духовную вашу жизнь. Идет война жестокая, кровопролитная. Немцы хотят растерзать нашу страну, растоптать наш народ. Вы, товарищи, не только учитесь, но вы помогаете нашему фронту. Вы в училищах и на производстве занимаетесь выполнением военных заказов. Нужно, чтобы вы эти заказы выполняли хорошо. Вы не находитесь непосредственно на фронте, но, товарищи, вы молодежь, и думаю, что вы будете не последними в борьбе, которую наш народ ведет с фашистами. В быстроте — этом качестве молодежи — я думаю, вы не должны уступать старшим. Наоборот, знамя первенства должно быть у вас, у молодежи. Вы должны быть первыми и в производстве и на войне. Вы должны сказать: «Не уступим отцам, покажем, как мы, молодежь, только что вступившая на производство, умеем работать». Разрешите пожелать вам этого умения работать, чтобы в будущие годы вы смогли показать его в полной мере».
1943.08.04 - 1943.08.04 Беседа М.И.Калинина с фронтовыми агитаторами, работающими среди бойцов нерусской национальности
7
Беседа М.И.Калинина с фронтовыми агитаторами, работающими среди бойцов нерусской национальности 1943.08.04 - 1943.08.04 Текст речи М.И.Калинина: «Товарищи! Я с великим удовольствием встречаюсь с агитаторами Красной Армии — представителями почти всех национальностей СССР, принимающих участие в Великой Отечественной войне. Война эта тяжела и кровава. Многие семьи за два с лишним года войны понесли потери. Но у нас нет иного выхода, как воевать. Вопрос стоит так: или идти чистить сапоги фашистам, идти к ним в рабство, на погибель, или же драться за свою свободу и независимость. Когда германские фашисты начинали эту войну, они нас не считали за людей и называли быдлом, скотом. Так они думали раньше. Теперь, после наших ударов, фашисты все больше начинают разбираться в том, что представляет собою Советский Союз. Раньше они всех наших бойцов считали русскими, а теперь увидели, что бойцы, и притом хорошие бойцы, это не только русские, но и туркмены, и казахи, и узбеки, и азербайджанцы, и т. д. Раньше немцы полагали, что украинцы и белорусы радостно встретят их и поднимутся против русских. Остальные национальности немцы вообще не принимали в. расчет. Война показала, что Советский Союз — единая, дружная семья народов, что у нас такая сплоченность, какой мир еще не видел. Конечно, встречаются ничтожные исключения. Отдельные люди соглашаются работать у немцев старостами или еще кем-нибудь, но таких единицы, и для такой большой страны, как наша, они не имеют никакого значения. Бойцы всех национальностей, представленных в Красной Армии, беззаветно защищают свою Родину, дерутся замечательно, проявляют величай шее мужество и геройство. Вот этого наши враги никак не ожидали. У нас воюют все. При царском строе азербайджанцы и народы Средней Азии: туркмены, узбеки, казахи, киргизы и другие, не воевали, их в армию не призывали. Царское правительство не доверяло им и не хотело обучать их военному делу. Вы знаете, что если война, с одной стороны, требует от народов больших жертв, то, с другой стороны, она дает возможность мужскому населению хорошо овладеть оружием. А народ, владеющий оружием, не даст наступить себе на мозоль. Поэтому царское правительство и не допускало в армию представителей этих национальностей, за исключением небольшой кучки кулаков и дворянства, которые были, по существу, агентами царского правительства и проводили его политику. Советскому правительству незачем так подходить к народам, населяющим нашу территорию, У нас все народы равноправны. И все народы Советского Союза, даже те, которые считались ранее очень отсталыми, теперь участвуют в войне. Я не говорю уже о грузинах, армянах, татарах, которые принимали участие в войне и при царском строе. Конечно, приучить население национальных республик и областей к оружию, к строю было нелегкой задачей. С этой задачей могла справиться только Советская власть. Мы себя часто называем интернационалистами, по не все понимают, что это значит. Некоторые думают, что если ты называешь себя интернационалистом, то, значит, не считаешь себя русским, или узбеком, или казахом. Это глупо. Быть интернационалистом — значит уважать каждую национальность, вот в чем дело... И вот если ты с уважением относишься ко всем национальностям— значит ты интернационалист, а если ты, к примеру, русский и, считаешь, что хорошо только все русское, то ты руссотяп, а не интернационалист, ты недалекий человек, не видящий дальше своего носа. Национальная политика нашей партии дала возможность поднять все народы нашей страны на Отечественную войну, эта политика делает героями все наши народы, открывает дорогу всем талантливым людям нашей страны. В самом деле, если советский человек, какой бы он ни был национальности, талантлив, то он будет продвигаться все выше и выше. Вы знаете, как много теперь в Красной Армии прекрасно подготовленных офицеров всех национальностей. Сейчас это лейтенанты, молодые полковники, а через некоторое время они будут и генералами и маршалами. У нас продвижение идет не по признаку национальности, а по уму, по храбрости. Неумный человек, плохой воин не продвинется, а если человек — боец или офицер — талантлив, умен, хорошо знает свое дело — он поднимется высоко, какой бы национальности он ни был. Этот принцип крепко проводится в жизнь нашим Главным Командованием... Коснусь еще одного важного вопроса — изучения русского языка бойцами нерусской национальности. Оно крайне необходимо. Без русского языка в армии не обойдешься. На русском языке составлены наши военные уставы, на нем пишутся боевые приказы, подаются команды. Русский язык служит для общения между всеми народами СССР. Русский язык — язык Ленина... На первых порах знание русского языка у бойцов нерусской национальности будет, конечно, довольно ограниченным, и думать, разумеется, они будут на родном языке. И поэтому, если вы захотите передать бойцам что-либо так, чтобы затронуть их, то вы перейдете на родной язык, и ваши слушатели лучше почувствуют то, что вы им скажете. Родной язык дойдет до их сердца, передаст им все оттенки вашей мысли. Поэтому изучение русского языка не снимает с агитатора обязанности работать с бойцами нерусской национальности на их родном языке. Русский язык изучайте, но путь к сердцу бойца, особенно на первых порах, прокладывайте на родном языке. И очень хорошо, что агитаторы у нас подбираются из людей тех же национальностей, что и бойцы. За время войны все наши народы очень выросли. Вот вы рассказывали, что узбеки расспрашивают вас, как там у них дома обстоит дело с хлопком. А ведь сейчас хлопок для Узбекистана не является самым главным, хлопок остался главным только в сельском хозяйстве Узбекской республики. Теперь Узбекистан имеет огромную промышленность. За время войны туда переведено много фабрик и заводов, там открылись угольные копи, работают новые гидростанции. И теперь про Узбекистан уже не скажешь, что он знаменит только виноградом да хлопком, нет. Сейчас это республика с крупной промышленностью. Раньше там почти не было рабочего класса, а сейчас рабочие в Узбекистане исчисляются сотнями тысяч. Война требует от всех наших национальностей больших жертв — и материальных и людских. С другой стороны, у всех наших народов выковывается стойкость, развивается гражданское чувство, расширяются горизонты, народы вырастают на целую голову и, можно сказать, выходят на мировую арену. В самом деле, представьте себе, какими вы вернетесь домой, когда мы разобьем немцев. Вы явитесь домой новыми людьми, людьми, я бы сказал, с мировым именем, людьми, сознающими свое непосредственное участие в создании мировой истории. Выступавшие здесь агитаторы правильно говорили, что нужно к каждой национальности подходить особо, потому что люди каждой национальности жили и живут в различных условиях, а это оставляет отпечаток на самом народе. Например, народы Кавказа и Закавказья с очень большим уважением относятся к оружию, и вручение оружия в торжественной обстановке имеет для них большое значение. У узбеков большим уважением пользуются старики. Национальные обычаи, нравы, быт того или иного народа агитатор обязательно должен учитывать в своей работе. Однако я думаю, что есть и общий подход ко всем нашим народам. Вы знаете, что бойцу, который воюет хорошо и разбирается в событиях, агитатору нечего особенно много говорить. А вот бойцу — грузину ли, казаху ли, узбеку ли,— который дерется плохо или проявляет малодушие, агитатор мог бы сказать примерно так: «Неужели ты хочешь, чтобы мы не участвовали в войне, когда все остальные национальности дерутся, как львы? Разве мы можем остаться в стороне от войны? Неужели ты хочешь, чтобы из-за тебя одного считали, что весь наш народ состоит из малодушных людей? Подумай-ка, разве хорошо будет, если нашу республику станут считать за такую страну, люди которой не могут драться, неспособны воевать и защищать себя? Как же мы после этого будем смотреть в глаза другим народам, как же мы будем идти вперед, развивать свою культуру? Разве ты один на войне? Сейчас все воюют. А что же ты хочешь, не воевать? Хочешь, чтобы нас поработили? Извини, пожалуйста, мы этого не позволим. Лучше уж погибнуть в бою, чем возвратиться домой с клеймом труса или предателя. Война теперь идет не за какой-либо город или территорию, не за то, что немцы хотят завладеть каким-нибудь пограничным городом, а мы его не отдаем. Война идет потому, что немцы стремятся обратить нас в рабов и на наших костях построить свое мировое господство. С захваченных ими территорий немцы угнали на германскую каторгу много советских людей. Очень многие из этих людей умерли от голода и непосильной работы. Вот против всего этого мы воюем. Сейчас не скажешь, что война идет где-то на Западе и нас не касается». Когда с человеком объясняешься на родном языке, можно говорить свободнее, потому что он все поймет, как нужно. Узбек с узбеками или казах с казахами чувствует себя свободно. И если бойцы вам скажут: «Что ты нам так говоришь и так нас ругаешь?» — то вы можете на это ответить: «Я тоже узбек (или казах), я не менее вашего люблю свой народ, поэтому я так и говорю». Каждый, в том числе и русский, гордится своей национальностью, да и не может не гордиться: ведь он же сын своего народа! Этот момент очень важен, имеет очень большое значение, и в агитационной работе его надо всегда иметь в виду. Воспитывайте в наших людях советский патриотизм, национальную гордость, напоминайте каждому бойцу о героических традициях его народа, о его прекрасном эпосе, литературе, о великих людях — полководцах и военачальниках, о борцах за освобождение народных масс. Однако ведь только этого мало. Национальную гордость и патриотизм наших людей следует воплощать в боевые дела. У каждого народа есть свои национальные герои. Пусть их станет еще больше. Идет война, а она, как известно, рождает героев. Воспитывайте своей работой смелых, мужественных воинов, помогайте выращивать кадры сержантского и офицерского состава Красной Армии из бойцов нерусской национальности. Народы СССР считают — и вполне правильно считают— русский народ своим старшим братом. Героическое прошлое русского народа, его национальных героев и великих людей вы тоже должны хорошо знать и рассказывать о них бойцам нерусской национальности. Это еще теснее свяжет все народы нашей страны между собою, укрепит их дружбу. Дружбу народов следует укреплять не только на фактах и событиях прошлого. На фронте можно встретить много прекраснейших примеров боевой дружбы бойцов различных национальностей. Пропагандируйте эти примеры, делайте их достоянием всех. Вы, агитаторы, можете очень многое сделать в этом направлении. В настоящее время война приобретает для нас все более и более благоприятный оборот. Это заслуга наших бойцов всех национальностей. Все наши народы, соревнуясь в геройстве, борются с врагом самоотверженно и храбро. Наша Красная Армия — это единая боевая семья, в которой все народы живут в крепкой, нерушимой дружбе. А дружба народов, как сказал товарищ Сталин, является самым ценным из того, что дала нам большевистская национальная политика. Эта дружба является верным залогом нашей победы над немецко-фашистскими захватчиками».
1944.01.12 - 1944.01.12 Совещание секретарей партийных организаций г. Москвы
10
Совещание секретарей партийных организаций г. Москвы. 1944.01.12 - 1944.01.12 На совещании выступил М.И.Калинин. Текст выступления: «Товарищи! Мы заслушали выступления шести ораторов, и думаю, что они выступали так, как приблизительно выступали бы все остальные секретари партийных организаций, собравшиеся здесь. В чем характерная черта секретарей наших первичных партийных организаций? Это их практицизм. Вы заметили, что все выступающие товарищи ставят вопросы практически. Это не дурная черта. Большевизм никогда не упускает практической стороны. Деловитость — это положительное качество работников. Но вместе с тем мне кажется, что секретарям маловато останавливаться только на одной практической стороне, им следовало бы делать и некоторые обобщения. Надо приучаться обобщать. Перечисление, подведение итогов — хотя эта работа и нужная — все же только одна из частей работы. Коммунисты тем и отличаются, что сумму практических вопросов, сумму практических задач они обобщают, связывают их в целое. И вот, если оглянуться на вашу практику, попробовать немножечко ее обобщить, то мне кажется, что вы отделяете партийную, общественную работу от производственной работы. Вы как будто бы считаете, что человек может быть великолепным производственником, преданным коммунистом, но, пока он не работает в кружке, пока он не выступает на собрании, не агитирует, он не занимается общественной работой. Вот такой подход, отделяющий общественную работу от производственной, государственной, мне лично кажется (я подчеркиваю — лично), не очень отвечает задаче самого производства, характеру нашего государства. Пожалуй, такой подход был бы больше свойствен коммунистам в старое время. Почему? Да потому, что до революции производственная работа шла на капиталистов, а наша агитация была направлена целиком против капиталистов, а теперь производственная работа — это одна из важнейших государственных и общественных задач, это самая важная работа в наше время. Заметьте, когда я в старое время работал на Путиловском заводе, я этим укреплял капиталистов, тогда мы вправе были резко разделять производственную работу от партийной. Тогда, если я перевыполнял производственные показатели, то мне на законном основании товарищи могли бы сказать: «Ишь, ты, зарабатываешь, и вечерами работаешь — капиталистов поддерживаешь, а на собрания не ходишь, партийную работу запустил». И это было бы естественно, но только в то время. А сейчас? Представим себе сейчас человека, который не сделает работу на производстве, все отложит на завтра, а соберет кружок и других людей оторвет от работы, потащит на занятия и таким образом будет партийную работу проводить. Конечно, никто такого человека не будет считать хорошим коммунистом. Это и понятно, потому что мы сейчас работаем не на хозяина, а сами стали хозяевами нашего социалистического государства. И само-то производство стало общественным производством, государственным. Поэтому, если бы я был секретарем, я бы считал, что основная партийно-общественная нагрузка человека — это его производственная работа. Если у человека производственные результаты неудовлетворительные, а все остальные показатели хорошие, я бы сказал, что он плохой коммунист. По вашим выступлениям я чувствую, что вы в практике проводите мою мысль, но прямо боитесь это сказать, как бы вам не нагорело за то, что вы превратились в хозяйственников. По выступлениям чувствуется, что вы люди культурные, знающие, но все-таки ни один из вас не сказал, что он производственную работу в наших социалистических условиях, да еще в военное время, рассматривает как важнейшую партийно-общественную работу, как работу, которая укрепляет советский строй. А почему бы не поставить глубоко принципиально, партийно вопрос — разве работа, укрепляющая советский строй, работа, которая наносит величайшие удары нашим врагам, работа, которая по всему миру славит имя Советской страны, а иначе говоря, социалистический строй,— разве такая работа не коммунистическая работа, не партийная работа? Разве наши производственные достижения, наши культурные успехи — это не коммунистическая, это не партийная работа? Ведь есть пропаганда словом, а есть пропаганда делом. Пропаганда и агитация делом — более реальны. Это везде почти у нас говорят: пропаганда и агитация делом — самая действенная пропаганда. Так вот наши производственные успехи и есть пропаганда делом. Я вам приведу такой пример: вот сейчас на фронте что считается важнейшим требованием для достойного кандидата партии? Героизм, правильно. Хорошие боевые действия. А ведь это внешне не партийная работа. Вот видите, героизм, беззаветность в борьбе является важнейшим элементом для оценки качества человека при вступлении его в партию. Теперь давайте проведем аналогию. Если вы допустили, что высокие боевые действия на фронте являются большим партийным делом, являются коммунистическим делом, то вы согласитесь и с тем, что снаряды, пушки, пулеметы, которые мы производим, есть такое же кровное наше дело, непосредственная борьба за наши цели. Производственная сторона — это первая основа, я бы сказал — святая святых современной партийной работы. И вот, когда вы агитируете, пропагандируете, воспитываете людей,— это надо всегда помнить. Вы знаете из произведений Ленина, как важно на каждом этапе развития уметь брать основное звено. И в агитации, в пропаганде, и в воспитании партийности надо брать это основное звено. Какая основная, решающая задача стоит сейчас перед всем советским народом? Борьба с немецкими оккупантами. Поэтому, где бы вы ни агитировали, какую бы вы работу ни проводили, с каким бы человеком ни разговаривали, наша агитация и пропаганда в данное время всегда должна сводиться к основному— чтобы все и всеми силами помогали осуществлению этой главной всенародной задачи — разгрому немецких захватчиков. Если вы готовитесь к своей агитационной работе в партийном кабинете и набираетесь там коммунистической мудрости, то вы должны подбирать тот материал, искать те исторические аналогии, которые бы вас обогатили, дали вам возможность лучше растолковывать, разъяснять массам современное состояние нашей страны и задачи каждого в борьбе с фашизмом. Ведь наша жизнь сейчас так богата замечательными фактами, что каждый агитатор, от самого маленького до самого крупного, может там найти бесконечное количество материала яркого, живого, непосредственно касающегося текущих событий. Возьмите хотя бы вчерашний номер газеты. Там помещено заявление нашего правительства, сделанное им через ТАСС, по польскому вопросу. Это ведь богатейший материал. Притом это сообщение так ярко составлено, так понятно изложено для каждого. На нем можно построить великолепнейшую беседу. Обратите внимание слушателей на то, что уже неоднократно говорилось,— что войну мы ведем справедливую. В своей первой речи в самом начале войны товарищ Сталин подчеркнул, что мы ведем защитную, справедливую войну. Сейчас наша армия находится в лучшем положении, чем когда-либо в настоящей войне, а немцы, за последние пять лет, никогда не были в более худшем положении, как сейчас. И вот в это время посмотрите, как наше правительство идет навстречу Польше, польскому народу. Вы можете при этом, конечно, проследить историю советско-польских отношений, подобрать и привести соответствующий исторический фактический материал, который вы сможете получить в том же парткабинете. При таком методе люди научатся по-марксистски подходить к пониманию международных вопросов, будут постепенно накапливать опыт для своей повседневной партийной работы. Что значит партийная работа? Конечно, организационно мы разделяем области работы и называем их: партийной, профессиональной, хозяйственной и т. д. Каждая из этих отраслей работы имеет свои особенности. Какими же особенностями отличается партийная работа от всех остальных? Мне кажется слишком узким такое понимание, что ее отличие состоит в том, что она занимается лишь только агитацией, пропагандой, коммунистическим воспитанием в узком смысле слова. Партийная работа заключается в том, если можно так выразиться, что она в каждую работу, даже самую техническую и механическую, вносит дух партийного понимания, партийный подход. Например, токарь делает простую механическую работу. Но для нас далеко не безразлично, выполняет ли он эту работу так же, как выполнял бы, работая на частном предприятии за определенную плату, не связывая с ней общественного понимания всей важности этой работы, или чтобы наш токарь, делая ту или иную деталь, был бы проникнут мыслью, что он вместе с тем делает и большое государственное дело, работает на оборону страны, что его изделия идут на фронт, где их используют для борьбы с врагом, и, чем лучше изделия он выпускает, тем эффективнее участвует в борьбе с немцами. Значит, он себя рассматривает не изолированно от общих политических задач, а как составное звено в общей борьбе, в общих государственных мероприятиях. И в связи с этим я хочу поделиться с вами еще одной мыслью. У нас часто о том или ином коммунисте говорят, что это глубоко партийный человек. Но вы припомните: разве этот термин применяется только к агитаторам и пропагандистам? Чтобы быть глубоко партийным человеком, не обязательно быть только агитатором или пропагандистом, а нужно нечто другое, а именно партийное поведение в политической, общественной и даже в личной жизни. Возьмем опять того же токаря. Если он всю свою работу связывает с целым, если вкладывает в нее свою энергию, силу, умение, понимая, что этим он также защищает Советскую страну, а поэтому он не считается ни с временем, ни с трудностями, ни с неполадками, которые связаны с производством, то он подходит к своей работе партийно, и я бы сказал, что этот товарищ — глубоко партийный человек и производственная работа у него вместе с тем является и партийной работой, поскольку он связывает ее с целым. Я вам приведу пример из прошлого. В партию тогда вступали некоторые люди, которые, когда на них падала простая техническая работа, скажем, разноска прокламаций, или содержание конспиративной квартиры, или какая-нибудь другая техническая работа, потом быстро отходили от партии, не удовлетворялись такой работой, им хотелось быть агитаторами, пропагандистами, т. е. они стремились к политическому блеску, а приходилось выполнять очень невидную, будничную работу. Но ведь такие дела тогда были самой необходимой для партии работой. ...Таким образом, вы видите, что партийность или партийная работа не связана с видами работы, а с тем, на что она предназначается. Если эта работа не помогает делу рабочего класса, то она бесполезна и непартийна. А теперь скажите: в нашей Советской стране какая производительная работа и в особенности работа на пред-приятиях, в колхозах и в учреждениях не укрепляет советский строй? Как видите, в политической работе партийность определяется не организационным распределением работы (что организационно совершенно правильно), а внесением партийности во всякую общественную, производственную, служебную работу. Конечно, этим я не хочу умалить необходимость изучения марксизма-ленинизма, что, по существу говоря, и дает возможность партийного подхода в практической жизни к каждому делу. Один из выступавших здесь товарищей заявил, что он находится в затруднительном положении в отношении приискания всем коммунистам его завода партийно-общественной работы ввиду многочисленности данной партийной организации. Я считаю это недоразумением. Тут рассказывали о том, что инженер-изобретатель, которого приняли в партию, пришел в партбюро просить общественную работу и ему дали вести пропагандистский кружок. Пришел другой, тоже квалифицированный инженер, для него кружка уже не оказалось, и парторганизация не знала, какую общественную нагрузку ему придумать. Я бы поступил иначе, сказал бы ему: «Организуй кружок по изобретению, будь там руководителем. Может быть, вы там и ничего не изобретете, а может быть, кое-что и сделаете». Может быть, некоторые из вас и не будут считать это партийной нагрузкой, а я бы счел именно за партийную работу. Ведь если настоящий изобретатель, то он одержим одной мыслью, все его мышление направлено в одну сторону. Так зачем же я буду отвлекать его от этого? Дайте ему наиболее подходящую работу, пусть он организует кружок, где будут заниматься изобретательством. И я бы считал это партийной нагрузкой. Другой инженер, если он хороший агитатор, он будет вести агитационно-пропагандистскую работу, а если он не склонен к этому, то надо подобрать ему такое дело, где он будет наиболее полезен. Поэтому не стоит беспокоиться, что работы не хватит, а надо дать возможность проявления инициативы, немножко раскинуть умом — и вы сами увидите, что людей мало для того, чтобы переделать всю работу. Тут говорили о воспитании коммунистов. Как воспитывать партийность в человеке, недавно принятом в партию. Это зависит от вас, от направления, которое вы дадите. Здесь один товарищ рассказал, как на собрании укоряли молодых коммунистов за то, что они нерегулярно уплачивают партийные взносы. Это вопрос как будто бы сугубо практический. Конечно, можно изругать людей, указать им, что они недисциплинированные, плохие коммунисты и пр. Но этот же вопрос можно поставить и принципиально. Сказать людям: «Вы сами понимаете, что, если просрочить взносы в партию на месяц и два, для партии это существенного значения иметь не будет, от этого ее денежная касса не пострадает. Наша партия — теперь не бедная партия. И не потому мы с вами разговариваем по этому поводу, что из-за вашего запоздания со взносами мы не смогли послать своевременно наш партийный отчет. Не в этом дело. А дело в том, что если вы не вносите партийных взносов своевременно, то это значит, что вы не думаете о партии, что вы к партийным обязанностям относитесь спустя рукава. Тот же, кто к партийным обязанностям, да еще к таким простым, строго организационным, как внесение партийных взносов, относится таким образом,— у того, значит, партия не сидит глубоко. Ведь тот, кто думает о партии, для того внесение партийных взносов — удовольствие, потому что этим он как бы устанавливает материальную связь с партией, как будто бы к ней прикасается». Видите, товарищи, и я и вы одинаково подходим к этому вопросу, одинаково мыслим, но я хотел вам показать, как можно ополитизировать простое действие. Если так подходить к делу, то простой вопрос о партийных взносах превращается в политику. При таком подходе на собрании сейчас же и ораторы найдутся, которые вам станут приводить всякие примеры, может быть, даже станут возражать, что это уже не так важно, что можно-де за партию умереть, а взносы забыть внести и т. д. И вот у вас пойдет обсуждение принципиальное. Видите, когда по строго практической линии направляем тот же самый вопрос, только языком фактов говорим, то меньше доходит, а когда даешь обобщение, оценку политическую,— это воспитывает. Я замечаю, что вы партийную работу с молодыми коммунистами, воспитание коммунистов связываете только с учебой. Заниматься учебой, конечно, неплохо. Я не против учебы. Учить надо. Но воспитание и обучение — не одно и то же в строгом смысле слова. Можно добиться, что человек и программу партии выучит, и устав будет знать, и формальности выполнять, а" все-таки он не коммунист. Дуб он, а не коммунист. Слышали, иногда про кого-нибудь говорят, что это дуб-человек. Нет, это — несколько иное. Дубина—это ругательство, а дуб — это человек с слишком прямым, не гибким мышлением, без эмоций, не понимающий и не чувствующий юмора, иронии. О таком человеке говорят — это настоящий дуб. Воспитывать гораздо труднее, чем учить, давать образование, ведь воспитатель влияет на воспитуемых не только тем, что дает им определенные знания, но и главным образом своим отношением к обыденным явлениям. Тут тов. Бодрова рассказала про тяжелую жизнь одной работницы, которой они помогли и этим сразу подняли ее настроение. Я должен сказать, что это не только хороший партийный факт сам по себе. Тут ценно не только то, что помогли человеку, забитому трудными обстоятельствами. Но это есть воспитание коммунистов, конкретное воспитание. На таких примерах вы и должны строить свое воспитание коммунистов. И на плохом поступке тоже нужно строить воспитание, путем его обсуждения на принципиальных позициях. Предположим, человек плохо работает. Тогда нужно показать, что эта плохая работа отзовется на всех. Вот на таких конкретных фактах, на жизненных вопросах, так же как и на общеполитических вопросах, и строится воспитание людей. Приведу пример. Предположим, я секретарь партийной организации. Ко мне приходит много людей, и среди них бывают и такие, которые занимаются нашептыванием, что вот тот-то плохо работает, тот-то плохо поступает. А за самим тоже такие же грешки имеются. Есть ведь такие люди. Вот взять такого человека и разоблачить — это будет воспитательная работа. Должен прямо сказать, что воспитательная работа — одна из самых трудных работ, потому что она связана также с вашим личным поведением. Если ты, например, будешь ратовать против водки, а сам будешь пить, то это не пройдет. Если ты призываешь к дисциплине, а сам ее постоянно нарушаешь, ясно, что такой призыв будет мало действенным. Воспитание — это одна из самых трудных педагогических работ. А научить людей политической грамотности, знанию программы партии, устава — это другое дело, так как этим передаются определенные знания. Конечно, резкой черты тут не провести между учебной и воспитательной работой, потому что и учебой воспитываешь человека. Но главное, не упускайте из виду того, что воспитательная работа с членами партии должна идти ежедневно, незаметно, часто она строится на мелочах, а иногда и на серьезных, крупных делах и вопросах. Вот здесь говорили, что проводится читка газет. Если газеты только читают, и по этому поводу нет обсуждения,— этого недостаточно. Здесь может быть такое положение, что один газету уже успел прочитать и он вас не слушает, а другой, хотя и не прочитал, но одно чтение ему мало дает. А вот, когда вы будете анализировать или обобщать прочитанное, тогда, естественно, что каждому будет интересно. Поспорьте. Почему нельзя поспорить? А вы чересчур практики. Боитесь, как бы ошибку не допустить. Ну что ж, если и ошибетесь! У нас карают не за ошибки, за ошибки вас поругают, может быть, в газете об этом напишут,— и все. Карают тех, кто защищает свои ошибки, кто настаивает на них, отходит от линии партии. Если человек наш, предан Советской власти, своей партии и если он дал какую-нибудь не вполне точную формулировку в своем толковании, то ему, конечно, укажут на это, и все. Вы думаете, что партийность можно внедрять только уставом партии и программой? Конечно, как не познакомить вступившего в партию с уставом? Устав дает правила поведения коммуниста, примерные правила поведения. Но если бы только к этому и свелись беседы с коммунистами— скучно было бы. Тут нельзя подходить формально. Нужно уметь и в учебе подходить к разным людям по-разному. Представим, что человеку 60 лет, а вы от него требуете полного знания программы и устава партии. Он хороший производственник, честный рабочий, преданный Советской власти человек и неплохой коммунист. Ясно, что к такому члену партии в этом вопросе надо быть более снисходительным. Вот мы устраиваем кружки, изучаем марксизм, а русскую историю очень мало изучаем, это как бы не считается партийным делом. Неправильно, абсолютно неправильно. Изучение русской истории интересно, увлекательно, а если русскую историю будет преподавать марксист и каждое историческое явление, которое было в прошлом, будет обсуждаться с марксистской точки зрения, то люди будут с интересом ходить на кружок и многому научатся. Это будет партийная работа. Люди более квалифицированные могли бы заняться изучением истории философии. Вообще говоря, каждая группа любителей того или иного предмета, скажем, художественной литературы, определенного периода мировой истории или люди, интересующиеся разработкой какой-нибудь общественной или даже технической проблемы, могут создавать кружки, где и изучат занимающий их предмет. А партийность этих кружков будет заключаться в применении марксистско-ленинского метода в подходе к изучаемым вопросам. Там люди и пофилософствовать смогут. Какой же это настоящий коммунист, если он немного не пофилософствует. Мы глядим далеко вперед, в далекую перспективу. И мне кажется, что уж больно вы стали все практиками, все под нос смотрите, как бы где не споткнуться. Марксизм — единственно верный метод к познанию не только общественных, но и природных явлений. Поэтому всякая работа, направленная на познание явлений вселенной, если вести ее с точки зрения марксизма-ленинизма, укрепляет нашу большевистскую партийность. Работа эта бесконечна. Нужно только, чтобы люди по шире смотрели на мир, чтобы осмысливали и обобщали свою практику».
1944.04.26 - 1944.04.26 Совещание в Высшей школе партийных организаторов при ЦК ВКП(б)
6
Выступление М.И.Калинина в Высшей партийной школе при ЦК ВКП(б) 1944.04.26 – 1944.04.26 М.И.Калинин выступил с речью «Больше партийности и организованности в работе». Текст выступления: «Товарищи, я радуюсь за вас, что вы в такое время проходите курсы, которые можно назвать курсами усовершенствования. Курсы усовершенствования существуют во многих отраслях. Наиболее распространенными, многочисленными и регулярными являются такие курсы для офицерского состава нашей Красной Армии. Несомненно, там эти курсы дают очень много, потому что военная техника и все военное дело с каждым годом из-меняются и совершенствуются. И очень важно поэтому, чтобы наш офицерский состав шел наравне с развитием военной науки. Мы видим, что такое систематическое совершенствование офицерского состава Красной Армии положительно сказалось во время войны. Курсы усовершенствования практикуются и у врачей, ибо здесь также чрезвычайно важно, чтобы врачебный персонал не отставал от жизни и чтобы все новое и полезное быстро вводилось в практику. У инженеров на предприятиях роль таких курсов выполняют отраслевые ^конференции, где ставится целый ряд докладов о новых открытиях и изобретениях или просто о применении новых методов в производстве. Такие курсы существовали и в дореволюционное время. Периодически собирались электрики для заслушивания ряда докладов. Через известные промежутки времени направлялись на усовершенствование земские, городские врачи. Курсы усовершенствования предназначаются не для обучения людей, если так можно выразиться, с азов, а для возобновления знаний. Сюда идут не те, кому требуется получить первоначальные знания, а те, кому необходимо возобновить свои познания, пополнить их. При царизме курсов административного персонала вообще не существовало. Это вполне естественно, ибо само административное управление тогда носило формально-бюрократический характер. Конечно, бывали культурные губернаторы и вице-губернаторы, но никто из административных работников не стремился к усовершенствованию. А о том, как они управляли, в сатирической форме великолепно показал Щедрин. Мы же не хотим такого управления. Мы хотим, чтобы наши партийные и советские работники были людьми культурными. Ведь сейчас партийный работник вместе с тем является советским работником. За развитие промышленности, сельского хозяйства отвечает не только советский, но и партийный аппарат. Возможно, что лекции, которые вам здесь читаются, материал, который преподносится людям с высшим образованием, покажутся не особенно, так сказать, новыми. Может быть, некоторые подумают, что ничего особенного, исключительного в этих материалах не содержится, что они проходили примерно то же самое на первых двух курсах высшей школы. Но в действительности это не совсем так. Первое различие будет в том, что ваше восприятие к преподаваемым дисциплинам, разумеется, совершенно иное, чем восприятие только что окончившего десятилетку и пришедшего в институт, ибо вы люди с большим практическим опытом, пришедшие сюда с большой практической работы. Поэтому из этих лекций вы возьмете то, что для вас наиболее ценно. Второе. Работа в наших партийных, советских, комсомольских организациях так велика и работники так загружены, что во время работы вы, конечно, не могли уделять времени для продумывания общих, не относящихся к вашим практическим делам вопросов. Я исключаю военные события, ибо это такое сильно действующее средство, что, как бы человек ни был загружен практической работой, они все-таки отрывают и привлекают к себе его внимание. Третье. Полезность этих курсов еще и в том, что вас оторвали от практической суеты. Я говорю это не в уничижительном смысле, а исходя из того, насколько вы бывали заняты всяческими заседаниями, согласованиями, приемами людей и другими заботами, которые в сумме своей поглощали вас целиком. А сейчас вы от всего этого оторваны. Мало того, вы должны заниматься общими вопросами. Это имеет большое значение. Если можно так выразиться, дает умственную встряску. Конечно, на практике бывает, что людей иначе встряхивают, но я говорю об умственной встряске, которая, несомненно, полезна. И мне бы очень хотелось, чтобы вы к этим лекциям относились сугубо внимательно и заставляли себя их продумывать и изучать. Четвертое. Я считаю весьма полезным и то, что ы находитесь в Москве, в центре, где общие вопросы занимают доминирующее положение. Это втягивает человека в круг общих интересов и, несомненно, расширяет его кругозор. Вот, товарищи, те положительные стороны, которые должны благоприятно повлиять на вас в процессе учебы. Не знаю, ошибаюсь я или нет, но мне кажется, что все присутствующие здесь имеют в основном три сферы деятельности, тесно между собой связанные: это партийно-политическая, организационная и административная. Если взять вопросы партийной политики, то, разумеется, первая задача, которая на вас возлагается здесь,— это изучение марксизма-ленинизма. Хорошее знание марксизма-ленинизма исключительно обогащает человека. Однако только текстуальное знание произведений Маркса, Ленина еще не означает, что человек овладел марксизмом-ленинизмом, его методом, что он умеет применять этот метод в своей практической деятельности. Вы знаете, что немало имеется людей, хорошо знающих произведения Маркса и Ленина, людей, которые не толь-ко могут процитировать на память то или иное выражение из их произведении, но и указать, в каком томе, на какой странице это сказано. Однако нередко применить марксизм-ленинизм в своей практической деятельности они неспособны. Таких людей называют начетчиками. Для нас, партийных работников, я бы сказал, самое важное и самое трудное — это овладение методом марксизма-ленинизма, уменье применять его не только к общим явлениям, но и к частным случаям. До революции было много рабочих, которые теоретически слабо знали марксизм, но в практической жизни довольно правильно подходили к решению вопросе В данном случае можно сказать, что ими руководил пролетарский инстинкт, влияние нашей партии, работа в подполье. Все это давало возможность выработать правильный подход к разрешению практических вопросов. Но от вас сейчас, разумеется, требуется совершенно иное. Сейчас мы движемся к тому времени, когда в управлении будут участвовать люди, не только умудренные опытом, но и хорошо знающие теорию марксизма-ленинизма и умеющие применять ее на практике. А это, разумеется, может быть достигнуто лишь длительным и упорным изучением. От коммуниста требуется, чтобы он к каждому вопросу подходил принципиально, по партийному, и, исходя из этой принципиально-партийной позиции, решал бы стоящие перед ним вопросы. Если человек чувствует, что он стоит на принципиальной партийной позиции, то он свободнее формулирует свою мысль, свободнее принимает те или иные решения. Когда человек не уверен в своей принципиальности, тогда он начинает искать готовые формулировки, так как за них отвечать не придется. Такой путь использования только одних готовых формулировок в практической работе, в пропаганде и агитации не приучает человека к самостоятельности. Голова не занимается выработкой самостоятельного решения, самостоятельной формулы, которые отвечали бы принципиальным положениям партии, а берется по памяти то, что подходит. Получается, что вместо ума начинает работать память. Жизнь очень сложна, и вчерашний день непохож на сегодняшний. Так вот одна из главных черт марксизма состоит в том, что он подходит к вопросам диалектически, то есть принимает во внимание все изменения, которые произошли. Для метафизика это абсолютно невозможно. Метафизик, если выработал формулу, то он придерживается ее, как верующий, и гордится, что его формула родилась с Адама и кончится с гибелью человечества. Таков подход метафизика. Диалектический же метод, наоборот, всегда учитывает происходящие изменения и свои выводы делает на основании существующих конкретных условий. Что является целью нашей политики и в центре и на местах в настоящий момент? Я думаю, что каждый понимает, что и сегодня, так же как это было и вчера, целью нашей политики является укрепление Советского государства, помощь Красной Армии. Красной Армии мы помогаем орудиями, снарядами, снабжением, формированием новых частей в тылу. Это, так сказать, непосредственная военная помощь; но Красной Армии можно помогать и политикой. И мы видим, что наша политика с первых дней войны безусловно несет огромную помощь Красной Армии. Все, например, понимают, что наша война справедливая, знают, что мы не ищем чужих земель, и хотя враги говорят, что это обман с нашей стороны, но, что бы они ни говорили, эта истина проникает и во вражеский лагерь. Взять хотя бы для примера заявление нашего правительства по румынскому вопросу, где говорится, что СССР не претендует на румынскую территорию, не претендует также и на изменение политического строя Румы-нии68. Разве это не оказывает помощь Красной Армии в ее борьбе и не содействует усилению Советского Союза на международной арене? Безусловно, да. Соглашение с Чехословакией привлекает симпатии чехословацкого народа к Советскому Союзу. Мы дали возможность чехословакам переходить к нам и вступать в чехословацкие части. На нашей территории уже действуют две чехословацкие бригады. Говорят, что война — политика оружием, но во время войны политические мероприятия также являются сильным оружием в борьбе с врагом. И вот если вы проанализируете официальные акты и все действия Советского правительства, то вы получите замечательную картину применения диалектического метода в решении больших политических и практических вопросов. Я говорю о больших вопросах. Но вы являетесь крупными партийными работниками, управляющими областями, а ведь наши области зачастую равняются средним западноевропейским государствам. Поэтому вы должны решение практических вопросов пронизывать партийностью, диалектически подходить к их решению — и это во всех отраслях своей работы. Если в решение каждого вопроса, даже самого маленького, вы будете вносить партийность, принципиальность, то можно быть уверенным, что проведение его в жизнь не будет расходиться с принципами марксизма-ленинизма и всегда будет означать успех. Вся наша практика и по партийной, и по советской, и по агитационно-пропагандистской линиям должна быть пронизана партийностью. Человек, который подходит не партийно к решению вопросов, в наших условиях быстро себя изживает, и его практические действия не приносят тех результатов, которые должны быть. Поэтому внесение партийности в полном объеме в наш советский аппарат - одна из важнейших задач. Вы сюда и призваны для того, чтобы твердо усвоить партийные принципы, партийный подход, чтобы вы не увлекались мишурой мелких достижений и узким делячеством. Если вы это усвоите, то успех в вашей работе обеспечен. Вы будете изучать здесь вопросы международной политики. Это не только для души или для отдыха, чтобы как-то пофантазировать. Нет. Этими вопросами надо заниматься серьезно. Международная политика приобретает сейчас все большее и большее значение. Выросла роль Советского Союза на мировой арене. Наше общение с зарубежными странами все расширяется. Были времена, когда мы искали, чтобы нас признала та или иная страна, а теперь нас ищут, чтобы мы признали. Разумеется, каждый из вас должен подумать над тем, что ему придется не только разъяснять массам международные дела, но, вероятно, и встретиться с представителями иностранных государств. Будет немало международных конференций, где придется участвовать и нашим людям в обсуждении политических, экономических и культурных вопросов. Связи Советского Союза с иностранными государствами будут все расширяться и углубляться, и тем самым появится куда большее число лиц, встречающихся с представителями зарубежного мира. В столицах наших союзных республик, возможно, будут иностранные представительства. Не исключено, что туда будут приезжать делегации по вопросам культурной связи, профсоюзного движения и другим. Одним словом, международные связи Советского Союза значительно усилятся. Понятно, что для представительства на международных конференциях, при заключении соглашений лучше иметь людей, знакомых с Европой. Вам придется встречаться, вероятно, и с представителями иностранной прессы. И поэтому не только желательно, но и необходимо, чтобы вы умели хорошо ориентироваться в международных делах, были в полной мере культурными людьми. Следовательно, пришло время, когда у наших работников появилась новая нагрузка и не особенно легкая,— они должны всесторонне ориентироваться в международной политике. Я хочу немного остановиться на организационных вопросах. Это, можно сказать, вопросы, присущие большевикам. Нам требуется глубокое изучение организационных форм. В этом отношении богатый материал дают произведения Ленина. В них можно многое почерпнуть для изучения организационных вопросов. Конечно, организационные вопросы очень трудны, к тому же их нельзя отделять от вопросов политических. Мне припоминается, что на одном из заседаний Ленин говорил, что разделение организационных и политических вопросов условно, что «нельзя точно разграничить, какой вопрос политический и какой организационный. Любой политический вопрос может быть организационным, и наоборот». Например, назначение Владимира Ильича Председателем CHK — как будто бы организационный вопрос. Однако это имело колоссальное политическое значение. Да и всякое назначение человека на тот или иной пост носит организационный характер, но одновременно это — и политическое действие. Организационным вопросам наша партия всегда уделяла огромное внимание. Да иначе и быть не может. Наша страна — социалистическая страна. А что значит социализм? Это значит — организация самого крупного хозяйства, это значит — плановость. А какая же плановость без организационных форм? Точно так же, как и организация без плановости не годится, так как одно дополняет другое. Организационные вопросы в нашей стране имеют, куда большее значение, чем в странах капиталистических. Ленин говорил, что, может быть, наш аппарат еще плох, мы делаем много ошибок, но зато мы создали новую, Советскую власть, новый, советский строй, который по своей природе совершеннее капиталистического строя. Разумеется, в капиталистическом мире организационным вопросам, особенно в области промышленности, уделяют тоже большое внимание. В Америке, например, кажется, в прошлом году, один из руководителей Дженерал Электрик Компани на периодической конференции делал доклад об организационных изменениях и улучшениях. Указывая на необходимость организационных улучшений трестовского хозяйства и его руководства, он подчеркивал, что даже при хорошей организации, если кадры плохи, то можно испортить все дело, а если и имеются организационные недочеты, несовершенства, но хороши кадры, то с их помощью положение можно выправить. Это замечание нам тоже не мешает запомнить. Очень желательно, занимаясь организационными вопросами, не повторять вчерашний день, то есть не вводить таких организационных новшеств, которые уже известны и изжиты. Поэтому следует познакомиться с организационными формами нашей партии в прошлом, изучить организационные формы Советов в послереволюционный период и быть в курсе сегодняшнего дня. Это трудная, но необходимая работа. Я считаю также очень важным иметь хотя бы некоторое ознакомление с теми организационными формами, которые существуют за пределами нашей страны. Мы должны исходить из того, что уже создано и оказалось хорошим на практике, мы должны исходить из последних достижений и идти вперед, вырабатывая новые организационные формы. Организация, товарищи,— великое дело. Наша Октябрьская революция была осуществлена не только геройством , пролетариата, его беззаветной преданностью идеям нашей партии, но и организацией партии, организацией пролетарских масс, организацией трудящихся. Во всех отраслях нашего хозяйства и культуры вопросам организации должно уделяться очень и очень большое внимание. В чем должны сказываться организационные усовершенствования в аппаратах управления? Прежде всего, в четкости и разделении функций между отделами, чтобы каждый отдел знал, что он не дублирует работу другого, чтобы каждый работник был организационно связан со всей работой, присущей его отделу, чтобы была максимальная четкость и в работе всего отдела и каждого его работника. Конечно, мне вас учить нечего в этом отношении, я здесь только толкач, ибо мне. хочется подтолкнуть вас к большему вниманию этой отрасли работы. Я думаю, что недалеко то время, когда вопросы организационной структуры, организационной системы будут являться определенными дисциплинами на наших кафедрах. Какое внимание партия уделяла организационным вопросам, видно хотя бы из того, что когда была организована «Правда» как легальный орган (в апреле 1912 года), то Ленин, помимо мотивов пропаганды и агитации, выдвинул еще и тот мотив для создания легального органа, что это будет организующий центр нашей партии. Вообще говоря, если проследите всю историю нашей партии, высказывания Ленина, то вы увидите, что организационным вопросам уделялось исключительное внимание. Это естественно, потому что правильная организация в любом деле имеет исключительно важное значение. Не случайно, товарищи, что во время войны большое количество крупных партийных работников были, как организаторы посланы в армию и заняли там видные посты, они осуществляют очень важные военно-организационные функции. Не случайно столько видных партийных работников носят сейчас генеральские мундиры. Это результат их организаторской работы в армии. Армия — огромная машина, требующая от людей не только знания непосредственно военного дела, но и больших организаторских способностей в обслуживании ее. Ведь весь мир удивлен не только нашими победами, но и тем, что мы сумели снабжать нашу армию снарядами, продовольствием, медикаментами, что мы сумели все это своевременно подвозить,— словом, сделали все, чтобы наша армия ни в чем не нуждалась. Я вам очень немногое могу сказать об организационных вопросах потому, что я сам не прошел школы их изучения, а знаю все это по практике, но практика есть только практика, организационные же вопросы надо глубоко изучать. К сожалению, у нас немного источников для этого, но они все-таки имеются. Когда я должен был сделать доклад по организационным вопросам на одном из съездов Советов, то я все-таки нашел и прочел до десятка книг, хотя это были, к сожалению, старые книги, но все-таки они трактовали организационные вопросы. И я считаю, что нашим партийным организаторам и советским работникам не мешает сосредоточить свою мысль на теоретической стороне этих вопросов. Их труды не пропадут даром. Советская страна — это страна организаторская, ибо социализм означает организацию человеческого общества на более разумных началах, чем все предыдущие формации человеческого общества. Это идеальная организация человеческого общества, идеальная форма по отношению к прошлому. Я говорю к прошлому, потому что люди в будущем, вероятно, будут умнее нас и найдут лучшие формы. Но мы стремимся к тому, чтобы будущим поколениям было легче, и поэтому и вам, молодым большевикам, не мешает поработать над улучшением организационных форм в нашей стране во всех отраслях ее хозяйства и культуры. * * * Я хотел несколько остановиться на вопросах администрирования, так как по существу все вы администраторы. Первой задачей администратора, конечно, является подбор кадров... Вы должны знать своих людей и каждого уметь поставить на свою полочку. Разумеется, для этого нужно иметь политическое чутье. Поэтому администратор должен быть и политиком. Голое администрирование не может привести к хорошим результатам, и во всяком случае при голом администрировании достижения будут гораздо меньшими, чем при администрировании, пропитанном политическим духом. «...Если коммунист—администратор,— говорил Ленин,— его первый долг — остерегаться увлечения командованием, уметь сначала посчитаться с тем, что наука уже выработала, сначала спросить, проверены ли факты, сначала добиться изучения (в докладах, в печати, на собраниях и проч.) — изучения того, где именно мы сделали ошибку, и лишь на этой основе исправлять делаемое. Поменьше приемов Тит Титыча («я могу утвердить, могу не утвердить»), побольше изучения наших практических ошибок». Администратор должен быть очень справедливым, не добреньким, а справедливым. Чтобы у него не было любимчиков и пасынков. Конечно, это так говорится, ибо любимчики будут, как бы я ни доказывал вам вредность 363 этого. Но важно, чтобы их не выделяли, чтобы людям, которым симпатизируешь, не делать поблажек, не ставить их в исключительное положение. Если в аппарате создается впечатление, что у такого-то начальника ничего не добьешься службой, а только прислуживанием, то этот аппарат разложен, он будет неработоспособным, во всяком случае, его работоспособность будет значительно снижена. Если же начальник справедлив, не делает поблажек, а еще больше требует от людей, которым симпатизирует, то он быстро добьется уважения. Администратор должен заботиться, чтобы функции его работников были строго разграничены. Ленин говорил, что «основной принцип управления, по духу всех решений РКП и центральных советских учреждений,— определенное лицо целиком отвечает за ведение определенной работы». Очень важно, чтобы каждый человек в аппарате был облечен конкретной властью. Часто бывает, что начальник приучает своих подчиненных смотреть себе в рот, делать только то, что он прикажет. Пока он здесь,— работа идет, а ушел — работа приостановилась, потому что люди привыкли глядеть ему в рот. Желательно, чтобы каждый заведовал определенным участком работы и за него отвечал. Очень важно, как мне кажется, если ты хочешь ввести те или иные изменения в какой-нибудь раздел работы, то надо вызвать непосредственного руководителя этого участка и спросить его мнение по этому поводу и затем обсудить его. Это тоже повышает ответственность людей. Возьму еще более простой пример того, как важно, чтобы люди приучались отвечать за порученное им дело. В каждом предприятии или учреждении имеется бригадир уборщиков. Так вот, если приучишь его к тому, что с него будет взыскиваться за непотушенные лампочки, за незакрытые краны, то он будет себя чувствовать ответственным за эту область и, в свою очередь, следить за своей бригадой. И так сверху донизу, чтобы каждый человек знал, что у него имеется определенный участок работы, за который он несет ответственность, что за ним наблюдают и его контролируют. Администрирование — трудная работа, связанная у нас с политикой. Наше управление единолично, но администратор не может не считаться с партийной, профсоюзной, комсомольской организациями. Администратор является вместе с тем и политиком. Он не только выполняет определенные функции, но на него возложена задача растить кадры и т. д. Словом, быть администратором в советских условиях нелегкая задача, связанная и с политикой и с партийностью. Если администратор к решению вопросов подходит по-партийному, значит он подходит справедливо, правильно. В заключение пожелаю вам успехов в вашей учебе».
1944.05.10 - 1944.05.10 Прием в Кремле заместителей начальников суворовских военных училищ по политической части
4
Прием в Кремле заместителей начальников суворовских военных училищ по политической части 1944.05.10 - 1944.05.10 На приеме выступил М.И.Калинин. Текст выступления: «Перед вами сейчас стоит очень сложный вопрос — как воспитывать суворовцев? Опыт других стран мало тут может помочь. Совершенно неприемлема для нас немецкая система. Немецкая военная школа очень формальная, очень кастовая. Это питомник для выращивания бездушной военщины. Там учащимся всегда прививалась мысль, что военные — это все, а гражданские — ничто. Воспитание там основано на формальной дисциплине. Я читал где-то биографию одного германского генерала. Там описывалось, что в 1-м или во 2-м классе кадетского корпуса он сбился в выражении чинопочитания и учитель дал ему задание переписать 100 или 200 раз этот чин. Мальчик представил вдвое перевыполненное задание, чем учитель остался очень доволен. Вот эпизод из системы немецкого военного «воспитания». В английских школах воспитание другого порядка. Там больше обращается внимания на спорт, на физическое воспитание, на выработку ловкости. Это хорошо, но мы должны воспитывать иначе. А как? Говорить, что мы хотим сделать ребят военными, - значит, ничего не сказать. Что требуется у нас от военного? Выработка понимания чести мундира, чести знамени, того, что если человек носит офицерский мундир, то он не может сделать бесчестного поступка. Но все это такие вещи, которые трудно поддаются оформлению. Поэтому мне кажется, что нужно поставить задачу и добиваться, чтобы ваши воспитанники — суворовцы — были прежде всего настоящими представителями нашего социалистического общества, верными сынами своего народа. Наша задача — создать советского гражданина, воспитать человека жизнедеятельного, по-настоящему советского, сознательно борющегося за советскую жизнь. Мы не можем допустить, чтобы наши офицеры были формалистичны, чтобы в них были задушены общечеловеческие чувства, чтобы они Отечество понимали только в агрессивном значении, как это имеет место у немецких военных. Захотим ли мы, чтобы наши военные были изолированы от всего населения, как это имеет место в Германии? Нет. Мы, прежде всего, хотим, чтобы наши офицеры были жизнедеятельными советскими гражданами. Мало того, мы хотим, чтобы ваши воспитанники в любой области, не только военной, где им придется работать, показали свои знания, дисциплинированность. Видите, как все это сложно. Вот немцы кричат, что мы их побеждаем потому, что превосходим численностью. Это враки, что мы берем грубой физической силой. В действительности это далеко не так. Дело в том, что наш красноармеец совершенно другой человек. В начале войны немцы воспользовались внезапностью нападения и добились успеха. Но с каждым днем сопротивление наших войск росло и преимущества нашего солдата все яснее вырисовывались так же, как и преимущества нашего командирского, офицерского состава, который стоит намного выше немецкого. Сейчас бесспорно, что мы побеждаем искусством. Тут побеждает советский человек, советское социалистическое воспитание, советский строй, который привил нашим людям уважение к себе. Мне кажется, что ваша задача не ограничивается созданием просто советского гражданина. Вы ведь обязаны создать нового советского военного человека. Задача выражена словами, нужно ее наполнить содержанием. Каким же должен быть этот военный человек? Конечно, это должен быть безукоризненно честный человек, храбрый человек, понимающий, что он должен показывать в этом отношении пример своим красноармейцам, как воин, физически выносливый, сильный, прошедший хорошую физическую подготовку, хорошо спортивно натренированный. Одной из трудностей, стоящих перед вами, является то, что у вас много сирот. Надо было бы сделать так, чтобы они не чувствовали себя заброшенными. Тут давать советы очень трудно, но я полагаю, что надо сделать как-то так, чтобы они не чувство вали, не скажу,— бездушья, я это и не мыслю, а бюрократизма военного ведомства; кое-что от этого осталось, мне приходилось с этим сталкиваться. Вам нужно подумать о том, чтобы детям обеспечить отеческую заботу. У вас есть ребята восьми лет, которые и подерутся между собой и расплачутся. Я считаю, что это неплохо, когда дерутся, ведь это же люди, а не манекены. И вы им должны внушить, что если они уж, так и быть, подерутся с кем-нибудь на улице, то самым большим позором будет, если побьют суворовцев. Первое условие разумного воспитания — чуткость и умение воспитателя расположить к себе воспитанников. Ничто не действует так ужасно на юную душу, как холодность. Тут нужен тонкий подход. Знаете, бывают педагоги очень строгие, а ученики их любят; и наоборот — добрые педагоги не могут сладить с делом. Почему это происходит? А просто потому, что одни хорошо знают свое дело, любят детей, совершенствуют свое искусство, умеют индивидуально подойти к ребенку, другие же не обладают педагогическим талантом и не могут сладить с детьми. Вы в педагогике — новички и вам много надо потрудиться, чтобы овладеть искусством воспитания. Вам придется политически воспитывать суворовцев. Ваша работа трудная. Не знаю, какие требования предъявляются программой, но я бы больше оперировал конкретными бытовыми примерами. Живя в Сталинграде, изучал бы с ребятами исторические места, прививал бы им любовь к Родине не абстрактно, а предметно — к ее природе, условиям жизни и т. д. Ведь малыши абстрактно ничего не воспринимают. Если вы будете им говорить, что нужно любить Родину, то это будет для них только пустой звук, а вы их должны так направить, чтобы они любили то, что их окружает. Обучение вообще надо ставить предметно. Думают дети тоже предметно. У меня вот растут два мальчика, которых я взял из детского дома; одному семь лет, другому — шесть, оба хотят быть военными. Старший просит у меня орден и погоны. Я говорю: «Учись и тогда погоны будут. А сейчас ты еще плохо читаешь». Он сильно старается, думает получить награду. Игры у ребят тоже все военные. Мне рассказывали, что в одной семье мальчика еще до войны звали Фрицем, и из-за этого ему пришлось теперь пережить много неприятностей. Его ребята избивали. Когда играют в войну, никто, конечно, не хочет быть немцем, а тут «настоящий Фриц» появился, как его не бить? Родители перевели его в другую школу и переменили ему имя. Ваших суворовцев вы должны обучать любви к своей стране конкретно, приучать их любить то, что их окружает. Конечно, воспитатель сам найдет, как это сделать. Ясно только одно, что воспитание надо строить конкретно, а не абстрактно; в этом сходятся все лучшие педагоги. Прививать любовь к Родине, к стране, к народу нужно не словами, так как и Родина, и народ, и социалистический строй — понятия для детей очень сложные, а нужно сделать их близкими, понятными ребятам. Обобщения же придут с возрастом. Вы должны прививать вашим ребятам чувство дружбы, товарищества, чтобы они не предавали своих товарищей, чтобы не хитрили с ними. И тут правило: хитрость к врагу допустима, а по отношению к товарищу нет, подставить товарищу ножку — позор. Вся ваша политическая работа в училище - по существу воспитательная работа. Ее нужно строить, учитывая возраст. Вот у многих из ваших малышей нет отцов и матерей. Им надо разъяснить, что родителей у них отнял враг. По совести скажу, все это очень трудные вещи, и ваше положение очень сложное и ответственное. Но если вы серьезно этим делом займетесь, охватите его во всем объеме, сумеете подойти как следует к своим воспитанникам, то сделаете для государства очень большое дело. А для вас это будет очень хорошая школа. В политическом воспитании детей все должно быть продумано: как подойти к ребенку, чтобы он не чувствовал, что над ним стоит кто-то сверху, перед кем он должен трястись, а чтобы в своем воспитателе он видел и уважал человека. Но вместе с тем воспитатель должен быть авторитетным настолько, чтобы этот авторитет передавался ребенку, действовал даже на малыша. Дети ведь вообще чуткий народ, они всякую фальшь сейчас же почувствуют. Вот какое трудное дело возложено на вас! Вам приходится быть пионерами военного воспитания ребят с малых лет до юношеского возраста; и подумайте, что будет, если вместо цыпленка вырастет утенок. Однако давать какие-нибудь рецепты в деле воспитания трудно. И от начальства их не ждите. Конечно, инструкции у вас будут, но они будут общими, и вам придется проявлять собственную инициативу. Ребята у вас разные, да у нас и нет стремления делать их одинаковыми. Наоборот, хотя нас враги и обвиняют в том, что мы превращаем всех в средних людей, но на самом деле лишь социализм дает возможность полностью развиться индивидуальному таланту. Вы, конечно, должны всем ребятам прививать военные качества: храбрость, преданность Родине, социалистическому строю. Но ведь это такие же общие положения, как для верующих людей произнесение символа веры. Это можно прививать даже формально, но эта форма в конце концов приведет к раскрытию содержания. Скажем, сегодня поют гимн, завтра поют, и так каждый день; и гимн постепенно, как говорится, войдет в кровь, и постепенно человек проникнется его содержанием. Военные традиции тоже надо воспитывать на конкретных примерах. Скажем, на истории войн. Вы захотите привить ребятам уважение к героическому. Если вы будете просто говорить о геройстве — это до ребят не дойдет. А вы приведите какой-нибудь исторический эпизод, Где русские солдаты проявили свое геройство, храбрость, где они самоотверженно защищали Родину, а потом уже расскажите, почему они так дрались. Тогда ваша мысль будет облечена конкретностью, и ребята легко ее воспримут. Вообще старайтесь, чтобы все, что вы преподносите, было максимально действенно. Кино и театр потому сейчас занимают в нашей агитации и пропаганде такое место, что имеют большую действенность. К вашим занятиям с ребятами так же, как и к политическим беседам, надо очень много готовиться. Возьмем такой пример, как агитация при проведении займа. Если бы мне пришлось выступать по этому вопросу, то я прежде всего привел бы в пример Минина, рассказал его историю, как этот нижегородский купец во имя спасения отечества призвал своих сограждан заложить жен и детей и собрать средства на отпор врагу. Конечно, рассказать это надо покрасочнее, поярче. Цель у нас одна, и мы ее прекрасно знаем. Но мы сейчас думаем о том, как бы сделать так, чтобы ребенок воспринял трудные для него понятия. Вы потратите, может быть, много труда, но дело это благородное. Стать политическим педагогом очень ценно, здесь не следует жалеть времени, ибо оно полностью окупится. Может показаться, что вот — время уходит, люди сейчас воюют, ордена получают, а мы здесь какими-то вопросами воспитания занимаемся. На самом деле это не так. Ваши труды окупятся, потому что у нас колоссальная потребность в знающих людях и эта потребность с каждым годом будет возрастать. Будут расти требования и к культуре человека, и к знаниям. И повторяю — вам самим придется многому учиться и многое постигать. Сверху вы получите только самые общие указания, а конкретно претворять их в жизнь придется вам самим. Очень желательно во всем избегать трафаретности, для чего постоянно обогащайте свой язык. Если в предыдущих ваших беседах попадались определенные слова, то в следующих постарайтесь заменить их другими. Хорошо было бы, чтобы учащиеся суворовских училищ равнялись по нашим десятилеткам в знании общих предметов. Я считаю, что общие предметы у вас должны проходиться не хуже, чем в гражданских училищах. Проверка будет на конкурсах при поступлении в высшие учебные заведения. За теми, конечно, немногочисленными вашими учащимися (я думаю, что их будут единицы), которые пойдут в гражданские вузы, нужно тщательно наблюдать, потому что тут-то и выявится, где лучше подготавливается молодежь — в военных или гражданских школах. Очень важно обучать ваших воспитанников иностранным языкам. Раньше средняя школа давала маленькие знания в этой области и окончившие гимназию плохо владели языком. Иностранные языки знали только те дети, которые жили с гувернантками. Состоятельные родители приглашали француженок, англичанок. В военных учебных заведениях иностранный язык преподавался лучше. Думаю, что и у вас преподавание иностранных языков будет образцовым. Несколько слов о воспитании трудовых навыков. Труд имеет огромное значение в воспитании ребенка. Нельзя воспитывать жизнедеятельного человека без труда. Я вам в первую очередь посоветовал бы развивать свои подсобные хозяйства. Тут положительным будет и то, что вы приучите ребят к сельскохозяйственным работам. Я недавно прочитал Радищева, и он рекомендовал обучать дворянских детей ремеслам, чтобы после революции они были полезны новому обществу. Радищев это писал почти 200 лет тому назад. И сейчас его книга может быть кое-чем полезна для воспитателя. Сельскохозяйственные работы в какой-то мере могут дополнить спорт. Это полезно и с военно-политической точки зрения. Представьте себе: вот приходит какая-нибудь наша часть в Румынию, и наш офицер может показать румынскому крестьянину, как надо работать, ну, скажем, косить или что-нибудь другое. Какой эффект это произведет? Ведь моментально разнесется слух по всей округе, станут говорить, что Красная Армия — армия трудовая и советский офицер не то, что румынский дворянский сынок. И поэтому на сельскохозяйственные работы тоже смотрите с точки зрения политической, воспитательной. Вы из своих воспитанников будете вырабатывать не только военных специалистов (это само собой), а и политиков. Наша армия народная. Не случайно народ ее так любит. За 26 лет Советской власти наша армия завоевала себе любовь своими качествами. Поэтому надо приучить наших офицеров, чтобы они не были барчуками и умели справиться со всем, в том числе и с сельскохозяйственными работами. Вам придется своих воспитанников и по заводам поводить, экскурсии устраивать, чтобы они познакомились с трудом рабочих. И это должны делать вы — их политические руководители. Экскурсии под руководством педагогов будут носить другой характер, вы же будете обращать внимание своих воспитанников на социальные моменты. Ну, а теперь позвольте пожелать вам успеха в вашей почетной работе».
1944.05.15 - 1944.05.15 Прием М.И.Калининым комсомольских работников Красной Армии
12
Прием М.И.Калининым комсомольских работников Красной Армии 1944.05.15 - 1944.05.15 На приеме выступил М.И.Калинин. Текст выступления: «Я хочу, товарищи, сказать несколько слов о воспитании молодежи в армейских условиях. Каждому ясно, что главная задача комсомола всюду, в том числе и в армии,— это воспитание молодежи. А воспитание людей, особенно военных, дело сложное и тонкое. В этой работе нельзя целиком полагаться на какие-то постоянные организационные формы или выдумывать на всякий случай жизни новые формы работы, считая, что тогда, мол, воспитание пойдет само собой. Одной готовой формой, хотя бы и хорошей, нельзя решить все вопросы воспитания. Возьмем, например, повседневное влияние комсомольца-офицера на красноармейскую комсомольскую массу. Можно ли тут выдумать что-то обязательное, узаконенное ЦК комсомола? Думаю, что не выйдет. Сам быт, отношения, которые складываются в части, отливаясь в определенные формы, закрепляются в жизни и служат делу воспитания. У нас комсомольцы-красноармейцы — люди грамотные, в подавляющем большинстве окончившие, по крайней мере, семилетку. Но люди эти — молодые, горячие. Офицеры должны приучать их к дисциплине. Вместе с тем нужно различать отношения служебные и внеслужебные. Когда боец на посту, в боевой обстановке, то от него требуется выполнить приказ без всяких рассуждений. Рассуждать во время боя — это гибель; ведь враг не ждет, пока ты рассуждаешь. Зато после боя, хотя бы, например, на комсомольском собрании, бойцы могут откровенно разобрать недостатки свои и товарищей. В своей комсомольской среде авторитет офицера-комсомольца определяется не только званием. Здесь его авторитет другого порядка. Нужно, чтобы офицера-комсомольца уважали не только как лейтенанта или капитана, но как знатока своего дела, как разумного человека, как политического руководителя. Иначе говоря, он должен завоевать себе авторитет, и завоевать прежде всего знаниями, опытом. Само поведение офицера-комсомольца является воспитательным примером, ибо молодого бойца всесторонне воспитывают, прежде всего, те отношения, которые складываются между людьми, в данном случае в военном быту, особенно отношения офицерского состава к красноармейской массе. В нашей армии нет такого положения, что офицерство только приказывает, солдаты только повинуются. Когда в бою выбывает командир отделения или взвода, рядовые бойцы берут на себя командование, проявляя тем самым собственную инициативу. У немцев такие случаи могут быть только единичными, а у нас их огромное количество. У нас и офицерский состав, и красноармейская масса едины по духу, воспитанию, происхождению. Наш комсомолец-красноармеец, окончивший десятилетку, и молодой офицер-комсомолец не только близки по духу, не только мыслят одинаково, но близко стоят и по-своему умственному развитию. Мы требуем проведения строгой дисциплины. Это понятно, потому что каждая армия только до тех пор и является армией, пока она дисциплинирована, пока ее ряды плотно сомкнуты. Поэтому требование дисциплинированности надо неукоснительно подчеркивать. И вместе с тем офицеры-политработники, особенно в боевой обстановке, большое внимание уделяют воспитанию — ведь без этого сознательной дисциплины не будет. Это является особенностью нашей армии. Они учат красноармейцев, чтобы те были храбрыми, честными, чтобы они не хитрили с товарищами, потому что если можно и даже нужно хитрить с врагом, то это недопустимо по отношению к друзьям по оружию. Вот здесь-то личный авторитет офицера и имеет очень большое значение. Он всегда должен быть высок. Если офицер, известный своей храбростью, распорядительностью, военными знаниями, допустит на собрании или в беседе какую-нибудь ошибку в своих формулировках, то красноармейцы на него не обидятся. Они скажут, что здесь он допустил промах, но зато на фронте он молодец. Такой авторитет приобретается офицером и на поле боя, и в управлении своим подразделением, и в политической работе, и он скажется при решении всех вопросов, возникающих перед комсомольской организацией. Конечно, желательно, чтобы офицер-комсомолец был политически более грамотным и более культурным, чем офицер не комсомолец. Пусть будет равенство в военных знаниях, но, во всяком случае, надо добиваться, чтобы культурный уровень офицера-комсомольца был выше. Это и только это может обеспечить ему большее влияние. Для того чтобы накопить знания, нужно непрерывно работать над собой. Вы можете сказать, что мы, мол, уже непрерывно воюем три года, в такой обстановке очень трудно учиться, трудно пополнять всякие знания и особенно теоретические. Все это, конечно, правильно. Я понимаю, что трудно. Но должен сказать: тот, кто не пополняет знания в трудную минуту, в другое время, когда работы будет меньше, наверняка скажет, что ему надо отдохнуть, что вообще знания не так уж нужны. Я признаю трудность обстановки. Но сама эта трудность дополнительно толкает нас к необходимости повышать свои знания и культуру. Когда нет повседневного напора извне, труднее приобретать знания. Я сужу по себе: ни одной статьи я не написал без напора. А вот просят, жмут на меня, ничего не поделаешь, пишешь. Нажим извне помогает, чтобы человек не застывал, не стоял на одном месте. Мне вот скоро 70 лет, а все равно неумолимо изо дня в день приходится следить за литературой и учиться. И никак нельзя иначе. А ведь я поопытнее вас и политически половчее, легче выберусь из трудного положения. Вы по моложе, значит вам потруднее, и помочь могут только знания. Вы все время должны учиться. Сама жизнь повелительно этого требует. Ясно, что каждого офицера и бойца прежде всего, и больше всего беспокоит честь своей воинской части или подразделения. У нас есть великолепные воинские части, которые стоят на очень большой высоте. Вы спрашиваете, как перенести их опыт в другие части и сделать их такими же. Отвечу примером. Написана великолепная картина. С нее делают копии, очень хорошие копии. И все-таки копии всегда останутся только копиями, они и расцениваются гораздо дешевле. Точно так же и воспитание людей не терпит шаблона, даже хорошего. Разумеется, нужно пользоваться опытом других, но нельзя пересаживать готовый опыт, без учета своеобразия обстановки, людей, задач. Любой опыт надо выстрадать, взять с боя, чтобы он вошел в плоть и кровь. Скажем, часть была в десантных операциях, прошла большую боевую школу. Ясно, что моряки, пехотинцы и артиллеристы в такой части тесно между собою спаяны, у них и боевая дружба развита в очень высокой степени. Откуда это пришло? Идя в бой, моряки знали, что за ними следит вся армия, от них многое зависит. На каждом шагу их подстерегала опасность. Каждый стремился выполнить приказ, сделать свое Дело и вместе с тем спасти себя самого и своих товарищей. Успехи давались огромным напряжением сил. Ясно, что в такой обстановке созревание воина идет куда быстрее, чем, скажем, в частях, расположенных на более спокойных участках фронта. В этом случае у людей меньше напряжение, да еще и однообразие обстановки действует на них отрицательно. Казалось бы, что в таких частях свободного времени больше, значит, как будто и воспитание вести легче. А на самом деле гораздо труднее. Куда легче воспитывать людей там, где сама жизнь помогает воспитанию. И вот получается, что там, где люди долгое время находятся на месте, в окопах, сложнее проводить и организационные, и агитационно-пропагандистские, и политические мероприятия. Думаю, что в этих условиях работе комсомольских организаций должно уделяться куда большее внимание. Этот пример показывает, что трудно дать на все случаи жизни готовый рецепт, как лучше вести в армейских условиях воспитательную работу комсомольской организации. Чем, скажем, достигается, что одна часть лучше, а другая хуже? В хорошей части есть руководитель, который умеет наладить дело. Должен вам сказать, что человек может быть очень знающим, культурным, но если он руководит молодежью с холодком, не вкладывает души в ее воспитание и обучение, то молодежь это сразу поймет. Такого руководителя она любить не будет. Зато, если ты вкладываешь душу в работу, стремишься все сделать для того, чтобы твоя организация вышла в ряд передовых, тратишь на это силы, свою горячую кровь, в ответ ты наверняка заслужишь любовь молодежи. Такого человека будут не только уважать, но и любить, а это больше, чем уважать. Поэтому я думаю, что если хороша организация, то в значительной степени это зависит от того, что во главе ее стоит хороший руководитель. Ежели человек действительно стремится наладить дело, если он мало-мальски культурный человек и не круглый дурак,— у него успех будет. Сама жизнь подскажет ему, какими путями прийти к этому успеху. Когда мы говорим об этих повседневных отношениях, то надо понять, что они создаются в процессе жизни не писано, самим бытом, в отличие от форм организационных, которые исторически сложились и записаны в уставах. От вас зависит, чтобы эти отношения нашего офицерства и рядовых бойцов-комсомольцев всегда и неуклонно служили делу воспитания молодежи и укрепления мощи нашей армии. Вы ставите вопрос: как быть с тем, что есть в частях хорошие комсомольцы и есть плохие? А что же сделаешь? Комсомольцы не с неба свалились, они вышли из народа. В народе есть хорошие, очень хорошие люди, а есть плохие— трусы, лентяи, лицемеры. Наш народ только 26 лет как вышел из капиталистического строя, и следы старого еще остались. Странно было бы, если бы армия, вышедшая из народа, целиком состояла из святых людей. Этого и быть не может. Так и в комсомольской организации есть часть хороших, а часть плохих комсомольцев. Да ведь если бы все люди были честными, храбрыми, дисциплинированными, культурными, знающими свое дело, тогда бы вам и делать было нечего. Думаю все же, что я не ошибусь, если скажу, что комсомольская масса в основном состоит из передовых представителей молодежи. Но, конечно, в этой массе есть незначительная прослойка отсталых людей. Не надо их упускать из-под нашего влияния. Вот в чем задача. Один из товарищей сказал, что в армейском комсомоле есть много очень хороших товарищей, но, к сожалению, не все они вожаки. Что на это ответить? Ежели бы весь народ состоял из вожаков, то, пожалуй, и народа не было бы. Вожаков всегда бывает ограниченное количество, иначе они не были бы вожаками, им некого было бы вести. Если в вашем подразделении найдутся один-два вожака, то это очень хорошо. Выйдет один вожак из строя, найдется кому его заменить. Я боюсь, что, если бы в части оказались одни только вожаки, такая часть была бы небоеспособной, потому что каждый обижался бы, почему его ведут. Важно то, что есть люди, стремящиеся идти за вожаком, быть к нему поближе. Это актив, который выполняет все задания. На такой актив и надо всегда опираться. У вас возник вопрос, как относиться к тем комсомольцам, которые не несут комсомольских обязанностей. К этому вопросу нельзя подходить формально. Ежели человек не имеет каких-либо особых комсомольских поручений, а несет другие, очень важные и нужные обязанности, справляется с ними хорошо, помогает завоевывать победу, можно считать, что такой человек с честью выполняет комсомольские обязанности. И очень хорошо, если организация признала его основную военную работу достаточно большой, поглощающей все его время, и не дала ему еще дополнительную «нагрузку». Скажем, офицер-комсомолец занят серьезной работой в штабе. Так что же, несет он комсомольские обязанности или нет? Если он находится на ответственном посту в штабе, полностью загружен военной работой, можно ли ему поставить в вину то, что он не несет еще комсомольского поручения? Порой у нас комсомольская организация сама видит, что человек занят по горло, а все-таки стремится ему еще придумать работу. Это неправильно. Вы, организаторы и руководители политической деятельности комсомольцев, должны знать, как работает каждый комсомолец, и ежели он загружен основной военной работой, хотя в широком смысле слова она и не считается комсомольской, вы не должны считать, что такой человек уклоняется от выполнения комсомольских обязанностей. Есть существенная разница между человеком, перегруженным работой, и человеком, отлынивающим от работы. Комсомольская работа никогда не была для нас самоцелью. Молодежь вступает в комсомол, чтобы помогать партии в ее борьбе за благо и счастье трудового народа. Ценность комсомольца не в том, что он хорошо выступает на собраниях, является активистом в своей комсомольской среде, выполняет какие-либо особые функции в комсомоле. Его ценность определяется прежде всего тем, как он справляется с той основной — государственной, военной, хозяйственной работой, которая ему поручена. Точно так же успехи всего комсомола —это результат общественно полезного труда всех комсомольцев и комсомолок. Ведь вы сами справедливо гордитесь тем, что из среды комсомольцев вышло столько-то орденоносцев, столько-то героев. Но они-то награждены не столько за комсомольскую, как за боевую работу. На разных этапах нашей истории партия ставила перед собой определенные цели. Раньше партия сплачивала вокруг себя силы народа для свержения царизма, организации социалистического общества, упрочения советского строя. Сейчас все силы партии направлены на защиту Советской страны. Партия отнюдь и не ставит перед собой задачи всех своих членов сделать вымытыми, беленькими и чистенькими. Она занята всемирно-историческим делом обороны Советского государства, защитой его самостоятельности и будущности, бьется за то, чтобы с Советским Союзом, как с великой силой, считался весь мир. Вот задача сегодняшнего дня. Само собою разумеется, что в этой великой борьбе переделываются люди, отшлифовываются их мировоззрение, их характеры. Тем самым мы воспитываем поколение новых людей, которые превыше всего ставят общественное благо, борьбу за идеалы нового общества и всего человечества. Вот цели, во имя которых живет партия, а совсем не для того, чтобы быть партией для партии. Точно так же комсомол не может быть для комсомола. Каждого комсомольца нужно расценивать не только с точки зрения выполнения им комсомольских обязанностей, но с точки зрения его пользы для общей работы. И раз он борется, защищает Советское государство с полным напряжением сил, зубами, руками, кровью своей отстаивает его от посягательства врагов, то разве его военная работа, направленная на защиту Советского государства, не должна считаться комсомольской? Ясно, что его военная работа — это комсомольская работа, это главная, основная работа, в которой человек показывает свой патриотизм, геройство и умение. Сейчас некоторые наши части сражаются за пределами Советского государства, на чужой румынской территории. Там перед нами другой мир. У Красной Армии сложились правильные отношения с местным населением. Но в устройство румын нам не следует вмешиваться. Надо сказать, что среди румынского населения распространялось много лжи относительно Советского Союза. Некоторая часть румын бежит от нас, боясь, что придут страшные большевики и начнут снимать с людей шкуру. Надо показать им, как их обманывали. Наш красноармейский и офицерский состав в этом отношении держится на высоте положения. Румыны убеждаются в том, что к ним пришла культурная армия культурного народа. Надо только обезопасить себя по линии шпионажа, диверсий, принять предупредительные меры чисто военного характера. В заключение от всей души хочу пожелать вам успеха в вашей работе. Очевидно, этим летом будут большие бои, и основная ваша задача — подготовить людей к этим боям, подготовить и технически, и политически, и психологически. Всю свою работу вы должны подчинить выполнению этой задачи. Желаю вам полного успеха».
1945.08.31 - 1945.08.31 Собрание слушателей и преподавателей высшей партийной школы при ЦК ВКП(б)
12
Выступление М.И.Калинина в Высшей партийной школе при ЦК ВКП(б) 1945.08.31 – 1945.08.31 М.И.Калинин выступил с речью «О преподавании основ марксизма-ленинизма в вузах». «Товарищи, решающая роль, которую сыграл Советский Союз в достижении победы над фашизмом, и военно-экономическая мощь, которую он продемонстрировал во второй мировой войне, явились, как известно, полной неожиданностью для многих людей за границей. Они были несказанно удивлены, а кое-кто из них даже неприятно поражен. Но факт остается фактом, и он признан теперь не только нашими союзниками, но и врагами,— признан всем человечеством... Великие победы советского народа в Отечественной войне произвели глубокое впечатление на зарубежную публику и обусловили подлинный переворот в ее отношениях к Советскому Союзу. Нет сейчас на земном шаре другой такой страны, к которой за границей проявляли бы столь же глубокий интерес и так же пристально присматривались, как к нашей стране. Многие зарубежные люди, которые раньше верили разным клеветническим измышлениям о Советском Союзе, отказались от своих прежних взглядов на него, как на некую разновидность «тоталитарного» государства, т. е. государства, где скованы всякая мысль и самостоятельная деятельность человека. Весь мир воочию увидел, что в самые тяжелые для государства моменты у нас необыкновенно широко, разносторонне и эффективно развернулись творческие силы, инициатива и изобретательность нашего богато одаренного народа. И все это сказалось не только в самом ведении войны, но буквально во всех отраслях жизни государства. Знает ли что-нибудь подобное хоть одно самое демократическое государство по ту сторону любой советской границы? Все это одних зарубежных людей привело в смятение, а у других вызвало острый интерес и желание действительно внимательно познакомиться с советской системой, с ее институтами, с ее людьми. А геройство нашей армии, ее беззаветная борьба. И неслыханная храбрость при защите Советского Союза? А трудовой героизм нашего тыла, напряженная, самоотверженная работа женщин, подростков, стариков, многие из которых уже были на пенсии, но в дни войны добровольно взялись за работу? Можно ли найти в любом другом демократическом государстве что-либо подобное? И мыслимо ли это вообще в таком государстве, которое не является воплощением подлинно народной демократии? Все это говорит о том, что наш народ безраздельно предан Советской власти, что он боролся и всегда готов бороться за советский строй до конца, до последней капли крови. Все это тоже не могло не привлечь внимания зарубежного мира к Советскому Союзу. А что мы имеем внутри нашей страны? Жестокая война, чреватая смертельной опасностью для нашей свободы, независимости и государственного бытия, показала нашему народу, даже самым отсталым людям в захолустье, что если бы не Советская власть и не построение социализма в СССР, если бы не руководство коммунистической партии, то дело кончилось бы ужасной катастрофой. Никогда еще не сознавал наш народ так ясно и полно, как теперь, все выгоды и преимущества той новой демократии, которую он создал собственными руками. Пожалуй, еще не было в истории столь благоприятного стечения обстоятельств для восприятия широкими массами трудящихся марксистской доктрины. В самом деле: если народ в минуты невзгод показал столь глубокую преданность Советскому Союзу, столь крепко связал себя с советским строем (а ведь советский строй идеологически покоится на учении Маркса — Энгельса — Ленина), то вполне понятно, что данный момент является исторически самым благоприятным для пропаганды марксизма-ленинизма. Вот, в общих чертах, те условия, в которых сейчас приходится работать нам — пропагандистам марксизма. Так как передо мной здесь собраны люди, которые по своей специальности, по роду своей работы призваны именно к внедрению коммунистических идей в массы, то хочется перед ними поставить вопрос о тех формах и наилучших способах, при помощи которых можно наиболее успешно вести пропаганду коммунистических идей среди рабочих, крестьян, интеллигенции и особенно среди молодежи. Преподавание марксизма-ленинизма и сопутствующих ему наук — трудное, но вместе с тем благодарное дело. Ленин говорил, что доктрина марксизма привлекает к себе особенно тем, что она, с одной стороны, наиболее научная, а с другой стороны — революционная 108. Преподавание марксизма-ленинизма может вестись двумя способами: способом творческим и способом, я бы сказал, абстрактным. Чем отличается творческий способ, особенно трудный способ, от абстрактного? Преподавать абстрактно — это значит взять книгу, отметить ногтем «отселева и доселева», заставить это прочесть и потом прочитанное спрашивать у своих слушателей. Такой способ дает наименьшие результаты как в обучении, так и в пропаганде и агитации. Чем абстрактнее, говорит пропагандист или агитатор, чем дальше его мысли от конкретных предметов, тем меньше он производит впечатления. Усвоение людьми марксистской доктрины может происходить просто механически и может происходить сознательно, я бы сказал, органически. Мы, марксисты, должны стремиться к тому, чтобы как можно больше людей восприняли марксистское учение всем своим сознанием, поняли его и глубоко усвоили. Почему я здесь останавливаюсь на преподавании этой науки? Да по той простой причине, что сейчас в высших учебных заведениях изучение марксизма-ленинизма считается чрезвычайно трудным делом. Я разговаривал как-то с одним ответственным товарищем по этому поводу и задал ему такой вопрос: «А что, если бы нам сделать этот предмет необязательным, факультативным? Ведь, в сущности говоря, марксизм-ленинизм — это самый интересный, самый нужный для культурного человека предмет. На его базе можно построить самые увлекательные лекции. Студенты должны прямо ломиться в аудиторию, где читаются лекции по этому предмету». Мой собеседник подумал-подумал, а потом и говорит: «Пожалуй, по только надо с этим еще повременить, пока не появится побольше таких лекторов, которые действительно смогут привлечь к этому предмету студентов. А до тех пор мы вряд ли сумеем с этим справиться, потому что в этом отношении у нас еще дело слабовато». Из этого разговора вы видите, что в настоящий момент перед преподавателями основ марксизма-ленинизма стоит огромная задача: улучшение преподавания, овладение методом творческого преподавания этого одного из привлекательнейших предметов. Марксизм-ленинизм — это подлинная наука об обществе и законах его развития. Конечно, внешне, формально человек может ее воспринять скоро. Но весь вопрос в том — как? Изучение марксизма-ленинизма похоже до некоторой степени на изучение математики. Математика — абстрактная, если не самая абстрактная наука. Но как строится ее преподавание? Сначала люди изучают правила, а потом им дается ряд конкретных, чисто практических задач. Так вот, изучение марксизма-ленинизма тоже должно подкрепляться конкретными фактами, примерами из действительной жизни. Вы знаете, товарищи, что одни профессора, например, истории, читая свой предмет, просто повторяют одни и те же факты и даты, а другие — в каждую свою лекцию вводят новые данные, новые факты, сопоставляют старое с существующей действительностью и показывают разницу между настоящим и прошлым. И только при таком подходе к изучению истории люди могут увлечься этим предметом и углубиться в него. Марксизм-ленинизм особенно требует постоянного, если можно так выразиться, подкрепления своих основных положений конкретными фактами, конкретными задачами. Ведь мало изучить доктрину марксизма, как предмет, а кроме того еще требуется, чтобы человек овладел методом, научился его применять к оценке общественных явлений. Это, пожалуй, самое главное. Человек может овладеть самой доктриной, до известной степени усвоить марксизм, но может не уметь применять его к оценке общественных явлений. Это гораздо более сложное дело. А ведь, по существу говоря, марксист постольку и ценен, поскольку он умеет применять марксистский метод к решению конкретных задач. Вот два студента пришли сдавать экзамен. Один студент дал точную формулировку по учебнику, а другой дал очень близкую к изложенной в учебнике, правильную по существу, но неидентичную книжной формулировке. Как бы я оценил того и другого студента? Я бы с большим доверием отнесся к знаниям второго студента и уж ни в коем случае не поставил бы ему балла ниже, чем первому, который цитировал книжку по памяти. Почему бы я так поступил? Нам следует стремиться к тому, чтобы наши студенты сами умели формулировать свои мысли, чтобы они оперировали самостоятельно своим умственным багажом, а не цитировали только по книжкам и ни в коем случае не были, как выражался Плеханов, «опрокинутыми библиотеками». Опыт меня научил тому, что у заурядных студентов формулировки обычно более книжные, чем у более даровитых студентов. И я считаю, что это вполне естественно, потому что последние стремятся понять и творить. Одно то, что они творят, что они стремятся выразить марксистские мысли своим языком — это большое достоинство, и их надо к этому толкать. Из чего я исхожу? Почему мы так за это ратуем? Да по той простой причине, что нам нужны не такие люди, которые знают только букву марксизма, которые только для экзамена зазубрили его формулы, а люди, овладев-шие марксистским методом и умеющие применять его в практической жизни. Ведь марксизм — это метод научного подхода к общественным явлениям. Знание марксизма-ленинизма необходимо работникам всех отраслей государственной, хозяйственной и культурной деятельности. Разве инженеру не важно, чтобы он, наряду с хорошим знанием своей технической специальности, был вооружен теорией научного социализма? Ведь тогда к каждому явлению он будет подходить сознательно, правильно. Марксистская наука дает возможность понимать не только отдельные явления, но и целые формации человеческого общества. Маркс на основе своей доктрины дал блестящий анализ капиталистического общества. Если бы Маркс изложил только суть своего учения, а не дал анализа капиталистического общества, то как вы думаете — заняла бы его теория то действительно высокое положение в социальной науке, какое она сейчас занимает? Так вот, если Маркс не ограничился одной доктриной, а на ее основе раскрыл суть целой формации, то и каждый профессор при изложении основ марксизма-ленинизма должен давать соответствующий анализ тех общественных явлений, тех процессов, которые сейчас происходят в нашем обществе. Тогда его преподавание увлечет людей. Если профессор будет давать анализ социальных явлений, то это будет уже творческим преподаванием. Я тоже был преподавателем — преподавателем марксизма в подпольном кружке. И вот иногда рассказываешь что-либо и сам чувствуешь, что до народа не особенно доходит. Тогда я стал прибегать к такому методу: минут 15 занимаемся теорией, а потом уже беседуем по душам, разбирая отдельные явления конкретной действительности. И, представьте, люди легко усваивали то, о чем я им рассказывал. Но если бы я занимался весь час тем, что излагал бы им одни формулы, то у нас бы ничего не получилось. Итак, вы видите, сколь необходимо для пропагандистов прибегать к тем или иным мерам для оживления занятий и лучшего понимания слушателями прочитанного. Тем более должны делать это преподаватели наших вузов. В этом состоит творческое преподавание. Но так преподавать, конечно, очень трудно, потому что к каждой лекции обязательно приходится готовиться, чтобы подобрать и продумать подходящий материал. Зато такое преподавание обеспечивает глубокое усвоение слушателями основ марксизма-ленинизма, закрепляя это усвоение анализом конкретных событий, конкретных фактов. А когда преподавание проводится абстрактно, то оно не дает таких результатов, засушивает предмет и даже отбивает у людей охоту заниматься им, ибо оно не расцвечено конкретными фактами. От студентов следовало бы требовать не только знания основных положений марксизма, но и того, как подойти к тем или другим конкретным фактам, как их оценить с точки зрения марксизма-ленинизма. Если этого нельзя сделать на лекциях, то во всяком случае, это можно широко практиковать на семинарах... Так вот, товарищи, мне и кажется, что нам (я себя тоже причисляю, если не к преподавателям, не к лекторам, то к проповедникам коммунистической теории) надо сделать все, чтобы лекции по марксизму-ленинизму были принципиально выдержаны в своей революционности и научности (помните эти два требования: революционность и научность!) и чтобы они были расцвечены самыми красивыми цветами, какими человек только может их расцветить. Не забывайте, что молодежь любит, чтобы было красиво. Но если подумать, то что может быть красивее идей марксизма-ленинизма, ибо эти идеи — идеи беспредельного творчества! И тут перед вами открываются самые широкие перспективы. Но эти перспективы обязывают к серьезной работе, к творчеству. По возможности, избегайте работы ногтем по правилу: «отселева и доселева». Я думаю, что общими усилиями мы используем отмеченное мною вначале столь благоприятное состояние народных умов так, чтобы, поелику возможно, больше и глубже внедрить в умы рабочего класса, крестьянства и интеллигенции идеи марксизма-ленинизма. Я желаю вам, товарищи, полного успеха в овладении творческим методом преподавания и ручаюсь, что тогда вы сделаете основы марксизма-ленинизма самым интересным, самым привлекательным предметом в программах всех наших вузов. Рабочие и крестьяне в нашей стране готовы все отдать за Советскую власть. Так давайте же приложим все силы, чтобы еще больше обогатить и еще ярче озарить трудящихся нашей страны идеями марксизма-ленинизма».
1945.11.27 - 1945.11.29 XIV пленум ЦК ВЛКСМ
11
XIV пленум ЦК ВЛКСМ 1945.11.27 - 1945.11.29 На пленуме выступил М.И.Калинин. На пленуме сформирован Секретариат ЦК ВЛКСМ: Избран секретарем ЦК ВЛКСМ: Иванов В.Н. Освобожден от должности: Романов Н.Н. Избран секретарем ЦК ВЛКСМ: Романов Н.Н.
© 2019 Захаров А.А. Все материалы и документы библиотеки используются для некоммерческих целей. | Работает на mooCMS 1.0.1